來大學撲了個空的鄧嘉欣，還沒有見到愛慕的人，便仿佛經曆了一場小小的失戀一般，讓她陷入一種苦悶和憂愁的境地——這正是青春的苦悶與煩惱。
她萬萬沒有想到，果然如她揣測的那樣，鄭少華居然將自己辛苦獲得的大學通知書，雙手給了自己的弟弟鄭少強。
在她高中所在的班裏麵，鄭少華可謂是整個班的學習楷模和榜樣，平時很少出去玩耍，基本上都在看書學習，仿佛從來沒有看到過他離開自己的課桌似的。而鄭少強完全是另外一種形象。憑借著自己的聰明才智，他平時很少靜下心來認真學習，隻要一有空，馬上就會夥同一些同學，到操場玩耍。
兩兄弟在對待學習的態度上，可謂是截然相反的！
然而，鄭少華居然將自己努力獲得的上大學機會，拱手讓給了鄭少強。這是的情操，這樣的情誼，真不是普通人可以做到的。想到這裏，鄧嘉欣對鄭少華更加欽佩不已，覺得他是一個非比尋常的人，一個超凡脫俗的人，一個別具魅力的人。
本來，在這所大學裏麵的人應該是他才對，可是他卻放棄了這種求學的機會，在社會底層從事著最平凡、最辛苦的工作。聽鄭少強說，他現在在鎮上的水泥廠工作。她對水泥廠的情況雖然不怎麽了解，但是也聽說那裏經常發生安全事故，而且工作相當勞累，基本上都是幹著繁重的體力活。
想到這裏，她不知道，她和他還有沒有見麵的機會，還能不能走在一起。盡管這一切都是她單方麵的情感，但是，她對這份情感卻有著自己的堅守和執著。她就是這樣一個個性十足、性格頑強的人，別看她長得乖巧清純，顯得柔柔弱弱的；但是，她骨子裏卻有著一種強烈的反叛精神，會為自認為正確的事情和決定堅持到底，絕不妥協，甚至公然反抗所謂的權威都在所不惜。
對於很多大學生來說，能夠踏入大學校園都是一件令人興奮和高興的事情。然而，對於鄧嘉欣來說，她沒有像其他同學那樣，感到特別的開心和激動，反而有種離愁別緒蕩漾心中。
既然沒辦法見到心愛的人，她便隻能將滿腔的熱情投入到學業上。現在，她幾乎每天都會出入於圖書館，去借閱自己感興趣的書籍來看，從而填充她內心的空洞和煩悶。
她開始廣泛閱讀，博覽群書。當然，在她所閱讀的書籍裏麵，主要以文學為主；而文學裏麵，她又對小說和詩歌尤其癡迷和熱衷。小說，讓她的想象更加豐富，可以讓她短暫逃離現實的枷鎖；詩歌，讓她的生活充滿情調，可以讓她擺脫枯燥生活的束縛。
她沒有像其他同學那樣，對大學裏的一切事物都倍感好奇，又是參加學生會，又是加入各種社團，積極地與其他人進行來往，甚至還不時談論著哪個男生帥氣，哪個男生有錢，哪個男生有才。她對這些談資似乎都沒有任何興趣，盡量獨自一人來往，獨自一人吃飯，獨自一人看書，漸漸把圖書館當成自己另一個家似的，隻要不上課，一有空，就會馬不停蹄地往圖書館趕，仿佛在書籍裏可以找尋到些許慰藉似的。
在圖書館裏，像鄧嘉欣這樣如此醉心於讀書的大一新生，還的確很少見。因為，很多新生好不容易才從黑暗的高考歲月中走出來，好不容易來到了自己夢想的殿堂，都還處在一種激情燃燒的興奮中，很難靜得下心來看書學習。或者說，經曆了地獄般的高考歲月，他們自認為到了大學，就如同到了天堂一般，學習與否其實並不太重要，隻要四年後能夠拿到文憑，就可以衣食無憂。
這種不健康的心態，便是中國大學生普遍的想法；也或者可以這麽說，正是由於中等教育與大學教育的脫節和懸殊，才會產生這種誤解。當然，這種誤解在很大程度上，與教師的言傳身教有直接的關係。
在高中的時候，老師會鼓勵學生發奮讀書，隻要度過暗無天日的高考，順利考上大學，就如同到了天堂，到時你想怎麽玩就怎麽玩，想怎麽耍就怎麽耍，沒有人再對你進行約束和管製。於是，處在井底之蛙的高中生們，受到老師們的誤導，抱著大學就是天堂的美好向往，卯足馬力備戰高考。可是，到了大學之後，大學老師又會將高中老師那一套全部推翻，說什麽大學不是天堂，大學不是想怎麽玩耍就怎麽玩耍，也更加不是談戀愛的樂園，必須以學業為重，甚至還變相地用各種手段來對學生進行壓製，沒有一點自由可言。
就這樣，思想尚未成熟的大學生們，一旦上了大學之後，便會頓時懶散下來，找不到人生的方向，也沒有人生的動力和目標，就如同浮萍一般，隨波逐流。
這就是現在中國大學的普遍現狀，也是中國大學存在的種種弊端。
在鄧嘉欣的思想中，來大學主要有兩個目的：第一，就是為了愛情；第二，就是為了理想。愛情這方麵，她暫時落空了，可謂與所愛的人有緣無分，終究還是擦肩而過，各奔東西。因此，她隻能將全身心的熱情都投入到理想的懷抱，從而找到自我存在的價值。
鄧嘉欣之所以如此執著想讀文學專業，因為她從小到大一直懷揣著一個文學夢，一個作家夢，隻是高中時由於繁重而枯燥的學習，由於高考的巨大壓力，讓她隻能暫時將其棄置在某個角落。現在，她如願以償地上了大學，可以支配的時間相當多，不用再為什麽考試、升學等等煩心事而苦惱，完全可以為自己的理想而奮鬥。
她一直想當一名作家，而且認為將來她最理想的工作就是寫作。對於其他金錢物質的追求，或者找個好老公之類的凡塵俗事，她壓根就沒有想過，也無心理會。她隻要過好自己的生活，並且能夠和心愛的人在一起，不給其他人帶來煩憂就夠了。
因此，這段時間，她每天除了在圖書館看書，就是利用業餘時間寫些小的文章，也算是自我的娛樂消遣和興趣愛好。
這天，當她上完課，走在去圖書館的路上時，突然無意識地瞥了一眼旁邊的招貼欄。平時，她幾乎是從來不看通知的。這次，不知為什麽，她卻突然對其感到好奇，並且不自覺地走了過去，津津有味地看著招貼欄上的通知。
她之所以對張貼欄上的通知如此感興趣，主要是剛才她無意的一瞥，發現有一則征文比賽。於是，她便走了過去，仔細地看了起來。這是散文詩征文比賽，主要針對全校的師生，年級不限，專業不限，以“青春·生活”為主題，並且設有一二三等獎，截止日期為本周。
看到這則征文通知，鄧嘉欣不禁有些心潮澎湃。可能是因為自己熱愛文學的緣故，但凡她看到相關的征文通知，都會令她激動不已，並且躍躍欲試，打算參加。
之前在初高中的時候，她的作文一直都不錯，文筆也比較優美、細膩，而且經常被老師當範文，在班上讀給同學們聽。
高中文理分科之後，她盡管選擇了理科，但是語文仍舊是她的強項，作文也一直是她的最愛。高考她之所以取得如此高的分數，主要是她語文的分數比較高，得了19，總分是150，相當於她總共隻被扣了11分，名列年級第一名。這個分數在理科生中，可以說是非常高的了，因為選擇理科的大多以男生為主。他們一般邏輯思維比較強，感性思維卻比較弱；而鄧嘉欣是一名女生，在感性思維方麵要優於理性思維。
於是，鄧嘉欣打算趁現在有空的時候，在截稿日期前將文章寫好，準備參加此次的散文詩征文比賽。畢竟，現在她每天的生活顯得也比較單調和枯燥，除了上課，就是去圖書館看書，甚至都沒有參加什麽業餘活動。而她宿舍的同學，要麽就是每天上街購物，要麽就是參加學生會或者社團活動，要麽就是和男朋友花前月下。惟獨她，過著苦行僧似的生活，內心顯得比較陰鬱，仿佛不願與人來往似的。
如今，看到自己感興趣的征文比賽，她仿佛也可以找些事情來做似的。比賽結果倒是其次，她看重的是比賽的過程，畢竟這是她所熱衷的。
說幹就幹，她決定一會兒去圖書館就開始構思這次比賽，爭取在截稿之前順利完成。（未完待續）
她萬萬沒有想到，果然如她揣測的那樣，鄭少華居然將自己辛苦獲得的大學通知書，雙手給了自己的弟弟鄭少強。
在她高中所在的班裏麵，鄭少華可謂是整個班的學習楷模和榜樣，平時很少出去玩耍，基本上都在看書學習，仿佛從來沒有看到過他離開自己的課桌似的。而鄭少強完全是另外一種形象。憑借著自己的聰明才智，他平時很少靜下心來認真學習，隻要一有空，馬上就會夥同一些同學，到操場玩耍。
兩兄弟在對待學習的態度上，可謂是截然相反的！
然而，鄭少華居然將自己努力獲得的上大學機會，拱手讓給了鄭少強。這是的情操，這樣的情誼，真不是普通人可以做到的。想到這裏，鄧嘉欣對鄭少華更加欽佩不已，覺得他是一個非比尋常的人，一個超凡脫俗的人，一個別具魅力的人。
本來，在這所大學裏麵的人應該是他才對，可是他卻放棄了這種求學的機會，在社會底層從事著最平凡、最辛苦的工作。聽鄭少強說，他現在在鎮上的水泥廠工作。她對水泥廠的情況雖然不怎麽了解，但是也聽說那裏經常發生安全事故，而且工作相當勞累，基本上都是幹著繁重的體力活。
想到這裏，她不知道，她和他還有沒有見麵的機會，還能不能走在一起。盡管這一切都是她單方麵的情感，但是，她對這份情感卻有著自己的堅守和執著。她就是這樣一個個性十足、性格頑強的人，別看她長得乖巧清純，顯得柔柔弱弱的；但是，她骨子裏卻有著一種強烈的反叛精神，會為自認為正確的事情和決定堅持到底，絕不妥協，甚至公然反抗所謂的權威都在所不惜。
對於很多大學生來說，能夠踏入大學校園都是一件令人興奮和高興的事情。然而，對於鄧嘉欣來說，她沒有像其他同學那樣，感到特別的開心和激動，反而有種離愁別緒蕩漾心中。
既然沒辦法見到心愛的人，她便隻能將滿腔的熱情投入到學業上。現在，她幾乎每天都會出入於圖書館，去借閱自己感興趣的書籍來看，從而填充她內心的空洞和煩悶。
她開始廣泛閱讀，博覽群書。當然，在她所閱讀的書籍裏麵，主要以文學為主；而文學裏麵，她又對小說和詩歌尤其癡迷和熱衷。小說，讓她的想象更加豐富，可以讓她短暫逃離現實的枷鎖；詩歌，讓她的生活充滿情調，可以讓她擺脫枯燥生活的束縛。
她沒有像其他同學那樣，對大學裏的一切事物都倍感好奇，又是參加學生會，又是加入各種社團，積極地與其他人進行來往，甚至還不時談論著哪個男生帥氣，哪個男生有錢，哪個男生有才。她對這些談資似乎都沒有任何興趣，盡量獨自一人來往，獨自一人吃飯，獨自一人看書，漸漸把圖書館當成自己另一個家似的，隻要不上課，一有空，就會馬不停蹄地往圖書館趕，仿佛在書籍裏可以找尋到些許慰藉似的。
在圖書館裏，像鄧嘉欣這樣如此醉心於讀書的大一新生，還的確很少見。因為，很多新生好不容易才從黑暗的高考歲月中走出來，好不容易來到了自己夢想的殿堂，都還處在一種激情燃燒的興奮中，很難靜得下心來看書學習。或者說，經曆了地獄般的高考歲月，他們自認為到了大學，就如同到了天堂一般，學習與否其實並不太重要，隻要四年後能夠拿到文憑，就可以衣食無憂。
這種不健康的心態，便是中國大學生普遍的想法；也或者可以這麽說，正是由於中等教育與大學教育的脫節和懸殊，才會產生這種誤解。當然，這種誤解在很大程度上，與教師的言傳身教有直接的關係。
在高中的時候，老師會鼓勵學生發奮讀書，隻要度過暗無天日的高考，順利考上大學，就如同到了天堂，到時你想怎麽玩就怎麽玩，想怎麽耍就怎麽耍，沒有人再對你進行約束和管製。於是，處在井底之蛙的高中生們，受到老師們的誤導，抱著大學就是天堂的美好向往，卯足馬力備戰高考。可是，到了大學之後，大學老師又會將高中老師那一套全部推翻，說什麽大學不是天堂，大學不是想怎麽玩耍就怎麽玩耍，也更加不是談戀愛的樂園，必須以學業為重，甚至還變相地用各種手段來對學生進行壓製，沒有一點自由可言。
就這樣，思想尚未成熟的大學生們，一旦上了大學之後，便會頓時懶散下來，找不到人生的方向，也沒有人生的動力和目標，就如同浮萍一般，隨波逐流。
這就是現在中國大學的普遍現狀，也是中國大學存在的種種弊端。
在鄧嘉欣的思想中，來大學主要有兩個目的：第一，就是為了愛情；第二，就是為了理想。愛情這方麵，她暫時落空了，可謂與所愛的人有緣無分，終究還是擦肩而過，各奔東西。因此，她隻能將全身心的熱情都投入到理想的懷抱，從而找到自我存在的價值。
鄧嘉欣之所以如此執著想讀文學專業，因為她從小到大一直懷揣著一個文學夢，一個作家夢，隻是高中時由於繁重而枯燥的學習，由於高考的巨大壓力，讓她隻能暫時將其棄置在某個角落。現在，她如願以償地上了大學，可以支配的時間相當多，不用再為什麽考試、升學等等煩心事而苦惱，完全可以為自己的理想而奮鬥。
她一直想當一名作家，而且認為將來她最理想的工作就是寫作。對於其他金錢物質的追求，或者找個好老公之類的凡塵俗事，她壓根就沒有想過，也無心理會。她隻要過好自己的生活，並且能夠和心愛的人在一起，不給其他人帶來煩憂就夠了。
因此，這段時間，她每天除了在圖書館看書，就是利用業餘時間寫些小的文章，也算是自我的娛樂消遣和興趣愛好。
這天，當她上完課，走在去圖書館的路上時，突然無意識地瞥了一眼旁邊的招貼欄。平時，她幾乎是從來不看通知的。這次，不知為什麽，她卻突然對其感到好奇，並且不自覺地走了過去，津津有味地看著招貼欄上的通知。
她之所以對張貼欄上的通知如此感興趣，主要是剛才她無意的一瞥，發現有一則征文比賽。於是，她便走了過去，仔細地看了起來。這是散文詩征文比賽，主要針對全校的師生，年級不限，專業不限，以“青春·生活”為主題，並且設有一二三等獎，截止日期為本周。
看到這則征文通知，鄧嘉欣不禁有些心潮澎湃。可能是因為自己熱愛文學的緣故，但凡她看到相關的征文通知，都會令她激動不已，並且躍躍欲試，打算參加。
之前在初高中的時候，她的作文一直都不錯，文筆也比較優美、細膩，而且經常被老師當範文，在班上讀給同學們聽。
高中文理分科之後，她盡管選擇了理科，但是語文仍舊是她的強項，作文也一直是她的最愛。高考她之所以取得如此高的分數，主要是她語文的分數比較高，得了19，總分是150，相當於她總共隻被扣了11分，名列年級第一名。這個分數在理科生中，可以說是非常高的了，因為選擇理科的大多以男生為主。他們一般邏輯思維比較強，感性思維卻比較弱；而鄧嘉欣是一名女生，在感性思維方麵要優於理性思維。
於是，鄧嘉欣打算趁現在有空的時候，在截稿日期前將文章寫好，準備參加此次的散文詩征文比賽。畢竟，現在她每天的生活顯得也比較單調和枯燥，除了上課，就是去圖書館看書，甚至都沒有參加什麽業餘活動。而她宿舍的同學，要麽就是每天上街購物，要麽就是參加學生會或者社團活動，要麽就是和男朋友花前月下。惟獨她，過著苦行僧似的生活，內心顯得比較陰鬱，仿佛不願與人來往似的。
如今，看到自己感興趣的征文比賽，她仿佛也可以找些事情來做似的。比賽結果倒是其次，她看重的是比賽的過程，畢竟這是她所熱衷的。
說幹就幹，她決定一會兒去圖書館就開始構思這次比賽，爭取在截稿之前順利完成。（未完待續）