第五十九章 上課
從救場開始的綜藝人生 作者：我是上下 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“故天將降大任於斯人也，必先苦其心誌...”
莫竹等四位書生在路旁，聽到書堂內的朗朗讀書聲，急忙快步奔跑，樣子像極了上學時去小賣部買東西，正在挑選貨物聽到打鈴時候的樣子。
節目組太坑了，齋長給他們分好宿舍，就讓他們去午睡，進去沒多會兒，來了位師兄通知馬上上課了怎麽還在睡？
這才有了遲到的場景，說起來，莫竹因為考試是第一名，獲得了一個特權，就是選擇跟自己同寢室的室友，那還用問嘛？當然是選林韻涵了！
雖然，想想兩個人同處一間宿舍睡覺的話，可能會有些尷尬，但那也不能讓林韻涵跟別的男人一間校舍啊，所以他就如此選擇了。
選擇的時候，還收獲了節目組一群工作人員的起哄聲。
齋長也在這時候表現了他可愛的一麵，單手放在耳朵上，側耳問道：“嗯？什麽聲音？”
大夥都樂了，這群演太入戲了，完全把工作人員當空氣，沉浸在自己的角色當中了。
說回上課，跑到書堂門口，就看到一位先生正襟危坐，聽著下方學生讀書，看到來的四人時，立刻高聲問道：“你四人因何遲到？”
炮炮抱拳言道：“午睡了一小下！”
“午睡？書生豈可貪睡？豈不聞，生前何必久睡，死後自然長眠！”
如果是一位搞笑藝人說這句話，可能大家並不是很想笑，關鍵是位教書先生，而且看起來是那種腹有詩書氣自華的，講起來還是一板一眼的，與他說出的段子既有反差感，一時間讓耿樂笑了起來。
莫竹也認出了先生，吃了一驚，這位是帝都師範大學中文係的教授李小波，他曾在大學時聽過這位教授的講座，節目組真是神通廣大，連他都被請來當演員了。
“耿樂，你笑什麽？”
一句話，配合一個銳利的眼神，讓耿樂急忙製住笑聲。
“見到為師，因何不拜啊？不懂禮儀！”
莫竹急匆匆的擺出拱手禮，跟抱拳的炮炮、鞠躬的耿樂以及輕輕一蹲的林韻涵，不怎麽整齊的喊了句：“老師好！”
“看爾等四人行禮，千奇百怪，真是亂七八糟，成何體統？儒者之禮不可疏忽，當左手在外，右手在內，所謂陰陽相抱，謙和躬身外傾！”
看了示範，幾個人學了起來：“老師好！”
李小波微微一笑，站起來，行拱手禮道：“為師亦有禮！”
短短一段互動，就讓書生四人感慨頗多，麵對李小波，就像是真的穿越到了宋代書堂一樣，雖然之前的齋長群演，同樣入戲，但大家還是能看到他的表演痕跡的。
而李小波這位教書先生，一舉一動盡顯儒家風範，一言一行都是告誡之音，說話也真的像古人那樣，不見一句大白話。
學富五車，滿腹經綸，腹有詩書氣自華，這就是幾人給先生的評價。
一堂課，雖然學的是早在初中就學過的課文《生於憂患，死於安樂》，但大家還是聽的如癡如醉，當然，免不了被戒尺打手心...
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先生在讓大家念文章的同時，還會提問，例如舜何許人也？版築是何含義？打不出來就要被敲打，這堂課，唯一沒被打的就是莫竹...
莫竹對課本上的課文的記憶還是比較深的，不隻是因為他上學時候認真聽講，認真背誦，還有一個重要的原因，就是他還給莫小蘭當過家教。
教過一遍後，那個記憶就會變得更深刻，再說李小波先生的提問也都隻是一些翻譯上的問題，不是很難，所以都能對答如流。
這不，臨下課前，李小波問了莫竹一個較為難的問題：“你認為亞聖是通過什麽樣的方式，來證明他的結論，生於憂患，死於安樂的？”
莫竹起立，拱手道：“學生才疏學淺，試答之，如有不對，請先生糾正！”
“答！”
“是，學生以為，孟子先列舉了六位曾經貧困而後擔當大事的人為例，證明了憂患、困境能讓人進步，接著從一個人的發展和一個國家的興衰兩個角度，進一步論證了憂患則衰，安樂則亡的道理，最終水到渠成，得出結論！”
在莫竹對答之時，林韻涵雙拳抵著下巴，滿眼小星星的看著他，按正常課堂禮儀，她是要被戒尺打手心的，不過此時李小波老師的注意力同樣全在莫竹的身上。
莫竹繼續講到：“孟子此文，用到了許多排比句與對仗句，既使得文章錯落有致，又造成了勢不可擋的氣勢，有力的增強了辯論的說服力，一篇文章有事實，有雄辯，繼而讓人接受其觀點！”
“好，答的很好，手伸出來！”李小波像是終於抓住了可以抽莫竹機會，慢慢的走了過來。
別說莫竹本人，其他人也一臉懵，這答的太好也要被打的嘛？
李小波狠狠抽了莫竹一戒尺，接著才解釋道：“亞聖之名諱豈能由你一個學生脫口而出？”
嘿，把這茬忘了，話說孟子在宋代之前的學術地位並不高，宋朝尊奉其為亞聖，作為一介仍在學堂學習的學生，直呼亞聖其名，確實禮節不對。
不過畢竟咱都是現代穿越回去的，哪記得這個啊？很遺憾，李小波記得，人家對每個時代的言談舉止也都既有研究。
在古代是真不能亂說話，稍微不慎就得犯忌諱，弄個什麽大不敬之罪，嚴重點還得掉腦袋的。
耿樂再次感慨：“還是現代好啊！”
他是特別不喜歡學習的那種，這節課裏被戒尺抽的最多的就是他，甚至還拜托老師能不能換一隻手，可見已經被打了多少次了...
“下課，各位學生回去要認真複讀此文，書讀百遍，其意自現！”
“學生謹記，老師辛苦！”眾書生一起行禮。
李小波先生依然有禮有節，躬身行禮道：“為師亦有禮！”
炮炮感慨：“哎呀，我真是一陣恍惚，感覺自己真的到了宋代學堂了！”
“是啊，那老師氣場太足了！”耿樂撓了撓手心，齋長打他他還敢衝撞兩句，這先生打他，他是一點脾氣都沒有，乖乖挨打。
過了一會兒，換了衣服的李小波老師在導演組那聊天，說自己一隻想找機會打莫竹一次，一隻沒機會，終於讓他想到了莫竹可能會犯宋代時期的錯誤。
眾人這才知道，這萬惡的導演組，給李小波的任務就是，用戒尺打打這四位書生。
莫竹等四位書生在路旁，聽到書堂內的朗朗讀書聲，急忙快步奔跑，樣子像極了上學時去小賣部買東西，正在挑選貨物聽到打鈴時候的樣子。
節目組太坑了，齋長給他們分好宿舍，就讓他們去午睡，進去沒多會兒，來了位師兄通知馬上上課了怎麽還在睡？
這才有了遲到的場景，說起來，莫竹因為考試是第一名，獲得了一個特權，就是選擇跟自己同寢室的室友，那還用問嘛？當然是選林韻涵了！
雖然，想想兩個人同處一間宿舍睡覺的話，可能會有些尷尬，但那也不能讓林韻涵跟別的男人一間校舍啊，所以他就如此選擇了。
選擇的時候，還收獲了節目組一群工作人員的起哄聲。
齋長也在這時候表現了他可愛的一麵，單手放在耳朵上，側耳問道：“嗯？什麽聲音？”
大夥都樂了，這群演太入戲了，完全把工作人員當空氣，沉浸在自己的角色當中了。
說回上課，跑到書堂門口，就看到一位先生正襟危坐，聽著下方學生讀書，看到來的四人時，立刻高聲問道：“你四人因何遲到？”
炮炮抱拳言道：“午睡了一小下！”
“午睡？書生豈可貪睡？豈不聞，生前何必久睡，死後自然長眠！”
如果是一位搞笑藝人說這句話，可能大家並不是很想笑，關鍵是位教書先生，而且看起來是那種腹有詩書氣自華的，講起來還是一板一眼的，與他說出的段子既有反差感，一時間讓耿樂笑了起來。
莫竹也認出了先生，吃了一驚，這位是帝都師範大學中文係的教授李小波，他曾在大學時聽過這位教授的講座，節目組真是神通廣大，連他都被請來當演員了。
“耿樂，你笑什麽？”
一句話，配合一個銳利的眼神，讓耿樂急忙製住笑聲。
“見到為師，因何不拜啊？不懂禮儀！”
莫竹急匆匆的擺出拱手禮，跟抱拳的炮炮、鞠躬的耿樂以及輕輕一蹲的林韻涵，不怎麽整齊的喊了句：“老師好！”
“看爾等四人行禮，千奇百怪，真是亂七八糟，成何體統？儒者之禮不可疏忽，當左手在外，右手在內，所謂陰陽相抱，謙和躬身外傾！”
看了示範，幾個人學了起來：“老師好！”
李小波微微一笑，站起來，行拱手禮道：“為師亦有禮！”
短短一段互動，就讓書生四人感慨頗多，麵對李小波，就像是真的穿越到了宋代書堂一樣，雖然之前的齋長群演，同樣入戲，但大家還是能看到他的表演痕跡的。
而李小波這位教書先生，一舉一動盡顯儒家風範，一言一行都是告誡之音，說話也真的像古人那樣，不見一句大白話。
學富五車，滿腹經綸，腹有詩書氣自華，這就是幾人給先生的評價。
一堂課，雖然學的是早在初中就學過的課文《生於憂患，死於安樂》，但大家還是聽的如癡如醉，當然，免不了被戒尺打手心...
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教過一遍後，那個記憶就會變得更深刻，再說李小波先生的提問也都隻是一些翻譯上的問題，不是很難，所以都能對答如流。
這不，臨下課前，李小波問了莫竹一個較為難的問題：“你認為亞聖是通過什麽樣的方式，來證明他的結論，生於憂患，死於安樂的？”
莫竹起立，拱手道：“學生才疏學淺，試答之，如有不對，請先生糾正！”
“答！”
“是，學生以為，孟子先列舉了六位曾經貧困而後擔當大事的人為例，證明了憂患、困境能讓人進步，接著從一個人的發展和一個國家的興衰兩個角度，進一步論證了憂患則衰，安樂則亡的道理，最終水到渠成，得出結論！”
在莫竹對答之時，林韻涵雙拳抵著下巴，滿眼小星星的看著他，按正常課堂禮儀，她是要被戒尺打手心的，不過此時李小波老師的注意力同樣全在莫竹的身上。
莫竹繼續講到：“孟子此文，用到了許多排比句與對仗句，既使得文章錯落有致，又造成了勢不可擋的氣勢，有力的增強了辯論的說服力，一篇文章有事實，有雄辯，繼而讓人接受其觀點！”
“好，答的很好，手伸出來！”李小波像是終於抓住了可以抽莫竹機會，慢慢的走了過來。
別說莫竹本人，其他人也一臉懵，這答的太好也要被打的嘛？
李小波狠狠抽了莫竹一戒尺，接著才解釋道：“亞聖之名諱豈能由你一個學生脫口而出？”
嘿，把這茬忘了，話說孟子在宋代之前的學術地位並不高，宋朝尊奉其為亞聖，作為一介仍在學堂學習的學生，直呼亞聖其名，確實禮節不對。
不過畢竟咱都是現代穿越回去的，哪記得這個啊？很遺憾，李小波記得，人家對每個時代的言談舉止也都既有研究。
在古代是真不能亂說話，稍微不慎就得犯忌諱，弄個什麽大不敬之罪，嚴重點還得掉腦袋的。
耿樂再次感慨：“還是現代好啊！”
他是特別不喜歡學習的那種，這節課裏被戒尺抽的最多的就是他，甚至還拜托老師能不能換一隻手，可見已經被打了多少次了...
“下課，各位學生回去要認真複讀此文，書讀百遍，其意自現！”
“學生謹記，老師辛苦！”眾書生一起行禮。
李小波先生依然有禮有節，躬身行禮道：“為師亦有禮！”
炮炮感慨：“哎呀，我真是一陣恍惚，感覺自己真的到了宋代學堂了！”
“是啊，那老師氣場太足了！”耿樂撓了撓手心，齋長打他他還敢衝撞兩句，這先生打他，他是一點脾氣都沒有，乖乖挨打。
過了一會兒，換了衣服的李小波老師在導演組那聊天，說自己一隻想找機會打莫竹一次，一隻沒機會，終於讓他想到了莫竹可能會犯宋代時期的錯誤。
眾人這才知道，這萬惡的導演組，給李小波的任務就是，用戒尺打打這四位書生。