在我的印象中,陽陽的新班主任劉老師是一位熱情開朗、敬業盡責的老師,她也是陽陽的英語老師,每次開家長會,劉老師都會走到我身邊,專門和我談一下陽陽的英語學習方麵的問題,這是我給陽陽轉學前沒有享受過的待遇,在上一個學校的家長會上,圍在老師身邊的都是些優等生的家長們,像我這樣孩子學習成績排在中下遊的家長連句話都插不上,也從未接受過老師們的約談。所以每次見到劉老師我的心裏都是暖暖的,沒用多長時間,我和劉老師就熟得像朋友一樣,常有電話聯係。


    我給劉老師打電話大多是因為陽陽學習上的事,比如晚上陽陽做作業時,有不會做的英語題,我就會當即打電話請教劉老師,或陽陽考完試,我會拿著卷子麵見劉老師,讓劉老師分析一下陽陽的不足之處和改進的方法。而劉老師找我一般都是因為買衣服的事,她常買陸濤售賣的衣服,有時她也會委托陸濤到太原進貨時按批發價給她捎買衣服。當然,我們都是按零利潤賣給劉老師衣服的,過年時,我們還直接贈送給劉老師女兒一件羽絨服,對於經常幫助我們的劉老師,我們應該感謝她,這倒不是行賄什麽的,是發自我們內心的謝意。


    可陽陽的英語成績還是進步不大,雖然不再考21分的成績了,但總是過不了60分,從未及格過。一天,當我把劉老師讓陸濤捎買回來的一條裙子送到她家時,不由得又和她提起了陽陽的英語問題,我問劉老師怎麽就能讓陽陽把英語成績趕上來了?不想劉老師很爽快地對我說:“實在不行你晚上把陽陽送我家來吧,我單獨輔導他一段時間看看。”


    我一聽劉老師要親自輔導陽陽,高興壞了,連忙說:“那太好了,我今晚就把陽陽給您送過來。”


    我一回家就把這個喜訊告訴了陸濤和陽陽,陸濤聽了和我一樣高興,隻是陽陽聽了臉上並無喜色,反而大張著嘴愣怔了半天,好像受了驚嚇一樣。看陽陽這副表情,我對陽陽說:“老師主動輔導你的功課多好啊,這還是因為媽媽和老師處得好,你爸爸常給老師捎買衣服,老師才這樣偏愛你的,其他學生都得不到這樣的優待,你應該高興才對。”


    聽我說完後,陽陽詫異的表情改為了不屑,他對我說:“什麽呀?誰說其他同學得不到優待了,我們班晚上在老師家補課的同學有十幾個呢,我還一直慶幸自己不用去老師家補課,現在看來我也逃不脫了。”


    聽陽陽這樣說,我有些生氣了,對陽陽訓斥道:“讓你去學習,你卻想逃,你不學習將來想幹什麽?不學習能考上大學嗎?考不上大學能學會製作你的動漫嗎?”


    這時,陽陽朝我一擺手,說:“好了媽媽,這些大道理你和我講過上千遍了,不用再重複了,再說我自己從來沒有說過我將來要從事動漫製作。”


    這下我徹底悶了,難道讓他將來從事動漫是我一廂情願?我不解地問陽陽:“那你將來想做什麽?”


    陽陽答:“將來要做什麽我現在還沒想好呢。”


    生下這樣的兒子得活活把人氣死,真是朽木不可雕也,不過好在陽陽沒有拒絕我的要求,晚上隨我到了劉老師家裏。


    劉老師家是一套一百二十多平米的單元樓房,我領著陽陽敲開門後,劉老師並沒有讓我們母子進屋,而是她從屋內出來,領我們下了地下室。我正好奇著,見劉老師打開了一間地下室的門,我走進去一看,呈現在我眼前的是一個放滿課桌的小教室!正如陽陽說的,裏麵有十多個孩子正在埋頭學習,我環視了一下這個二十來平米的地下室,見一麵牆上掛著一個小黑版,另一麵牆上貼著一張英語音標讀認表。劉老師指著後排一個空桌子讓陽陽坐下,然後讓他先做當天的英語作業,並說如有不會就舉手提問。安頓好陽陽後,劉老師讓我先回家去,說十點鍾再來接陽陽。


    我回到家後,把劉老師家的情況和陸濤說了一下,我們倆還是感覺很高興,相信從此以後陽陽的英語成績就可以提上來了,直接到英語老師家裏學英語,英語成績能不好嗎?況且,這樣一來,陽陽也能專心學習,省得老想玩電腦了。


    十點鍾後,是陸濤去把陽陽接回來的,我們倆分工了,我負責送,他負責接。


    陽陽一進門,我就關切地問他:“怎麽樣?劉老師輔導得好吧?”


    陽陽沒有馬上回答我,而是把書包往沙發上一扔,然後人也跟著往沙發上一倒,眼睛看著天花板,嘴裏歎著氣。


    我又不高興了,對陽陽說:“你這孩子,一讓你學習你就是這個樣子,難道每天玩就對嗎?”


    一旁的陸濤也勸他兒子道:“你要珍惜這樣的機會,你的老師直接輔導你,這對你的學習會有很大幫助的,你都快上初中了,應該把學習當回事了。”


    這時,陽陽開口了,他說:“你們以為把我送到老師家學習就好嗎?送老師家有什麽用?不就是同學們互相抄作業嗎?”


    我有些聽不懂陽陽的話了,問:“什麽互相抄作業?老師會允許你們互相抄作業嗎?我在的時候還聽老師說不會做題就舉手問她,為什麽要抄別人的呢?”


    陽陽衝我苦笑了一聲說:“問老師?你想的太簡單了,也太相信老師了,你一走老師就上樓回她家去了,留我們一幫同學在地下室自己做作業,結果就是學習差的同學抄學習好的同學的作業。”


    “什麽?我一走老師就回她家去了?”這一點倒是我沒想過的。


    一向愛在學習上批評陽陽的陸濤脾氣好像變好了,他走過來對我說:“老師一直守著他們也不現實,人家總得回去上一下廁所吧,隻要老師在的時候,陽陽能及時把不會的問題向老師請教懂就行了。”


    接著,陽陽又一聲苦笑,說:“老師不隻是上一下廁!你們想,老師和你們一樣,也得陪自己孩子學習,還得做飯洗衣拖地,那有時間總陪著我們?”


    情況真的是陽陽說的這樣嗎?想到劉老師平時給我的印象,我很難相信劉老師會這樣不負責任,但陽陽是一個誠實的孩子,很少見他說謊的,我不能隨意斷定他在說假話,所以我得和其他同學或其他家長打聽一下,調查清楚才能下結論。


    第二天晚上,我送陽陽到達劉老師家後,正遇上同樣是送孩子來上輔導班的陽陽的同桌楊思樂的媽媽,做化妝品直銷工作的思樂媽媽是一個快言快語的人,我想和她定能打聽出真相來。從劉老師家出來的路上,我有意和思樂媽媽相跟在一起,我問她:“聽說孩子們乘老師不在的時候互相抄作業,是真的嗎?”


    “抄作業?難免,有些學習不好的孩子就愛抄作業!”思樂媽媽不以為然地說。


    我知道思樂是班裏前十名的學生,看思樂媽媽的樣子,就知道抄作業的孩子裏肯定沒有思樂,相反,思樂是被抄作業的好學生!所以她媽媽才不著急的。


    過了幾天,我又和其他幾個家長打聽了一下,有的說不知道,有的說也聽說過抄作業的事,但他們好像都能理解老師不全程陪讀輔導的作法。


    這樣看來,抄別人作業的都是些學習不好的學生,隻要陽陽不照抄別人就行了。


    “是啊,老師是免費輔導,又不收咱們的錢,要求老師一刻不離地守著孩子們也說不下去,孩子們能在老師家學習就不錯了,沒有電腦和電視的影響,還能互相討論和當場請教老師,效果肯定比在自己家裏好。”一天,我這樣和一位家長說,也表示很理解劉老師。


    不想這位家長聽了我的話後吃驚地問我:“免費?難道你家孩子是在這裏免費學習?”


    我一下子語塞了,我以為自己說露嘴了,說不定隻有陽陽是免費的,這樣一想我馬上改口說:“不,我說錯了,我還沒得來及交老師學費呢。”


    “你交多少?我家是二百元一個月。”這位家長馬上接住問我。


    “我――我也是二百元一個月。”我假意回答道。


    想到陽陽可以免費接受老師輔導我還是感覺有些得意的,回到家後我對陸濤說:“多虧了我和老師處得好,你知道嗎,好像就陽陽一個人不出補課費。”


    “就陽陽一個人不出學費?”陸濤對此有些詫異。


    “對,我問了好幾個家長,他們都是每月交老師二百元的學費。”我說。


    這時陸濤覺出了問題,說:“人家都出學費,咱們不出就不對。”


    “可劉老師並沒有問咱們要學費呀?”我說。


    “你的腦子真笨,要老師主動問你要錢嗎?老師主動要錢是犯法的!”怪了,陸濤竟然說我笨?本來一向是我說他笨的。


    “你是說我們要自覺地把學費交了?”我確實有些被陸濤點醒了。


    “對!再說陽陽在老師那裏補課多了,你不交學費好意思嗎?”陸濤說。


    “確實也是,我一開始想的太簡單了。”我開始反思自己了。


    陽陽在劉老師家補課一個月後,我及時地給劉老師送去了二百元錢,外加一桶花生油!(未完待續。)

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