入學考試隻需作四書文一篇即可，題目是教諭親自出的，又由兩位訓導親自監考。
此時，十一位新晉秀才已經坐在自己的考桌前，他們麵前放著的是一副硯台、一塊墨、一架筆，以及幾張紙。
“好了，新科生員既已坐在了這裏，那我就不多說什麽了，兩位訓導，出示考題吧。”
宋教諭笑著來到考場中央，朝兩位訓導示意了下，便直接宣布了入學考試的開始。
兩位訓導手裏各拿了一塊牌子，上麵分別貼有本次入學考試的題目。
一共有兩道，考生們可任選其一作答。
左側，吳姓訓導手中的考題選自《論語》：有朋自遠方來。
右側，張姓訓導手中的考題，則選自《孟子》：省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。
林迎看後，心中便是一陣了然。
這兩道題，出得倒是都不難。
甚至可以說簡單至極，基本就是給秀才們送分的。
他看了看其他秀才的麵容，發現他們在看到考題後，也都是一副輕鬆的樣子。
可見難度確實不高。
“考題已出，你們開始答題吧，可選二題中的一題作答，也可將兩題合一進行作答，限字七百，兩炷香後交卷。”
宋教諭說著，麵帶笑容地點燃了手中的香，用手扇了扇，插到一旁的香爐上。
所有人一凜，這題目確實不難，但時間緊啊。
兩炷香，差不多半個時辰的樣子。
要作出一篇好的文章，這點時間還是有些偏緊的。
當下，他們便不敢馬虎，立刻閉目冥思了起來。
而宋教諭，則大馬金刀地坐了下來，沏了沏手中的茶，悠然品茗，看著底下的學子埋頭作答。
第一題的“有朋自遠方來”，是《論語》的開篇之句，基本囊括了孔子為人處世的基本原則。
宋代朱熹對《論語》的開篇極為推崇，說它是“入道之門，積德之基”，一言以蔽之，透徹說明了做人與做學問該有的態度。
為此，圍繞它，可書寫的內容就太多了。
至於第二題，“省刑罰，薄稅斂，深耕易耨”，則基本囊括了《孟子》全書的“仁義”思想，注重民本。
但凡讀過《孟子》，便會對這句話產生共鳴。
那麽，究竟該選擇哪一題來作答呢？
林迎略作思索，心中很快有了答案。
隻有小孩子才做選擇，成年人當然是全都要!
於是他執筆，蘸了蘸墨後，就在紙上寫起來：
“善張網者引其綱，不一一攝萬目而後得也。若挈裘領，詘五指而頓之，順者不可勝數也。”
所謂文章，核心要義就在綱興目張。
宋教諭出的兩題，全都切合兩部經典的核心主張，如果將它們合二為一作答的話，則很容易得出“提綱挈領”之意。
……
時間緩緩的過去。
偌大的明倫堂中，十一位秀才一人一張考桌，看起來顯得分外稀疏。
宋教諭坐在上方的講台上，看著底下的學子都開始執筆疾書，心裏不由暗笑。
看來這題目確實不難啊，絲毫難不住下方的諸位秀才。
畢竟是千挑萬選出來的，水平自是有幾分。
這麽想著，他不由點了點頭，伸手一探，將燃燒著的香從香爐上拔了出來。
然後左手執香，右手執扇，便對著香……開始輕輕扇動。
兩位訓導見狀，不由忍俊不禁地一笑。
而考生們並不知道他的這番操作，此時正暢快於自己的疾書當中，暗暗為自己的文采折服，想著入學考試，也不過如此嘛。
果然隻是走個過場。
驀地抬起頭，卻看到宋教諭手中的香已經隻剩下一半不到了，頓時嚇得魂飛魄散。
怎麽滴，還有這樣的操作？！
考生們不由瞪大眼。
“那邊的幾位學子，請不要四處張望，時間已經不多了，還請認真作答。”
林迎聽到動靜後也抬起了頭，心裏正想著才開考沒多久呢，怎麽時間就不多了？
等搞明白了是怎麽一回事後，他心裏頓時無語。
敢情……時間是這樣流逝的。
隻見宋教諭手中的一柱香燒完，很快又換上了另一炷。
“教諭先生，輕點，輕點扇，我的文章才寫了一半呢……”
“是啊，扇慢點，這香它撐不住。”
“我等的錦繡文章尚在書寫啊……”
新科秀才們哀嚎、抗議的聲音此起彼伏。
宋教諭聞言，神情一肅：“肅靜，考場重地，豈可交頭接耳，如此散漫放縱，豈不視考場如兒戲？”
眾秀才：“……”
好吧，隻許州官放火，不許百姓點燈啊。
不過宋教諭可不管這些，轉頭對負責學風的吳姓訓導道：“吳訓導，待會兒若還有誰東張西望、肆意發聲，你將他的名字記下來，以破壞考場紀律之名，記入三等簿，扣其學分。”
秀才們：“……”
一聽要扣學分，剛才還嗷嗷叫的秀才，頓時瑟瑟發抖。
眾所周知，在縣學裏學習，學分可是命啊。
縣學教育，實行的是學分製，具體則根據“三等簿製度”，考察生員們的課業、學風、德行三方麵。
三者全都優良的，則可獲得學分，不僅可以免遭申飭，還能在梯隊內進行升級。
青川縣學仿照國子監，以教室之名為學子排位，實行的是分堂管理的方式。
具體則是分為三個級別，其中低級別的有正義堂、崇誌堂、廣業堂；品學好的秀才，可以升至中級別的修道堂、誠心堂，最後再升至高級別的率性堂。
每一級都有出勤率要求，並且所教的六藝課業進度也有所不同。
相當於後世的年級段。
全部學完的生員，學院這邊就不做具體的課業要求了，隻要能通過每年的四次季考和學政主持的歲考，哪怕不來學院點卯都可以。
……
麵對宋教諭這樣的強權，秀才們沒有辦法，隻好加快手中落筆的速度，不求字寫得多好，但求能在香燃盡前把文章寫完。
隻是這樣一來，文章的質量就必然難以保證了。
要知道這文章最終可是要張貼到布告欄上供其他學子賞析的，如果寫得不好，肯定丟死人了。
眾生心中不由暗歎自己命苦。
終於，宋教諭手中的香燃燒殆盡，兩位訓導開始收卷了。
宋教諭滿意地點頭：“諸位今天的表現還不錯，明日一早，成績及試卷會在布告欄中展示，到時候你們自行查看即可。”
說完，宋教諭朝兩位訓導示意了下，就率先離開了明倫堂。
此時，十一位新晉秀才已經坐在自己的考桌前，他們麵前放著的是一副硯台、一塊墨、一架筆，以及幾張紙。
“好了，新科生員既已坐在了這裏，那我就不多說什麽了，兩位訓導，出示考題吧。”
宋教諭笑著來到考場中央，朝兩位訓導示意了下，便直接宣布了入學考試的開始。
兩位訓導手裏各拿了一塊牌子，上麵分別貼有本次入學考試的題目。
一共有兩道，考生們可任選其一作答。
左側，吳姓訓導手中的考題選自《論語》：有朋自遠方來。
右側，張姓訓導手中的考題，則選自《孟子》：省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。
林迎看後，心中便是一陣了然。
這兩道題，出得倒是都不難。
甚至可以說簡單至極，基本就是給秀才們送分的。
他看了看其他秀才的麵容，發現他們在看到考題後，也都是一副輕鬆的樣子。
可見難度確實不高。
“考題已出，你們開始答題吧，可選二題中的一題作答，也可將兩題合一進行作答，限字七百，兩炷香後交卷。”
宋教諭說著，麵帶笑容地點燃了手中的香，用手扇了扇，插到一旁的香爐上。
所有人一凜，這題目確實不難，但時間緊啊。
兩炷香，差不多半個時辰的樣子。
要作出一篇好的文章，這點時間還是有些偏緊的。
當下，他們便不敢馬虎，立刻閉目冥思了起來。
而宋教諭，則大馬金刀地坐了下來，沏了沏手中的茶，悠然品茗，看著底下的學子埋頭作答。
第一題的“有朋自遠方來”，是《論語》的開篇之句，基本囊括了孔子為人處世的基本原則。
宋代朱熹對《論語》的開篇極為推崇，說它是“入道之門，積德之基”，一言以蔽之，透徹說明了做人與做學問該有的態度。
為此，圍繞它，可書寫的內容就太多了。
至於第二題，“省刑罰，薄稅斂，深耕易耨”，則基本囊括了《孟子》全書的“仁義”思想，注重民本。
但凡讀過《孟子》，便會對這句話產生共鳴。
那麽，究竟該選擇哪一題來作答呢？
林迎略作思索，心中很快有了答案。
隻有小孩子才做選擇，成年人當然是全都要!
於是他執筆，蘸了蘸墨後，就在紙上寫起來：
“善張網者引其綱，不一一攝萬目而後得也。若挈裘領，詘五指而頓之，順者不可勝數也。”
所謂文章，核心要義就在綱興目張。
宋教諭出的兩題，全都切合兩部經典的核心主張，如果將它們合二為一作答的話，則很容易得出“提綱挈領”之意。
……
時間緩緩的過去。
偌大的明倫堂中，十一位秀才一人一張考桌，看起來顯得分外稀疏。
宋教諭坐在上方的講台上，看著底下的學子都開始執筆疾書，心裏不由暗笑。
看來這題目確實不難啊，絲毫難不住下方的諸位秀才。
畢竟是千挑萬選出來的，水平自是有幾分。
這麽想著，他不由點了點頭，伸手一探，將燃燒著的香從香爐上拔了出來。
然後左手執香，右手執扇，便對著香……開始輕輕扇動。
兩位訓導見狀，不由忍俊不禁地一笑。
而考生們並不知道他的這番操作，此時正暢快於自己的疾書當中，暗暗為自己的文采折服，想著入學考試，也不過如此嘛。
果然隻是走個過場。
驀地抬起頭，卻看到宋教諭手中的香已經隻剩下一半不到了，頓時嚇得魂飛魄散。
怎麽滴，還有這樣的操作？！
考生們不由瞪大眼。
“那邊的幾位學子，請不要四處張望，時間已經不多了，還請認真作答。”
林迎聽到動靜後也抬起了頭，心裏正想著才開考沒多久呢，怎麽時間就不多了？
等搞明白了是怎麽一回事後，他心裏頓時無語。
敢情……時間是這樣流逝的。
隻見宋教諭手中的一柱香燒完，很快又換上了另一炷。
“教諭先生，輕點，輕點扇，我的文章才寫了一半呢……”
“是啊，扇慢點，這香它撐不住。”
“我等的錦繡文章尚在書寫啊……”
新科秀才們哀嚎、抗議的聲音此起彼伏。
宋教諭聞言，神情一肅：“肅靜，考場重地，豈可交頭接耳，如此散漫放縱，豈不視考場如兒戲？”
眾秀才：“……”
好吧，隻許州官放火，不許百姓點燈啊。
不過宋教諭可不管這些，轉頭對負責學風的吳姓訓導道：“吳訓導，待會兒若還有誰東張西望、肆意發聲，你將他的名字記下來，以破壞考場紀律之名，記入三等簿，扣其學分。”
秀才們：“……”
一聽要扣學分，剛才還嗷嗷叫的秀才，頓時瑟瑟發抖。
眾所周知，在縣學裏學習，學分可是命啊。
縣學教育，實行的是學分製，具體則根據“三等簿製度”，考察生員們的課業、學風、德行三方麵。
三者全都優良的，則可獲得學分，不僅可以免遭申飭，還能在梯隊內進行升級。
青川縣學仿照國子監，以教室之名為學子排位，實行的是分堂管理的方式。
具體則是分為三個級別，其中低級別的有正義堂、崇誌堂、廣業堂；品學好的秀才，可以升至中級別的修道堂、誠心堂，最後再升至高級別的率性堂。
每一級都有出勤率要求，並且所教的六藝課業進度也有所不同。
相當於後世的年級段。
全部學完的生員，學院這邊就不做具體的課業要求了，隻要能通過每年的四次季考和學政主持的歲考，哪怕不來學院點卯都可以。
……
麵對宋教諭這樣的強權，秀才們沒有辦法，隻好加快手中落筆的速度，不求字寫得多好，但求能在香燃盡前把文章寫完。
隻是這樣一來，文章的質量就必然難以保證了。
要知道這文章最終可是要張貼到布告欄上供其他學子賞析的，如果寫得不好，肯定丟死人了。
眾生心中不由暗歎自己命苦。
終於，宋教諭手中的香燃燒殆盡，兩位訓導開始收卷了。
宋教諭滿意地點頭：“諸位今天的表現還不錯，明日一早，成績及試卷會在布告欄中展示，到時候你們自行查看即可。”
說完，宋教諭朝兩位訓導示意了下，就率先離開了明倫堂。