第四節 行為出格的子女
父母怎樣正確教育孩子 作者：周遠廉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
無論發生什麽事，都不要動搖我們的情緒。我們每個人的頭腦中都應有一個遙控器，不受外界的影響，隨時掌控好情緒。
或許你振振有詞：你說的不錯！但當時在氣頭上，誰又能保證不做出點什麽來。這點不難，我們環境所引發的混亂和焦躁，我們都會著急或驚惶失措，然後把焦點放在別人身上。外界的環境對我們來說，好像一個有關壞情緒的引擎，在特定的場景和語調中，很容易點燃我們的怒火。但我們都是成人，具有一定的控製力，至少比孩子強一些吧。
“你不是一個好爸爸！”
“你很軟弱！”
“我考試沒有及格。”
……
上麵的話或許令你發瘋發狂，但這確實從我們的孩子的嘴裏發出，在生活中好像那麽常見，無論書麵的，還是父母反映的，可以裝一卡車。
當我們聽到孩子闖禍或做出其他不可思議的事情來時，沒有控製力的父母肯定會情緒失控，甚至把桌子給掀了。那麽，你感覺這樣的結局會是什麽？你和子女都將失去控製，相互爭吵，哪裏還有父母的權威？如果你平靜下來，事情往往並不一定那樣糟糕。所以，控製了自己就等於避免了一場幹戈，還可以繼續著手處理後麵的問題。否則，親子關係惡化，孩子的行為更為無拘無束。
有的父母可能認為，是孩子有錯在先，他竟然做出了這樣不合情理的事情，所以我才生氣的。不論什麽理由也阻擋不住爭吵帶來的傷害。比如，場麵更加糟糕，而絲毫沒有解決問題。作為家長的您一定要以身作則。
1.即使麵對孩子，遇到問題，也需冷靜再冷靜。教育孩子，糾正孩子才是我們的目的。
2.避免自己最容易出格的教育方式。父母親應牢記在心，在爭吵時，提前做好“此路不通，請走其他道路”的準備，並思考衝動對結局的影響。
3.回想自己冷靜處理事情的經曆，並對自己的理性和冷靜感到自豪，以便把這種好的狀態繼續下去。
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或許你振振有詞：你說的不錯！但當時在氣頭上，誰又能保證不做出點什麽來。這點不難，我們環境所引發的混亂和焦躁，我們都會著急或驚惶失措，然後把焦點放在別人身上。外界的環境對我們來說，好像一個有關壞情緒的引擎，在特定的場景和語調中，很容易點燃我們的怒火。但我們都是成人，具有一定的控製力，至少比孩子強一些吧。
“你不是一個好爸爸！”
“你很軟弱！”
“我考試沒有及格。”
……
上麵的話或許令你發瘋發狂，但這確實從我們的孩子的嘴裏發出，在生活中好像那麽常見，無論書麵的，還是父母反映的，可以裝一卡車。
當我們聽到孩子闖禍或做出其他不可思議的事情來時，沒有控製力的父母肯定會情緒失控，甚至把桌子給掀了。那麽，你感覺這樣的結局會是什麽？你和子女都將失去控製，相互爭吵，哪裏還有父母的權威？如果你平靜下來，事情往往並不一定那樣糟糕。所以，控製了自己就等於避免了一場幹戈，還可以繼續著手處理後麵的問題。否則，親子關係惡化，孩子的行為更為無拘無束。
有的父母可能認為，是孩子有錯在先，他竟然做出了這樣不合情理的事情，所以我才生氣的。不論什麽理由也阻擋不住爭吵帶來的傷害。比如，場麵更加糟糕，而絲毫沒有解決問題。作為家長的您一定要以身作則。
1.即使麵對孩子，遇到問題，也需冷靜再冷靜。教育孩子，糾正孩子才是我們的目的。
2.避免自己最容易出格的教育方式。父母親應牢記在心，在爭吵時，提前做好“此路不通，請走其他道路”的準備，並思考衝動對結局的影響。
3.回想自己冷靜處理事情的經曆，並對自己的理性和冷靜感到自豪，以便把這種好的狀態繼續下去。
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