那時候的我,在遇見宋老師之前,從來都沒有感受過什麽關愛,所以也不相信這個世界上會有好人。


    而在12歲那年遇見宋老師之後,我便付出了我所有的感情。


    我將一顆赤誠,炙熱的心,捧到她麵前,我愛她,敬她,尊重她,仰慕她,在我心中,她就是所有溫柔和美好的詮釋。


    可惜逝者如斯夫,不舍晝夜。


    或許冰凍三尺非一日之寒,或許趙心語所言皆為事實,或許宋老師真的同她那樣講了,隻不過因為她還教我,所以她不告訴我。


    ……


    “李婧穎!”


    耳畔響起一個熟悉的聲音,是宋老師!


    我連忙轉頭,朝聲音來源的方向看去!


    是的,宋老師已經很久都沒有叫我“婧穎”了。


    近來,她總是聲色平靜空洞,不帶有絲毫情感的叫我的全名。


    而相反除了我以外,對待其他同學,全部都親切的隻叫名,不叫姓!


    列如什麽心語啊…


    總而言之,隻有對我是生硬著的口氣,對其他同學都是異常柔和溫暖。


    其實對於宋老師的這一舉動,我是開心的,因為從某種意義上來講,我仍舊是最特殊的一個。


    而且,宋老師好像是故意的,她似乎想要我吃醋。


    記得上周有一次,我去宋老師辦公室找她,碰巧撞見八年級六班有個同學,她叫馬笑笑,正好也在藝體組。


    馬笑笑本來都準備要走了,可宋老師見著我來了,便格外熱情著地叫馬笑笑幫忙搬書。


    所謂“搬書”,隻不過是從地上幫她搬到桌子上,實際上書本並沒有多重,路程也並沒有多遠,所以純屬是沒活找活,沒話找話。


    搬完了以後,宋老師用餘光偷瞄了我一眼,隨後親切地問馬笑笑“累不累?”


    宋老師的演技很拙劣,當時一旁的我,都快憋出內傷了,就連馬笑笑都看出來有些不同尋常。


    課後馬笑笑還來找我討論此事,說大家感覺宋老師最近有些怪異,便陸續猜測是否是因為我?


    還不等我思索,馬笑笑便繪聲繪色的又吐槽了起來:“宋老師平常都好好的,一看見你來了,便表現的格外熱情。格外洶湧澎湃,她那樣高冷沉靜的性子,突然熱情起來,還真叫人不適應!”


    我聽聞這般言語,心中不禁一陣歡喜,突然覺得宋老師真的好可愛,懵懂爛漫的心思,像個小孩子一般。


    ……


    “李婧穎!”宋老師又叫了我一遍!


    我立馬回過神兒來,向著宋老師的身邊跑去,一邊跑著一邊嚷嚷著說:“怎麽了?找我什麽事?”


    宋老師無奈平靜的問道:“過幾天咱們要準備排練第二首曲子了,你還帶二聲部去排練?”


    “恩行啊!”我激動地回答著。


    言罷,宋老師有些傲嬌著,轉身就要走。


    “哎哎哎老師,你不生我氣了吧?”我一臉賤笑著,有些喏喏的開口試探道。


    一邊說著,一邊還伸出手指抓了抓宋老師的衣袖。


    這次她沒有推開我,也沒有閃躲,而是沉默片刻,隨後輕歎一口氣回答:“行了,你也快畢業了,以前的事情就過去吧,剩下的時間我們好好相處…”


    聞言我激動地點點頭,抱緊宋老師的臂膀,撒嬌著。


    “行了行了,我跟你說李婧穎,以後別再給我惹事,聽見了沒有?”宋老師的語氣有些嚴厲和冷寒,還帶著三分的調侃叮囑道。


    “恩…”我乖巧的點頭應答。


    “行了,趕緊回去吃飯,一會該該排練了…”宋老師一邊說著,一邊拽著我的手往教學樓走去。


    很熟悉的手,那樣溫暖又柔軟,明明什麽都沒有變啊,可為什麽仍舊感覺哪裏不同了呢?

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