晚自習結束的鈴聲一響，同學們陸續走出了教室。音樂教室內，郎明幾個人一邊唱著一邊跳著，也吸引了外麵的同學。他們進來一看，原來音樂教室內是在學唱歌、跳舞。
同學們都是年輕人，喜歡新奇事物。有不少好奇的女生看著舞姿動感十足，音樂明快，膽子大的就直接加入了進來，進來的，就不願意走了。
郎明老師也沒有阻止同學們進來，因為校長吩咐過，要盡快把這首歌曲傳播下去，讓同學們學會。她認為以這種方式學歌，同學們會學得更快一些，她相信興趣是最好的老師。
這個年代，學生的娛樂活動並不多，都是活潑愛動的年紀。就這樣，不大的音樂教室就擠滿了學歌學跳舞的同學。門外還站了很多人，擠不進來。有膽大的直接嚷嚷“這個教室太小了。郎老師，我們也想學，換一個大點的地方教我們吧。”
鑒於一中的同學們學習歌曲的情緒高漲，加上郎明老師的反饋，學校領導臨時決定，課間操暫時改為學歌曲、跳鬼步舞。
領導也看到了這種舞蹈節奏明快，動感強勁，配合著他們的校歌，很有時代感。另外這種舞蹈都屬於集體舞，不像那種交際舞，摟摟抱抱的有傷風化，所以經過幾個校領導研究決定，做了臨時的調整。
當學校的這個決定，通過廣場大喇叭播出後，同學們都歡呼起來。大讚學校這是一項無比英明的決定，有人甚至喊起了校長萬歲。嚇得校長急忙通知各班主任，再有亂喊著取消這次活動，這才製止了同學們激昂的情緒。
郎老師急忙找到了楊肖，在間操上學習校歌、練習鬼步舞，這需要事先演唱的。他們兩個坐在一起一合計，決定郎明用鋼琴，楊肖用手風琴進行伴奏。楊肖建議，再找來十幾個女生合唱。
郎明是音樂老師，自然了解愛唱歌的學生。她選了十個聲線較好的，高一、高二的女生，經過一個小時的排練，學生們基本熟悉了。郎老師糾正了幾個錯誤，提醒了幾句，又正式錄了三遍，選擇效果最好的那一版，準備在課間操播放。
今天的課間操，同學們的情緒格外的激動，早早的來到了操場，按班級排好的隊伍。原來的領操台上，站著楊肖、辛雨和阿鳳，這是郎明老師要求的。因為鬼步舞，就是從他們三個開始傳開的。
音樂一起，“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書。初升的太陽照在臉上，也照在身旁的這棵小樹。……”
楊肖他們三個在領操台上，按照鬼步舞的基本步伐，跑步、滑步、側步、反步、旋轉步逐一分解練習。整個操場九百多人，再加上近百位的老師，都在練習。他們都對這種新興的舞蹈產生了濃厚的興趣。
課間操的時間有限，僅僅練習了三遍就結束了。師生們大多覺得意猶未盡，多數主張在課間休息室播放校歌，可以增加同學們的學習機會，校長欣然采納了這個建議。
由於是校歌的詞曲作者還是鬼步舞的創立者，楊肖再次在一中出名了。這回他卻不怎麽擔心了，他覺得為了辛雨，就是冒點風險也是值得的。
沒過幾天，一中在課間操學習校歌和鬼步舞的事情傳遍了整個教育係統。學生家長也是議論紛紛，對於新出現的事物，褒貶不一。最後這件事，竟然驚動了教育局和地委的領導。學校已經接到通知，三天後，地委和教育局的領導來學校檢查。
校長急忙召開全體師生大會，布置各項檢查工作，打掃衛生，整頓紀律，整理學生儀表儀容。校長並沒有擔心，工作布置的很從容，因為他已經從教育局的局長那裏得到了消息，地委領導對一中課間操變動這件事並沒有反感。
第三天，學校迎來了十多個檢查的領導。楊肖偷偷的發現郭書記居然親自來了，還帶著攝像記者。隨行的還有主管教育行署副專員、教育局長、宣傳部長、區委辦主任、文化局長、公安局長等人。領導們幾番寒暄之後，就站在了操場邊上，等待校歌的開始。
辛雨見到有這麽多領導，在領操台上心中有些發慌，悄悄的和楊肖說。“怎麽來了這麽多大官兒？”
“沒事兒的。不要看他們，目視前方，就當他們不存在。你平常怎麽跳就怎麽跳，別在意，就當邊上有一群羊就行了。”
辛雨噗呲一笑，悄聲說，“怎麽能把領導看成羊。膽子也太大了。”
楊肖笑笑，“沒什麽，他們不知道，就我們兩個知道。”辛雨聽到楊肖這麽說，心裏有點小甜蜜。楊肖對此還是有一些經驗的，就這樣輕聲的安慰辛雨。
音樂響起，操場上近千位師生，一邊唱著歌，一邊跳著鬼步舞。經過一周的練習，現在師生們跳的已經相當的整齊了。
郭書記此刻雙手搭在身前，靜靜地看著眼前的楊肖。他心裏越發越看重，楊肖這個年輕的學生。他聽得出這首歌曲輕鬆明快，內容健康向上，是一首優良的校園歌曲。舞蹈動感十足，很有韻律感。
郭書記沒有想到楊肖會在這麽短短的時間內，又創作出一首優秀的歌曲，還有這樣的舞蹈，對他的才能感到暗暗的吃驚。
他心理在尋思，是不是京城的人看中了楊肖的才華，才成為他的靠山的。聽說那些大家族都在培養有才能的人作為梯隊人員，他實在想不出楊肖上了大學之後，到底會走到哪一步？
韓局長已經向他報告了服裝廠合資的情況，港城方麵的董事會已經批準了合資的方案。對方居然會同意出設備、出管理、出技術人員、出品牌，而且隻占股50%。
什麽時候港商會這麽好說話了？到他這個小城來合資辦廠，這是花錢也買不到的事情。更何況他這個小城，哪有那麽多資金來進行合資？
郭書記相信楊肖在這個項目中起了決定性的作用。不管是楊肖本人或者他背後的人起的作用，這件事的成功都讓他對楊肖刮目相看。
他也需要重新評估楊肖這個年輕的學生了。這件事如果成功了，那可是全省最大的一筆境外投資了，政績也會填上重重的一筆，所以他就格外留意楊肖的動向。
正趕上教育局匯報一中的跳舞這件事，本來是不需要他親自到場的。但他聽到了是楊肖主導了這件事情，就想過來看一看。正式接觸一下，順便聊聊，看看這個才子，又給一中帶來了哪些變化？
一曲結束，郭書記帶頭鼓起了掌，對著身邊的教育局局長說道。“歌曲好，舞蹈好。一中出人才啊。”
“那都是郭書記領導有方。”局長心裏也高興，急忙拍了一個馬屁。
郭書記微微一笑，未可知否，“我見一見詞曲作者，一會兒你安排一下。”局長急忙點頭稱是。
同學們都是年輕人，喜歡新奇事物。有不少好奇的女生看著舞姿動感十足，音樂明快，膽子大的就直接加入了進來，進來的，就不願意走了。
郎明老師也沒有阻止同學們進來，因為校長吩咐過，要盡快把這首歌曲傳播下去，讓同學們學會。她認為以這種方式學歌，同學們會學得更快一些，她相信興趣是最好的老師。
這個年代，學生的娛樂活動並不多，都是活潑愛動的年紀。就這樣，不大的音樂教室就擠滿了學歌學跳舞的同學。門外還站了很多人，擠不進來。有膽大的直接嚷嚷“這個教室太小了。郎老師，我們也想學，換一個大點的地方教我們吧。”
鑒於一中的同學們學習歌曲的情緒高漲，加上郎明老師的反饋，學校領導臨時決定，課間操暫時改為學歌曲、跳鬼步舞。
領導也看到了這種舞蹈節奏明快，動感強勁，配合著他們的校歌，很有時代感。另外這種舞蹈都屬於集體舞，不像那種交際舞，摟摟抱抱的有傷風化，所以經過幾個校領導研究決定，做了臨時的調整。
當學校的這個決定，通過廣場大喇叭播出後，同學們都歡呼起來。大讚學校這是一項無比英明的決定，有人甚至喊起了校長萬歲。嚇得校長急忙通知各班主任，再有亂喊著取消這次活動，這才製止了同學們激昂的情緒。
郎老師急忙找到了楊肖，在間操上學習校歌、練習鬼步舞，這需要事先演唱的。他們兩個坐在一起一合計，決定郎明用鋼琴，楊肖用手風琴進行伴奏。楊肖建議，再找來十幾個女生合唱。
郎明是音樂老師，自然了解愛唱歌的學生。她選了十個聲線較好的，高一、高二的女生，經過一個小時的排練，學生們基本熟悉了。郎老師糾正了幾個錯誤，提醒了幾句，又正式錄了三遍，選擇效果最好的那一版，準備在課間操播放。
今天的課間操，同學們的情緒格外的激動，早早的來到了操場，按班級排好的隊伍。原來的領操台上，站著楊肖、辛雨和阿鳳，這是郎明老師要求的。因為鬼步舞，就是從他們三個開始傳開的。
音樂一起，“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書。初升的太陽照在臉上，也照在身旁的這棵小樹。……”
楊肖他們三個在領操台上，按照鬼步舞的基本步伐，跑步、滑步、側步、反步、旋轉步逐一分解練習。整個操場九百多人，再加上近百位的老師，都在練習。他們都對這種新興的舞蹈產生了濃厚的興趣。
課間操的時間有限，僅僅練習了三遍就結束了。師生們大多覺得意猶未盡，多數主張在課間休息室播放校歌，可以增加同學們的學習機會，校長欣然采納了這個建議。
由於是校歌的詞曲作者還是鬼步舞的創立者，楊肖再次在一中出名了。這回他卻不怎麽擔心了，他覺得為了辛雨，就是冒點風險也是值得的。
沒過幾天，一中在課間操學習校歌和鬼步舞的事情傳遍了整個教育係統。學生家長也是議論紛紛，對於新出現的事物，褒貶不一。最後這件事，竟然驚動了教育局和地委的領導。學校已經接到通知，三天後，地委和教育局的領導來學校檢查。
校長急忙召開全體師生大會，布置各項檢查工作，打掃衛生，整頓紀律，整理學生儀表儀容。校長並沒有擔心，工作布置的很從容，因為他已經從教育局的局長那裏得到了消息，地委領導對一中課間操變動這件事並沒有反感。
第三天，學校迎來了十多個檢查的領導。楊肖偷偷的發現郭書記居然親自來了，還帶著攝像記者。隨行的還有主管教育行署副專員、教育局長、宣傳部長、區委辦主任、文化局長、公安局長等人。領導們幾番寒暄之後，就站在了操場邊上，等待校歌的開始。
辛雨見到有這麽多領導，在領操台上心中有些發慌，悄悄的和楊肖說。“怎麽來了這麽多大官兒？”
“沒事兒的。不要看他們，目視前方，就當他們不存在。你平常怎麽跳就怎麽跳，別在意，就當邊上有一群羊就行了。”
辛雨噗呲一笑，悄聲說，“怎麽能把領導看成羊。膽子也太大了。”
楊肖笑笑，“沒什麽，他們不知道，就我們兩個知道。”辛雨聽到楊肖這麽說，心裏有點小甜蜜。楊肖對此還是有一些經驗的，就這樣輕聲的安慰辛雨。
音樂響起，操場上近千位師生，一邊唱著歌，一邊跳著鬼步舞。經過一周的練習，現在師生們跳的已經相當的整齊了。
郭書記此刻雙手搭在身前，靜靜地看著眼前的楊肖。他心裏越發越看重，楊肖這個年輕的學生。他聽得出這首歌曲輕鬆明快，內容健康向上，是一首優良的校園歌曲。舞蹈動感十足，很有韻律感。
郭書記沒有想到楊肖會在這麽短短的時間內，又創作出一首優秀的歌曲，還有這樣的舞蹈，對他的才能感到暗暗的吃驚。
他心理在尋思，是不是京城的人看中了楊肖的才華，才成為他的靠山的。聽說那些大家族都在培養有才能的人作為梯隊人員，他實在想不出楊肖上了大學之後，到底會走到哪一步？
韓局長已經向他報告了服裝廠合資的情況，港城方麵的董事會已經批準了合資的方案。對方居然會同意出設備、出管理、出技術人員、出品牌，而且隻占股50%。
什麽時候港商會這麽好說話了？到他這個小城來合資辦廠，這是花錢也買不到的事情。更何況他這個小城，哪有那麽多資金來進行合資？
郭書記相信楊肖在這個項目中起了決定性的作用。不管是楊肖本人或者他背後的人起的作用，這件事的成功都讓他對楊肖刮目相看。
他也需要重新評估楊肖這個年輕的學生了。這件事如果成功了，那可是全省最大的一筆境外投資了，政績也會填上重重的一筆，所以他就格外留意楊肖的動向。
正趕上教育局匯報一中的跳舞這件事，本來是不需要他親自到場的。但他聽到了是楊肖主導了這件事情，就想過來看一看。正式接觸一下，順便聊聊，看看這個才子，又給一中帶來了哪些變化？
一曲結束，郭書記帶頭鼓起了掌，對著身邊的教育局局長說道。“歌曲好，舞蹈好。一中出人才啊。”
“那都是郭書記領導有方。”局長心裏也高興，急忙拍了一個馬屁。
郭書記微微一笑，未可知否，“我見一見詞曲作者，一會兒你安排一下。”局長急忙點頭稱是。