1. 單誇：兩人相處，誇獎對方
單誇，不用多說，前麵已經舉了不少例子，重點說說雙誇和群誇。
2. 雙誇：一對二，一個誇獎能讓兩個人都開心如果不會雙誇，寧肯不要誇。為什麽？作家方方在小說《惟妙惟肖的愛情》中描寫一位叫雪青的表姐頭發全白了，但她沒有染黑，而是漂得更白。她的衣著明亮典雅，脖子上係著一條絲巾，襯著一頭白發，反而更有氣度，更加俏麗。見到表弟禾呈夫婦，滿麵笑容，比以前愈加親熱。一個跟班說：我好感動啊，董事長這麽高貴的人，對自己的窮親戚一點架子都沒有。
這話說得禾呈老婆一臉不悅，心想她算什麽，她有資格在我們麵前擺架子？想完便說，是啊，我們家的人都是這樣，我先生是大學教授，看到商人也都是不會擺架子的。
她的這番話說得那個跟班一臉茫然，不知道這兩個寒磣的老家夥是何方神聖。
一句“董事長這麽高貴的人，對自己的窮親戚一點架子都沒有”，雖然誇獎了董事長，但得罪了表弟夫婦，招來了一頓冷嘲熱諷。這個跟班說的話就是典型的不會雙誇。
雙誇怎麽誇？關鍵是要找準雙方的共同點。來看個笑話。
有人以口齒伶俐見長，別人向他求教訣竅。他說，很簡單，看他是什麽人，就跟他說什麽話。例如，對屠夫就談他賣的豬肉好，對廚師就誇他的菜做得好。
求教者問，如果屠夫和廚師都在座，該怎麽說才好？他說，那就說這盤紅燒肉真好吃。
屠夫和廚師感興趣的共同點是什麽？肉好吃。豬肉，是屠夫賣的；紅燒肉，是廚師做的。說紅燒肉好吃是一舉兩得，既誇了殺豬的屠夫，又誇了做菜的廚師。
有一次，我和北京中金谘詢公司的楊總和小尹吃飯。我對著楊總誇小尹：“小尹很有大公司員工的風範啊。我們一起去上課時，小尹穿白色短袖襯衣、黑色西褲，打著粉紅色領帶，提著黑色大電腦包，衣服很合體，從言談、服裝就可以看出公司的文化。”小尹說：“我們公司的其他員工外出和我一樣。”
小尹待人接物和著裝都很得體，說明公司文化抓得到位，落實得好。這種誇獎，一舉兩得。在老總麵前被誇，小尹高興；楊總聽了別人誇自己的下屬也高興，說明自己領導有方。
雙誇可以一舉兩得。通過誇獎一個人，讓兩個人都高興。比如當著父母的麵誇孩子。
陳同學：過年時，常常會有父親的很多朋友來家裏做客吃飯，這個時候我總會在廚房給母親幫忙。每當吃飯要添碗筷或食物、配料的時候，我總是搶先奔去廚房拿。
客人：阿珊真乖啊，勤快，懂事，而且孝順。你爸爸真有福氣啊！
陳同學：叔叔過獎了。好不容易才將您請到我們家做客，生怕怠慢了您啊。
3. 群誇：誇獎一群人
先來看個群誇高手——《紅樓夢》裏王熙鳳的例子。
當林黛玉第一次踏進賈府的大門，前來拜見外祖母賈母時，賈母的三個孫女迎春、探春、惜春，還有她的兩個舅媽也在場。王熙鳳聽說後急忙前來看望。進屋一見黛玉，就拉著賈母的手驚奇地上上下下打量一番，然後送至賈母身邊坐下，笑著對賈母說：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”
先說這屋子裏有幾個人：林黛玉、賈母、迎春、探春、惜春和兩個舅媽。麵對著這七人，王熙鳳的群誇技巧運用得爐火純青。一句“天下真有這樣標致的人物”，先把林黛玉誇了。如果隻誇到這裏，站在旁邊的那三位孫女難免失落，可王熙鳳話語一轉，“竟是個嫡親的孫女”，意思是就像在賈母的養育調教下的親孫女一樣聰慧有氣質，不但誇了黛玉，也誇了賈母和那三姐妹，三姐妹的母親聽了自然也高興。這句話才真體現出了王熙鳳說話八麵玲瓏的功夫，讓所有人內心舒坦。
接下來，我們再來看生活中群誇的幾個例子。
“二戰”期間，艾森豪威爾擔任歐洲盟軍最高司令。有一次，他對一支由美軍和法軍聯合組建起來的隊伍說，你們是能夠贏得戰爭的人，我很榮幸成為你們的指揮官。一位指揮官往往要極力說服他們的士兵，而我不需要這樣，我隻會從你們身上得到鼓勵。
不用說，這段話能給士兵們帶來極大的激勵。作為盟軍統帥，艾森豪威爾領導著美國、英國、法國、加拿大、波蘭五國軍隊。沒有出色的領導藝術，是無法形成合力打敗希特勒的。而從上麵這段群誇的話中，我們可以管中窺豹，感受到艾森豪威爾的領導藝術。
我到企業做培訓時，事先都會盡量了解培訓對象的有關情況，使課程內容更有針對性。而且在上課前的幾分鍾，習慣把自己了解情況後的感受作為開場白。
我在深圳清華大學研究院給企業家講課時，是這樣開頭的：“來深圳講課，我的感受就是兩個字：可怕。深圳是一座可怕的城市。中國企業的領軍品牌雨後春筍般地出現在深圳。像萬科，是房地產業的龍頭企業，平安是保險業的翹楚，招商銀行是中國銀行業創新的榜樣，華為是世界頂尖的通信設備公司。而最可怕的是深圳企業家如饑似渴的學習精神。在座的各位就是一個最好的證明，放棄了周末的休息，走進清華的教室。”
這就是群誇，找到一群人的共同點，把自己的感受表達出來，產生和諧的講課氛圍。
我在演講培訓過程中，看到每個學員都全身心投入，積極練習，我就馬上誇獎：“你們班像幹柴一樣，一點就著，是我見過的學習興趣最高的班級！”
學員一聽都很興奮，一時間掌聲如雷。
著名演講家李燕傑老師更高明，他曾用一首詩進行群誇。
李燕傑有一次去首都一家大醫院演講，一開頭就朗誦了他創作的一首詩：“每當我憶起那病中的時光，白衣戰士就引起我深情的遐想。他們那人格的詩、心靈的美，還有那聖潔的光，給我以頑強生活的信心，增添著我前進的力量！”
隨著朗誦的進行，看書的人慢慢抬起頭來，說話的人逐漸安靜，來回走動的人不約而同地停了下來，當他朗誦完最後一個字時，全場響起了熱烈的掌聲，經久不息。
單誇，不用多說，前麵已經舉了不少例子，重點說說雙誇和群誇。
2. 雙誇：一對二，一個誇獎能讓兩個人都開心如果不會雙誇，寧肯不要誇。為什麽？作家方方在小說《惟妙惟肖的愛情》中描寫一位叫雪青的表姐頭發全白了，但她沒有染黑，而是漂得更白。她的衣著明亮典雅，脖子上係著一條絲巾，襯著一頭白發，反而更有氣度，更加俏麗。見到表弟禾呈夫婦，滿麵笑容，比以前愈加親熱。一個跟班說：我好感動啊，董事長這麽高貴的人，對自己的窮親戚一點架子都沒有。
這話說得禾呈老婆一臉不悅，心想她算什麽，她有資格在我們麵前擺架子？想完便說，是啊，我們家的人都是這樣，我先生是大學教授，看到商人也都是不會擺架子的。
她的這番話說得那個跟班一臉茫然，不知道這兩個寒磣的老家夥是何方神聖。
一句“董事長這麽高貴的人，對自己的窮親戚一點架子都沒有”，雖然誇獎了董事長，但得罪了表弟夫婦，招來了一頓冷嘲熱諷。這個跟班說的話就是典型的不會雙誇。
雙誇怎麽誇？關鍵是要找準雙方的共同點。來看個笑話。
有人以口齒伶俐見長，別人向他求教訣竅。他說，很簡單，看他是什麽人，就跟他說什麽話。例如，對屠夫就談他賣的豬肉好，對廚師就誇他的菜做得好。
求教者問，如果屠夫和廚師都在座，該怎麽說才好？他說，那就說這盤紅燒肉真好吃。
屠夫和廚師感興趣的共同點是什麽？肉好吃。豬肉，是屠夫賣的；紅燒肉，是廚師做的。說紅燒肉好吃是一舉兩得，既誇了殺豬的屠夫，又誇了做菜的廚師。
有一次，我和北京中金谘詢公司的楊總和小尹吃飯。我對著楊總誇小尹：“小尹很有大公司員工的風範啊。我們一起去上課時，小尹穿白色短袖襯衣、黑色西褲，打著粉紅色領帶，提著黑色大電腦包，衣服很合體，從言談、服裝就可以看出公司的文化。”小尹說：“我們公司的其他員工外出和我一樣。”
小尹待人接物和著裝都很得體，說明公司文化抓得到位，落實得好。這種誇獎，一舉兩得。在老總麵前被誇，小尹高興；楊總聽了別人誇自己的下屬也高興，說明自己領導有方。
雙誇可以一舉兩得。通過誇獎一個人，讓兩個人都高興。比如當著父母的麵誇孩子。
陳同學：過年時，常常會有父親的很多朋友來家裏做客吃飯，這個時候我總會在廚房給母親幫忙。每當吃飯要添碗筷或食物、配料的時候，我總是搶先奔去廚房拿。
客人：阿珊真乖啊，勤快，懂事，而且孝順。你爸爸真有福氣啊！
陳同學：叔叔過獎了。好不容易才將您請到我們家做客，生怕怠慢了您啊。
3. 群誇：誇獎一群人
先來看個群誇高手——《紅樓夢》裏王熙鳳的例子。
當林黛玉第一次踏進賈府的大門，前來拜見外祖母賈母時，賈母的三個孫女迎春、探春、惜春，還有她的兩個舅媽也在場。王熙鳳聽說後急忙前來看望。進屋一見黛玉，就拉著賈母的手驚奇地上上下下打量一番，然後送至賈母身邊坐下，笑著對賈母說：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”
先說這屋子裏有幾個人：林黛玉、賈母、迎春、探春、惜春和兩個舅媽。麵對著這七人，王熙鳳的群誇技巧運用得爐火純青。一句“天下真有這樣標致的人物”，先把林黛玉誇了。如果隻誇到這裏，站在旁邊的那三位孫女難免失落，可王熙鳳話語一轉，“竟是個嫡親的孫女”，意思是就像在賈母的養育調教下的親孫女一樣聰慧有氣質，不但誇了黛玉，也誇了賈母和那三姐妹，三姐妹的母親聽了自然也高興。這句話才真體現出了王熙鳳說話八麵玲瓏的功夫，讓所有人內心舒坦。
接下來，我們再來看生活中群誇的幾個例子。
“二戰”期間，艾森豪威爾擔任歐洲盟軍最高司令。有一次，他對一支由美軍和法軍聯合組建起來的隊伍說，你們是能夠贏得戰爭的人，我很榮幸成為你們的指揮官。一位指揮官往往要極力說服他們的士兵，而我不需要這樣，我隻會從你們身上得到鼓勵。
不用說，這段話能給士兵們帶來極大的激勵。作為盟軍統帥，艾森豪威爾領導著美國、英國、法國、加拿大、波蘭五國軍隊。沒有出色的領導藝術，是無法形成合力打敗希特勒的。而從上麵這段群誇的話中，我們可以管中窺豹，感受到艾森豪威爾的領導藝術。
我到企業做培訓時，事先都會盡量了解培訓對象的有關情況，使課程內容更有針對性。而且在上課前的幾分鍾，習慣把自己了解情況後的感受作為開場白。
我在深圳清華大學研究院給企業家講課時，是這樣開頭的：“來深圳講課，我的感受就是兩個字：可怕。深圳是一座可怕的城市。中國企業的領軍品牌雨後春筍般地出現在深圳。像萬科，是房地產業的龍頭企業，平安是保險業的翹楚，招商銀行是中國銀行業創新的榜樣，華為是世界頂尖的通信設備公司。而最可怕的是深圳企業家如饑似渴的學習精神。在座的各位就是一個最好的證明，放棄了周末的休息，走進清華的教室。”
這就是群誇，找到一群人的共同點，把自己的感受表達出來，產生和諧的講課氛圍。
我在演講培訓過程中，看到每個學員都全身心投入，積極練習，我就馬上誇獎：“你們班像幹柴一樣，一點就著，是我見過的學習興趣最高的班級！”
學員一聽都很興奮，一時間掌聲如雷。
著名演講家李燕傑老師更高明，他曾用一首詩進行群誇。
李燕傑有一次去首都一家大醫院演講，一開頭就朗誦了他創作的一首詩：“每當我憶起那病中的時光，白衣戰士就引起我深情的遐想。他們那人格的詩、心靈的美，還有那聖潔的光，給我以頑強生活的信心，增添著我前進的力量！”
隨著朗誦的進行，看書的人慢慢抬起頭來，說話的人逐漸安靜，來回走動的人不約而同地停了下來，當他朗誦完最後一個字時，全場響起了熱烈的掌聲，經久不息。