這次出事，又是他爸在餐廳裏麵喝酒喝多了，醉得跟爛泥一樣，服務員沒辦法就找警察，警察按照他的身份找家人。他媽不想去，最終是他去的。夏淩風此時已經是一米八出頭的十七歲少年人，能扛得動醉酒的父親，跟服務員和警察再三道歉，付了餐錢，之後打車把父親帶回家。帶回家後，他也就沒有多管，關上門又去學校了。如果可以的話，他並不想麵對酗酒的父親。但當他走到學校可以走去教室上課時，他又不想進去上課，覺得很苦悶。他無數次勸過父親不要酗酒，對方卻從沒聽過，這樣的家氣氛很壓抑，壓抑得他想逃離。他坐在教學樓後麵小花園裏一處僻靜的角落，獨自坐著，隻在發呆。現在是上課時間，前麵的教學樓很安靜，隻偶爾從教室裏漏過來一點講課的聲音。夏淩風就這麽獨自坐著，打算坐到這節課下課再走回班級上課。但他感覺自己沒坐幾分鍾，就聽到這附近有腳步聲傳來。他抬頭，看到衛譯正朝這個方向走。衛譯看到有人坐在這裏，顯然很驚訝，撓了撓頭，似乎是不知道該怎麽辦了。他顯然沒想到現在這個上課的時候，夏淩風這位好學生不去上課，反倒是坐在這裏。他看夏淩風占領了他平時的位置，有點想離開，但這個節骨眼，不上不下的很難辦，走去操場又沒十幾分鍾就下課，一來一回還不夠折騰的，去別的地方又怕撞到人，到時候不好說。這個地方是他發現的，教學樓附近一個很僻靜的地方，下課了有點人，上課時間沒什麽人，平時他逃課去網吧打遊戲，打完了出來還在上課時，就經常來這邊。雖說老師和教導主任應該是知道這裏的，但他們懶得來，畢竟他們覺得來這邊的都是衛譯這種幾乎沒得救，連個好點的大專都考不上的差生，懶得管，就放任他們。衛譯就是被放任的類型。他站在原地跟夏淩風彼此對視了片刻，之後衛譯也說不出來是怎麽想的，就幹脆走到夏淩風身邊不遠處的石階旁坐下了。他坐下後，兩個人很安靜，誰都沒說話。這個氣氛持續了十來分鍾，衛譯有點受不了了，他對氣氛的感覺很敏銳，他們兩個之間就莫名很尷尬，是那種見麵也沒話說的狀態。而且他敏感地察覺到這位老師同學眼中的好學生，家長眼裏別人家的孩子，心情似乎不怎麽好。不，準確來說應該是非常差。雖然對方沒有什麽特殊的表現，跟往常一樣麵無表情，一股高冷bking的味道，但衛譯就是知道對方心情不好。人心情不好的時候，周圍的氣場都不一樣。氣場其實是一樣很無需縹緲的東西，但衛譯能感覺到，他對其他人的情緒其實很敏銳。現在是上課時間，距離下課還有一小會，他跟夏淩風都坐在這裏，一直沉默尷尬地坐了十分鍾後，他有點受不了了，決定打破這陣沉默。他悄悄用眼睛打量著夏淩風的表情，主動試探著問對方：“你……還好麽？”夏淩風抬頭，冷冰冰地看著他。衛譯心裏有點毛，他感覺夏淩風這都不僅是心情不好了，很可能是惡劣到想找人打一架。衛譯比劃了一下他跟夏淩風之間的身板差距，縱然是誰都不服的青春年少時代，他也覺得自己可能打不過夏淩風。夏淩風比他高半頭有餘，體育課上是運動健將，跑步跳高跳遠樣樣行，而他不僅比對方矮，運動還不太行。這估計是打不過。他不想撞到這個槍口上，也不想計較對方惡劣的態度，覺得要不然還是現在溜吧。他慢慢站起來，想著趁現在離開，卻在剛站起來時聽到夏淩風問他：“下節課是數學，你還要逃？”衛譯驚了下，沒想到夏淩風會跟他說話，還問起他逃不逃課的事情，這讓他有種被班主任或者是教導主任問話的感覺。他頭皮一緊，下意識回答：“不逃，去上課。”“嗯。”夏淩風簡短地應了一聲，之後站起來往前走了幾步。但走了幾步後他就停下來，回頭看著衛譯問：“你不走麽？”衛譯呆呆地問：“去哪？”“去班門口。”夏淩風回答，“要下課了。”“……哦。”於是，衛譯覺得很莫名其妙地，但又真的發生了地，他們兩個人一前一後，基本算是一起走回班級門口。走到班級門口的時候還有兩分鍾就下課，他們就等了很短的時間下課鈴就響了，上一堂課的英語老師很快就開門從教室裏走出來，看到夏淩風的時候關切地問：“夏淩風，怎麽沒來上英語課？”“抱歉，胡老師，家裏有事。”“哦。”胡老師不多問了，“隻說，這堂課講的之前一些卷子，你要是有不懂的地方可以來辦公室問我。”胡老師說完就直接離開，仿佛沒看到也沒來上課的衛譯。衛譯常年逃課，老師們基本已經放棄他，看到他逃課都當做沒看到。衛譯原本覺得這沒什麽，但前麵有夏淩風被老師體貼關照，他忽然就有點落寞了，因為他像個沒人要的孩子。但這種落寞也就是一瞬間，很快就沒，他這種差生，一直不怎麽討老師的喜歡，都已經習慣。**衛譯以為，上次在教學樓附近的石階旁相遇，已經是他跟夏淩風距離最近的一次，說話最多的一次。他萬萬沒想到，沒過多久他竟然跟夏淩風成了同桌。甚至到後來很久以後，衛譯都不知道他跟夏淩風是怎麽成為同桌的，夏淩風沒有告訴過他，他就一直覺得是老師的安排。但其實不是。那是十月份剛放完國慶假，高三的國慶假也隻有三天，放假回來後老師找了班上幾個學習比較好的同學談話。現在是十月初，距離高考還有八個月，八個月說長不長，但說短也不短了，如果能夠抓住這八個月的時間，說不定能改變一個人的命運。班主任想再拉那些差生一把，但他也沒有精力獨自去幫那麽多的差生，就把任務分下去，讓這些學習好的學生幫一幫，當然這件事情純屬自願，他也不能為了拉差生耽誤好學生的學習，所以他在說這件事情之前強調了好幾次，這件事情純屬自願，不願意也沒關係，不會影響到任何事情，老師也不會對他有不好的印象，而且千萬不能因為幫助別人而耽誤自己的學習，一旦發現耽誤了自己的學習，老師也會阻止繼續幫下去。說清楚之後，他把差生的名單列出來，讓他們一個個選擇。願意幫忙的好學生隻占了一半，一般還隻願意幫跟自己關係好的差生，而夏淩風當時站在辦公室裏，什麽都沒說。班主任以為夏淩風不願意，自然沒有多說什麽，其實夏淩風這種尖子生，明顯是清北苗子的學生，他也不希望有任何耽誤對方學習的因素存在。畢竟夏淩風出了成績，就是他工作上的成績，也是學校升學上的成績。對於幫扶差生這件事情，夏淩風其實原本不會主動報名，也對這件事情不感興趣，他的性格偏冷些，不是那種喜歡主動幫忙的人，家裏的事情一團糟，他真的沒有心情主動去幫忙。但他從老師辦公室離開，沒走幾步，眼前不知道怎麽的就出現了十幾天前衛譯的樣子。衛譯那張臉看著是真得很小，小到夏淩風有時在懷疑對方是不是個高高瘦瘦的小學生。他不是一個會主動跟同學說話的性格，甚至不是一個很友善的性格，但那天他卻莫名地問衛譯要不要一起走回教室上課。甚至，他還記得那天衛譯問他是不是“還好”時的表情，那雙明亮的大眼睛小心翼翼地看著他，透著關切，又透著謹慎。他到現在還記得那個表情。他離開老師辦公室的腳步越來越慢，到最後他停下來，一個轉身重新走回老師辦公室，告訴班主任他要幫助衛譯。班主任的表情錯愕極了，主動問他是不是覺得不幫有壓力之類，告訴他沒關係，不幫也沒什麽。夏淩風隻說不是，也沒有多解釋，隻說自己要幫衛譯，不會影響學習。班主任同意了。這件幫扶的事情到後麵的結果就是好學生跟要幫扶的差生做同桌，幾天後衛譯跟夏淩風做了同桌。班主任自然是在班上說過這件幫扶的事情，衛譯聽到夏淩風要幫扶他的時候真的不敢相信自己的耳朵，以為這是老師的安排，讓班上這位冷冰冰的學霸來幫自己，差點都想去跟班主任抗議了。他覺得跟夏淩風這種bking，說話很少他又打不過的類型做同桌，真的是太有壓力了。但他想抗議也隻是想想，他一個常年逃課的差生顯然不敢去老師麵前爭論什麽，生怕話還沒說出口就被班主任訓得不行，他不想找罵。於是這件幫扶的事情，換座位的計劃，就這麽定下來了。班主任說完，趁著自習課的時候，當場就要他們換座位，還安排好了地方。衛譯坐在位置上，花了幾分鍾來消化這個消息，幾分鍾後才開始收拾東西。然而等他收拾完東西走到新座位的時候，發現夏淩風已經把書搬過來，放在外麵的那張桌子上。班主任給他新安排的位置是靠窗的，他們同桌自然是兩張桌子並在一起，而靠窗的同桌就有張桌子挨著窗戶，一張桌子在過道旁。而挨著窗戶那張桌椅上坐著的同學想出去，要爭得同桌的同意。衛譯這種常年逃課的人，自然是想坐在靠外麵的桌子，這樣方便他翹課，但他趕到的時候夏淩風已經把書本放在靠外麵的課桌上。衛譯：“……”他試圖硬著頭皮跟夏淩風商量：“夏淩”他想說夏淩風同學，結果這幾個字都沒說完，就看到夏淩風抬頭看著他。其實夏淩風的目光跟表情並沒有多凶，就是有點冷，就用那種有點冷的表情看著他，讓他說不下去，莫名慫了。之後他聽到夏淩風問：“怎麽？”“……沒事。”啊啊啊啊啊！他為什麽要這麽慫，為什麽要說沒事，沒事！真是瘋了，好想撞牆。但他心裏麵再如何咆哮，也還是沒精打采地把自己的東西放在靠裏麵那張桌子上。他安慰自己沒關係，他們的座位是要輪換，一個月換一次，不換橫排，豎排交換，他們會坐到中間的地方，之後再是靠牆的地方。總有那麽一天，他也能坐在外麵，讓夏淩風嚐嚐坐在裏麵的感覺。嗬。衛譯用精神勝利法安慰了自己一通，之後默默坐到裏麵的位置。換完座位之後就是晚自習。他們晚自習從晚上六點開始，上三節，兩節中間有十分鍾的休息時間。