他又不是騾子，不可能給全校學生都上課！
即使他換了這個200人左右的教室，每天來上課的人也是有站著的，一個200人左右的教室，生生容納了300人。
再換下去就找不到更大的教室了！
所以張揚就不管了，能不能聽到他的課就隨緣吧！
就這樣張揚從基礎物理深入淺出的講到了核聚變。
而今天這一節課正好是張揚講到了核聚變。
所以來聽課的人特別多。
張揚和往常一樣，來到教室。
準備想點個名的，當老師不點名那還有什麽意思！？可是看了一眼教室內的情況後，果斷放棄了這個想法……
這裏麵幾百人，他有沒有名單不說，即使有，點完這些人的名字，都他媽該下課了。
他隻能放棄這個想法，走到陽台上，拿出自己的教案，翻到上一次講道的位置。
他的選修課沒有教材，沒有資料，所有人要麽做筆記，要麽隻能聽天書，沒有第三個選擇。
上課後看了看眾人，說道。
“同學們，上一次給大家留了個作業，大家解出來了嗎？解出來的舉一個手。”
台下的眾人一陣嗡嗡，大家你看看我，我看看你，並沒有一個人舉起手來。
都在看誰先舉手，想知道到底有沒有人解出來。
可是仿佛都在比誰更菜，都沒有人舉手。
張揚在講台上看到台下的同學們的反應，也沒有再為難他們。
“好了，沒有解出來不要緊，我們把自己解的解題過程拿出來對照著看，下麵我講的就是這個題的正確答案哈！”
“……當s\\u003d質量x加速度的平方，……代入這個方程中，就可以得到一組解，再根據線性代數帶回到這個方程……”
張揚在講台上深入淺出的講著，他上一節課留的那一道數學題。也不單單是數學題，其實也是物理題。
隻不過台下的同學剛開始，還覺得聽得懂，聽著聽著他們又成了聽天書了。根本不知道怎樣講的是啥，但是也有幾個學霸能跟得上。
不過也無所謂，反正他們都是記筆記的工具人。
聽不懂就記錄著回去慢慢研究吧。
“肖哥，你寫快點，跟不上了，等下回去研究你的筆記。”
阮毅一臉便秘模樣，他是真的痛苦！
連跟著做筆記都跟不上，他都自我懷疑了，是不是自己不太適合學習！
隨即，他拿出了前兩天買的《浩瀚星辰》翻動起來，這本來是他拿來當做筆記的本子。
因為他們一直都是站著聽課，所以他習慣性地拿了一個厚一點的書做最下麵的墊子！
聽不懂之後，幹脆就不聽了，反正回去再研究……
他拿著這本書在下麵偷偷摸摸地翻著。據說這上麵也有大佬在講核聚變。
他準備看看，看看期刊上的論文，他能不能看的懂！
可是，他去翻了翻，感覺這期刊根本不是他能研究透的！
他覺得自己就像當年被虛竹帶入靈鷲宮密室學習武功秘籍的侍女，功力根本都沒有到那一步，強行學習隻能落到一個走火入魔！
所以，他果斷關了手上的書，準備抬頭繼續聽張揚講課。
可是他這一抬頭發現，張揚老師講的這部分內容他好像在哪裏看到過，而且就是在剛剛！
他連忙又打開了剛剛關上的書，快速翻了翻，果然在書上找到了一樣的題。
他合上書，仔細看了看，他拿的書是才買的期刊啊！弄得他懷疑是不是自己拿了本教材！可這本期刊怎麽回事？
張老師講的課是怎麽回事？
這張老師不按套路出牌啊！
我來聽課，上著上著給我講數學就罷了，怎麽還給我講期刊論文來了。
這玩意兒是我們這種小菜雞能聽得懂的嗎？
他捅了捅身邊的肖林。
肖林還在認真地做筆記，看到旁邊這貨的動作，沒理他。
阮毅看到肖林沒理他，又繼續戳了戳肖林的胳膊，說道。
“肖哥，肖哥，你快看，這是不是張老師講的這個題！？”
說著，阮毅拿著期刊，指著一道題對肖林說道。
肖林聽到阮毅的話，接過阮毅遞過來的書，看了看，果然是張揚在台上講的這道題。
他合上書頁，看了看封麵，《浩瀚星辰》。
嗯嗯？這不是教材！？
肖林疑惑地看向阮毅，眼神似乎在問道。
“你這東西哪來的？怎麽不是教材？”
阮毅，低聲的說道。
“肖哥，這就是張老師正在講的題，是吧！？你看看這是什麽書，最新出版的學術期刊啊！張老師這人不講武德啊！簡直不按常理出牌！你說，我們這種小菜雞聽得懂嗎！？……”
肖林沒注意聽阮毅在一旁的嘮叨，而是認真看起了期刊上的題。
果然和張揚講的是同一道題。但是卻沒有張揚此刻講的詳細，但是大致過程都是一樣的！
他仔細一看，這篇論文的作者“yang”，並不是張老師啊！因為他翻了翻，在這書裏麵找到了他的張揚老師，那這yang是誰？
為啥張揚老師和這個叫做“yang”的作者都對這個題有研究！？人家還形成了論文並且發表了？
難道是張揚老師才新加的內容？可這道題張老師在這期刊出版之前就布置了啊！？
所以，張揚老師現在講的是最新論文！？
其實這真的不怪張揚，在張揚整理這個教案的時候，他還沒有寫出那篇論文，期刊上的論文是他出版前臨時拿來湊數的！
所以這就造成了他的這篇文章是用yang的身份發出去了！
不過這也是個小事，應該沒有人會注意到，即使注意到，也不會認為他就是“yang”，最多是認為他借鑒了“yang”的論文！
張揚在台上講得正酣，看了一眼台下，所有人都在忙著記筆記！
他幹脆停了下來！看向人群，說道。
“剛剛我講的內容有聽懂了的嗎？”
正在做筆記的同學們聽到張揚的話，一臉黑線。
瞧瞧，這說的是人話嗎？有聽懂的嗎？
他們隻想說，我全部都沒聽懂！
即使他換了這個200人左右的教室，每天來上課的人也是有站著的，一個200人左右的教室，生生容納了300人。
再換下去就找不到更大的教室了！
所以張揚就不管了，能不能聽到他的課就隨緣吧！
就這樣張揚從基礎物理深入淺出的講到了核聚變。
而今天這一節課正好是張揚講到了核聚變。
所以來聽課的人特別多。
張揚和往常一樣，來到教室。
準備想點個名的，當老師不點名那還有什麽意思！？可是看了一眼教室內的情況後，果斷放棄了這個想法……
這裏麵幾百人，他有沒有名單不說，即使有，點完這些人的名字，都他媽該下課了。
他隻能放棄這個想法，走到陽台上，拿出自己的教案，翻到上一次講道的位置。
他的選修課沒有教材，沒有資料，所有人要麽做筆記，要麽隻能聽天書，沒有第三個選擇。
上課後看了看眾人，說道。
“同學們，上一次給大家留了個作業，大家解出來了嗎？解出來的舉一個手。”
台下的眾人一陣嗡嗡，大家你看看我，我看看你，並沒有一個人舉起手來。
都在看誰先舉手，想知道到底有沒有人解出來。
可是仿佛都在比誰更菜，都沒有人舉手。
張揚在講台上看到台下的同學們的反應，也沒有再為難他們。
“好了，沒有解出來不要緊，我們把自己解的解題過程拿出來對照著看，下麵我講的就是這個題的正確答案哈！”
“……當s\\u003d質量x加速度的平方，……代入這個方程中，就可以得到一組解，再根據線性代數帶回到這個方程……”
張揚在講台上深入淺出的講著，他上一節課留的那一道數學題。也不單單是數學題，其實也是物理題。
隻不過台下的同學剛開始，還覺得聽得懂，聽著聽著他們又成了聽天書了。根本不知道怎樣講的是啥，但是也有幾個學霸能跟得上。
不過也無所謂，反正他們都是記筆記的工具人。
聽不懂就記錄著回去慢慢研究吧。
“肖哥，你寫快點，跟不上了，等下回去研究你的筆記。”
阮毅一臉便秘模樣，他是真的痛苦！
連跟著做筆記都跟不上，他都自我懷疑了，是不是自己不太適合學習！
隨即，他拿出了前兩天買的《浩瀚星辰》翻動起來，這本來是他拿來當做筆記的本子。
因為他們一直都是站著聽課，所以他習慣性地拿了一個厚一點的書做最下麵的墊子！
聽不懂之後，幹脆就不聽了，反正回去再研究……
他拿著這本書在下麵偷偷摸摸地翻著。據說這上麵也有大佬在講核聚變。
他準備看看，看看期刊上的論文，他能不能看的懂！
可是，他去翻了翻，感覺這期刊根本不是他能研究透的！
他覺得自己就像當年被虛竹帶入靈鷲宮密室學習武功秘籍的侍女，功力根本都沒有到那一步，強行學習隻能落到一個走火入魔！
所以，他果斷關了手上的書，準備抬頭繼續聽張揚講課。
可是他這一抬頭發現，張揚老師講的這部分內容他好像在哪裏看到過，而且就是在剛剛！
他連忙又打開了剛剛關上的書，快速翻了翻，果然在書上找到了一樣的題。
他合上書，仔細看了看，他拿的書是才買的期刊啊！弄得他懷疑是不是自己拿了本教材！可這本期刊怎麽回事？
張老師講的課是怎麽回事？
這張老師不按套路出牌啊！
我來聽課，上著上著給我講數學就罷了，怎麽還給我講期刊論文來了。
這玩意兒是我們這種小菜雞能聽得懂的嗎？
他捅了捅身邊的肖林。
肖林還在認真地做筆記，看到旁邊這貨的動作，沒理他。
阮毅看到肖林沒理他，又繼續戳了戳肖林的胳膊，說道。
“肖哥，肖哥，你快看，這是不是張老師講的這個題！？”
說著，阮毅拿著期刊，指著一道題對肖林說道。
肖林聽到阮毅的話，接過阮毅遞過來的書，看了看，果然是張揚在台上講的這道題。
他合上書頁，看了看封麵，《浩瀚星辰》。
嗯嗯？這不是教材！？
肖林疑惑地看向阮毅，眼神似乎在問道。
“你這東西哪來的？怎麽不是教材？”
阮毅，低聲的說道。
“肖哥，這就是張老師正在講的題，是吧！？你看看這是什麽書，最新出版的學術期刊啊！張老師這人不講武德啊！簡直不按常理出牌！你說，我們這種小菜雞聽得懂嗎！？……”
肖林沒注意聽阮毅在一旁的嘮叨，而是認真看起了期刊上的題。
果然和張揚講的是同一道題。但是卻沒有張揚此刻講的詳細，但是大致過程都是一樣的！
他仔細一看，這篇論文的作者“yang”，並不是張老師啊！因為他翻了翻，在這書裏麵找到了他的張揚老師，那這yang是誰？
為啥張揚老師和這個叫做“yang”的作者都對這個題有研究！？人家還形成了論文並且發表了？
難道是張揚老師才新加的內容？可這道題張老師在這期刊出版之前就布置了啊！？
所以，張揚老師現在講的是最新論文！？
其實這真的不怪張揚，在張揚整理這個教案的時候，他還沒有寫出那篇論文，期刊上的論文是他出版前臨時拿來湊數的！
所以這就造成了他的這篇文章是用yang的身份發出去了！
不過這也是個小事，應該沒有人會注意到，即使注意到，也不會認為他就是“yang”，最多是認為他借鑒了“yang”的論文！
張揚在台上講得正酣，看了一眼台下，所有人都在忙著記筆記！
他幹脆停了下來！看向人群，說道。
“剛剛我講的內容有聽懂了的嗎？”
正在做筆記的同學們聽到張揚的話，一臉黑線。
瞧瞧，這說的是人話嗎？有聽懂的嗎？
他們隻想說，我全部都沒聽懂！