如今尋到了永燁，聽聞上古神器聚魂石能重鑄仙身，隻是此前下落不明。想來重鑄永燁仙身也不急於一時。便讓綽瀛去打探消息，自己悠閑地在天上一邊喝著酒一邊留意永燁在人間的一舉一動。 於是思曇為哄天佑開心使用仙法導致毒蛇蘇醒，又為保護天佑使用仙法導致地仙察覺。雖思曇隱藏蹤跡的速度很快，地仙未曾懷疑他的凡人身份，但卻將這一異常上報了。就如那被頂替魂魄一般，洛塵再一次幫思曇善了後。 ☆、（二十八） 這日，皇帝與幾位文臣商議，說太子殿下天性聰穎，如今又年滿三周，是時候入太學習經文，領悟為君之道。 於是第二日，太子與思曇早起用過飯食之後，丫頭給二人換了身藍紗白底學士服，還挽了個幹淨的發髻在頭頂，配上白玉發簪，兩人皆白白淨淨，看起來似乎挺像那麽個樣子。 天佑本是拒絕入太學的，他還沒玩夠呢。原想著太學學子眾多，可以一起玩。但聽說他身份尊貴，說是入太學，其實就是找一間書房，讓太傅單獨教導自己，完全杜絕了他與其他學子接觸的機會。一想到這樣，他便更是拒絕得不行。 最後還是皇帝一道旨意，讓年齡尚小的思曇陪著去。還答應明日可以給他多加兩串糖葫蘆，否則一串沒有，他這才心甘情願地換上了那套學士服，牽著思曇進了太學府。 太學府可大了，一進門，便有此起彼伏、琅琅書聲傳來。天佑何嚐見過這仗勢，覺得新奇，忙拉著思曇就近來到一間滿是學子的書堂，悄悄躲在窗邊看熱鬧。 “關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……” 一學子搖著腦袋，繪聲繪色地讀完整篇詩經後，又一學子舉著手站了起來，“先生，學生不懂，何謂窈窕淑女？” 隻見頭發灰白的先生捋了捋胡須，“這窈窕淑女，便是那貌美婀娜令君子傾心的女子。” 學生又問了，“何謂好逑呢？” 先生答：“好逑，便是好的配偶。” 學生又道：“依先生之意，貌美婀娜的女子，是君子的好配偶。那我母親在別人眼中不甚貌美，也不婀娜，但父親與她卻似那關關和鳴的雎鳩，一生相親相愛、相依相伴。此句是否存在歧義呢？” 先生又捋了捋胡須，“這個嘛，人人生而不同，自然個性不同、喜好各異。所謂情人眼裏出西施，旁人覺得你母親不漂亮、不婀娜，並不代表你父親眼中的妻子亦是如此。這首詩經是講愛慕之情，這愛情嘛，是個頗為玄妙的東西。你此時對此一知半解，等你真正遇到了使你心動的人，你便能明白，不管對方是醜還是美，是男是女，是年長還是年少，是平凡還是超卓，在你眼中便是整個天上人間都比擬不了的。隻因你傾心此人，此人便是你眼中的窈窕淑女。” 學生隻覺先生越解釋越飄渺，聽到最後眼神都渙散了。一知半解地抓了抓腦袋，“謝謝先生賜教！”便擰著眉坐下了。 天佑在一旁聽得雲裏霧裏，聽到最後隻覺此詩頗為無聊，正好隨侍的丫頭提醒時辰快到了，便趕緊牽著思曇去尋太傅。 太子殿下的學堂與一般學子的學堂自然差別巨大，來到一棟雕梁玉宇的瓊樓前，隨侍丫頭便領著二人往裏走去。剛到門口，一股書墨清香便撲鼻而來，往裏一看，四壁盡是書籍環繞，中間擺放著兩小一大三張檀木矮桌，桌下各放著軟墊，桌上規整地擺著文房四寶。 “還好起得早！”太傅曾也是當今皇上的老師，年齡自然比太子殿下大了不止好幾圈。離國禮儀之邦，太子即是後輩又是學生，理應早早來此等待。 且這個太傅為人脾氣古怪，聽聞當今皇上還是太子時，因一次遲到，太傅就毫不留情麵地教訓了皇上一番，怕得皇上再也沒敢遲到過。丫頭原本擔心自家殿下入太學的第一天就會被太傅責罰，這一看太傅還沒來，便放心不少，連忙引自家殿下與少將軍入座。 天佑此前也沒見過這麽多書，被丫頭服侍入座後，便歪著腦袋左看看、又看看，看得脖子都酸了。本打算仰頭放鬆一下，一須發花白，看起來頗有學識的老者便背著手朝他們徐行而來。 守在門口的丫頭們一見到老者便連忙行禮道，“奴婢們參見太傅！” 天佑仔細看了看，老者橫眉冷目，讓他有些心虛，一時連行禮都忘了。再看一旁的思曇不知何時已站得筆直，見老者進門，便恭敬道：“學生思曇，拜見太傅！” 見此，天佑才忙站起身，恭敬道：“學生天佑，拜見太傅！” 老者始終板著臉，斜眼看了看二人，便一言未發地入了座。 見老者將桌上的一本書籍翻開，天佑與思曇才恭恭敬敬坐下。 “今日的課題是三字經......”太傅看了眼書篇，又掃了眼天佑與思曇，未接下文。 太傅停頓的意思是讓他們翻開書，好在思曇不是真的兩歲幼兒，頓了下反應過來，不慌不忙拿過桌角的書翻開來。而天佑則是莫名奇妙地看了太傅好一會兒，打心裏覺得太傅這人除了看起來厲害之外似乎有些無趣。本想跟思曇分享這一心得，一轉頭，便見思曇翻著書，目不斜視地端坐著，於是他才明白太傅的意思，便更覺得太傅這人很莫名其妙。 見天佑翻開書，太傅看著思曇微微點了下頭，接著板著臉道：“我領誦一次，闡釋一次，剩下的自行鑽研。有不懂之處舉手提問。今日之內需識得全文，今夜就寢之前要會通篇背誦。明日此時我會抽查，如有心得體會便一並告知於我。” 見二人端坐如初，均無異議，“再全文抄習五遍，明日一同交於我檢查。” 太傅的這一大段言語說起來容易，若換做是別的學子，定會不由翻看全文，接著抓耳撓腮，叫苦不迭。可思曇和天佑卻隻是眨了下眼，答道：“好的，學生知道了。” 太傅如今年歲，教過的學子無數，他自然能看出天佑與思曇是胸有成竹還是茫無頭緒、打腫臉充胖子。 本見天佑坐沒坐相，左顧右盼，還不甚機敏。想來出身帝王之家能有幾個沉得住氣的，況且天佑自出生就被封為太子，又自小嬌生慣養，且聽聞天佑心性頑劣，本不看好...... 而思曇，相比天佑，太傅對思曇的印象很好，甚至挑不出丁點毛病。 不由地，太傅一直板著的臉終於緩和不少，“很好，這便開始罷。” “人之初，性本善......”太傅道。 “人之初，性本善......”兩稚氣的聲音跟著道。 漸漸地，朗朗書聲從學堂傳出。 天佑前世因魂魄不穩，三歲時並未習得言語之能，對思曇來說是一憾事。如今天佑稚氣又中氣十足的聲音在耳邊縈繞，思曇忽然覺得十分安心。 也未曾想過，竟有一日能與天佑像個普通凡人一般在學堂並排而坐，一次又一次見證他的成長。想想一千年的永燁，霎時覺得十分神奇。趁太傅沒注意，便偷偷看了眼天佑，見他神情專注，一張稚氣的小臉端得更個小大人一般認真，不由窩心一笑。 意識到有人看自己，趁太傅正將視線移向麵前的書本，天佑也偷偷看了眼思曇，見思曇眉開眼笑，似乎很開心，自己也跟著嘴角上揚笑了起來。因太傅的嚴肅還有思曇之前的情緒感染，好不容易建立起的專注，便被思曇的這一笑給笑沒了。 枉費母後之前的一番什麽入了太學便是大孩子，將來要繼承皇位，便不能老想著吃啊、玩啊的，要多學些學問，將來才懂治國。什麽在課堂上要尊師重長，要認真，不能三心二意馬虎對待。什麽太傅是很厲害的人，要向他多學習，太傅說什麽便是什麽，若在太傅的課堂上不專心，太傅便會打你手板，罰你一年不許吃糖葫蘆等等苦口婆心。還有些天佑不記得了，總之唬得天佑一愣一愣的。 故夫子端坐上位開始講課後，天佑都未敢有一絲差池。聽聞夫子布置的任務，天佑心裏原本也是在打鼓，可想想打手板和糖葫蘆，便未敢吱聲先應下來再說，反正他之後有的是辦法。 如今見思曇這一笑，就跟思曇藏著什麽極其好玩，比糖葫蘆還充滿誘惑的東西一般。跟誦完三字經，便三分心思聽太傅的課，剩餘七分心思卻放在了思曇身上。 見天佑總是偷瞄自己，思曇不明所以。待目光相接一次，他便露齒笑一次，像是在於他分享什麽稀奇玩意兒一般。想來是因為第一次上學堂加上太傅所講內容很有道理，他覺得新奇，自己是他的玩伴，他自然是想與他分享心情。便以微笑回之。 不過天佑哪是覺得第一次上學堂新奇，新奇感早在見到太傅後就沒了，當然也不是覺得太傅講得課很有道理，太傅的聲音隻能讓他昏昏欲睡。他看思曇主要是因思曇認真聽課的模樣很好看，特別是思曇發現自己在看他時很好玩。 於是乎二人便捉迷藏般我偷偷看看你，啊呀，被你發現了，真厲害，於露齒一笑。思曇若回他一笑，他便更來勁了。 於是乎課講到一半，太傅便發現了他們的小動作，戒尺“啪——”的一聲在太傅桌上響起。 天佑和思曇被嚇得一怔忙回頭正襟危坐。太傅重新板回臉無言地看了看兩個小人兒，想來課也講了近一個時辰，他們小小年紀有如此定力還算不錯，“休息一柱香時間，我們再接著講！” 太傅一言，天佑如獲大釋，本想向後一倒躺地休息，想想就覺得悠哉美哉。但太傅卻在上端坐著不動，母後的話似乎還在耳邊，他便不敢如此沒規矩，忙起身拉著思曇去學堂外玩耍。 一柱香時間很快便過去，經丫頭們提醒，天佑便不情不願地回了座。好在太傅半個時辰便講完了全部內容。接下來便是自習時間。天佑本找不著事做，看思曇在研墨，他便也開始研墨。 思曇自然識得三字經，又聽太傅念了一遍，自己也念了一遍，後來太傅又逐字逐句闡釋了一通。原本他不會背，如今倒會背了。他既扮了少將軍的身份，自然要扮到底做個勤勉的好學生，於是研了墨便開始抄習三字經。 天佑雖無心學習，奈何他聰明，三字經短短文章一來二去念了數遍，他早識得那些字了。道理太傅都講過，他也知道了。見思曇在抄習，太傅人又坐在上麵看著，他便也開始提筆寫字。 他此前見父皇批閱奏折，覺得寫字新奇倒也寫過一兩回，握筆什麽的自然不在話下，且提筆落下挺像樣的。但結果他寫的卻不是人之初，性本善……而是端端正正的思曇二字。又不知這二字是否正確，便趁太傅不注意拿起紙張給思曇看。 看著白紙上筆畫尚且幼稚的思曇二字，思曇心裏竟一時說不出是何滋味，見天佑口型在問對不對？思曇便木木地點了下頭。 接著天佑便又匆匆加了二字，當再次舉起紙張時，思曇二字旁邊就出現了天佑二字，“這是我。”天佑用誇張的口型道。 思曇便又點了下頭，餘光瞥見太傅的視線掃來，忙當做什麽也沒發生似的繼續寫字。 寫完二人的名字，天佑便又找不著事做了。視線東飄飄西瞧瞧，便看見牆上掛了一副美人圖。仔細一看，那美人衣袂翩翩很是漂亮，想到漂亮，他便不由看向思曇。兩相對比，還是覺得白白嫩嫩的思曇要好看一些。便打算畫一幅思曇掛在美人圖旁。 天佑提筆便畫，且十分認真入迷，連太傅站在他身旁都不知道。於是當他完成傑作，滿意地放下筆，便感到身旁有股涼意。抬頭一看，太傅那張比墨還黑的臉便印在了他眼底，登時覺得驚懼不已。 太傅呼出兩口粗氣，“真是孺子不可教也！”隻怪自己先前看走了眼。恰好授課已到結束時間，搖了搖頭便拂袖而去。 “這太傅果然脾氣古怪！”在門外候著的丫頭始終關注著課堂，太傅的行為她們也一直看在眼底。太子和少將軍明明還如此年幼，他冷言冷語，布置繁重的課業，課上不知變通將道理講得通俗一些也就罷了。如今太子殿下寫字寫得好好的，也不知發生何事便又說走就走。 心道太傅簡直不把當今太子放在眼裏！ 結果待丫頭來到太子身邊，見擺在太子麵前的那副四不像可以說是不堪入目的塗鴉，在看思曇麵前抄得工工整整的三字經，“太子，這是畫的誰呀？” 好吧，太子在調皮搗蛋、惹人生氣這方麵一向無人能敵。 “看不出來是思曇嗎？”他頗為得意地拿起那幅畫給思曇看，“你覺得如何？”接著指向牆上那副美人圖，“是不是比那幅畫好看多了！” 思曇看了看畫中仙一般的美人圖，又看了看天佑的鬼畫符，不由噗嗤一聲笑了出來，“嗯，是好多了。” 得到思曇的笑容與肯定，天佑便洋洋得意起來，“那是！”吩咐丫頭道，“快去，把我的這副掛在那副旁邊。” “啊？”丫頭滿臉一言難盡，可自家殿下吩咐，她們隻好照做。 於是第二天，太傅一進學堂便看見了天佑的那幅得意之作，以為天佑是針對他險些被氣得吐血。本想考天佑功課，相必天佑定未完成，那麽該怎麽罰便怎麽罰，算是出氣。 結果天佑卻一字不差地背出了整篇三字經，且背完了還頭頭是道地點評了一番。說什麽包含了仁、義、誠、敬、孝，教人做人做事的道理，理應讓離國所有百姓學之，且要世世代代廣為流傳，聽著還頗有道理。不僅如此，他連抄習的功課皆亦完成，讓太傅又不得不生生將一口還未吐出的老血咽了回去。 反倒是思曇，未完整背出三字經，且也未完成抄習。雖太傅看好他，但他年齡尚幼不能強求，做到這種程度已算是很不錯。但原先看好還拿了與天佑比較，免不了有些失望。 就這樣，二人一個真聰明卻不用在正途上，一個看起來聰明卻裝作不聰明，讓太傅日複一日又是氣又是愛。一直到第三年，天佑又迷上了習武，導致他完全荒廢學業。本就年事已高的太傅便被氣得大病了一場，病好後直接向溺愛太子的皇帝遞了辭呈。 既然天佑好習武，恰好秋試又出了個文武狀元，所謂對症下藥，投其所好，於是皇帝便將太子師一職落在了文武狀元肩上。 文武狀元年紀尚輕，且為人輕鬆肆意，教起課來也比老太傅有趣多了。久而久之，天佑又重拾了學業。不過有一點，就是這文武狀元頗愛民間各種武俠話本，還有事沒事喜歡將話本拿來與天佑分享，於是天佑便又開始憧憬江湖大俠仗劍走天涯的快意生活。 ☆、（二十九） 是年，天佑年十二。 這日早課後，告別前文武狀元如今的吏部尚書，天佑與思曇便照舊來到太花園中練劍。 隻見一黃一黑兩個玉樹般的身影手持木劍相對而立，聞風而動。思曇攻速很快，天佑也毫不遜色。所謂見招拆招，二人你攻我擋，你擋我拆，期間衣袂翩飛，十幾招過去，或許是招式的原因，漸漸地，二人的劍式融為了一體，似舞動的人與影，又似雙飛的彩蝶，好一副陰陽和諧、默契纏綿。引得在一旁觀看的丫頭們不由掌聲連連。 待將那相思，相望，相親三重招式演練完畢，天佑將木劍收入劍鞘與思曇相視一笑，好似一對曆經愛恨情仇的璧人最後恩仇盡湮，彼此微微一笑相忘於江湖般，讓看的人心裏盡是說不上來的滋味。 這時，一留著絡腮胡茬的中年男子，一手拎著酒壺，一手拿著兩把修長寶劍徐步朝天佑二人走來，還未走近，“不錯！不錯！看來你二人已將忘塵劍法融會貫通了。” 天佑二人立即看向說話人，“師父！”一見教自己武功的師父，天佑便眉開眼笑匆忙跑到跟前，看了眼手中寶劍，又抬頭望著師父，“師父何時回來的，手中寶劍可是送我與思曇的？” 天佑與思曇這師父渾身江湖氣，讓人一看便覺此人一定是個大俠。三月前，這大俠將忘塵劍法悉數教於天佑二人後便稱師門召喚不知歸期何時。 實則，他哪是師門召喚，他的師門早就被他拋至九霄雲外，現如今，估計連師門稱謂都忘得一幹二淨了。 他原是一逍遙慣了的江湖閑人，自然不習慣王朝內的條條框框，若不是與他有恩的吏部尚書相求，他才不會來皇宮教什麽太子與小將軍練武。況且這太子與小將軍年齡又小，他最討厭與小孩相處。且這小太子精力旺盛得不行，整日整日纏著他要學新招式，沒有新招式便要他講什麽新的江湖故事。新招式與不重樣的江湖故事哪有那麽多？他更是煩得不行。但迫於報答吏部尚書恩情，他隻好忍耐了六年之久。 三月前，他終於煩得不行，要說恩情，六年之久也算還清了，打算辭了吏部尚書一走了之。 可這要一走，他又覺得不是滋味。他教了小太子與小將軍六年之久，雖心累體疲，師徒情誼多少是有的。轉念又一想，這師徒情誼是建立在六年之久的心累體疲上，便又覺得一走了之多少有些不甘心，至少，他要享受一些作為師父的好處再走吧！ 矛盾許久，果然還是自由瀟灑勝過一切，便想了一個折中辦法，將自己壓箱底的功夫忘塵劍法傳授予二人。 這忘塵劍原是一男一女且兩情相悅才能練會的不傳劍法。若二人心意不通則不可能領會此劍法真正內涵。想著這兩小兒天資聰穎或許能另琢磨出一跳路來，若成功，也算是盡了師徒情誼。 若琢磨不出，也好挫挫二人學什麽都暢行無阻的銳氣，想想六年之久常常被煩得一個頭好幾個大自己，稍微捉弄一下徒弟出口惡氣也挺好的。 兩全不能其美，占一樣也不錯了。 沒料到，今日一回，這二人竟然誤打誤撞將忘塵劍練會了！當即內心既自豪，又為自己突然歸來打算做的事情感到心安理得。 見天佑問話，三月時間說短不短，如今麵對麵站著，自己似乎不再怎麽討厭這小子了，便笑了笑，“這可是我托江湖鑄劍大師特意為你二人打造的，可是廢了我一番心力！”說著將寶劍分別給了二人。 因此前二人練武皆是用木劍，得了寶劍，還是由師父口中的鑄劍大師量身打造，天佑自然高興得厲害，欣賞了個遍之後便颯爽拔出做了個架勢。而思曇，則是一如既往地麵色冷淡，接過之後便一拱手，同天佑說了聲“謝謝師父。” 相比天佑，思曇的態度與作為往往比較容易引起師父的注意，想來自己很是摸不清這思曇小徒弟的喜好。明明長得一張乖巧相，卻像是個嚐遍世間冷暖的老者般淡然，甚至還不苟言笑。不由薅了把思曇的腦袋，“為師今日歸來，是不舍你我三人之間的師徒情誼，送佛送到西，給你們上最後一課也算是鄭重告個別。” 沒想到師父此番久久而歸竟是為了告別，知師父是江湖中人，來去全憑喜好不可強留。可幾載相伴，天佑難免有些不舍，“師父，若徒弟執意挽留，你可否多留幾載？好歹等徒弟再大些，孝敬孝敬師父再走。” 聽天佑情真意切，師父竟一時有些動容。於是拿起酒壺仰頭灌了幾口，烈酒下肚暢快了不少，麵容之上也很是有江湖大俠那般來去自由如風的瀟灑意氣，“天下沒有不散的宴席，緣來緣去總有盡的那一天。”又薅了一把天佑的頭，“走吧，出宮去！”