第182章 聯動
規則世界入侵，我們是第一批學生 作者：穎傑 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“喲，眼光不錯嘛，這都被你看出來了，成品我還沒想好怎麽命名，預期效果是可以在有水的情況下迅速溶解大多數無機物！”
無機物？
溶解？
聽著不像我要找的東西，
接著順勢追問道，“那老師你知道樓上那個劉老師的實驗類型是什麽嗎？成品有什麽特殊作用不？”
然而，
話音剛落，
剛剛還聊得好好的女老師當即翻臉，凶巴巴的說道：“他的東西你問他去，走，別妨礙我！”
理虧在先，
我被對方懟得無話可說！
不過她的態度越反常，越是能說明問題，
對此，
我又有一個大膽的猜測：
很有可能，兩老師的實驗方向是相反的！
一個是“溶解”，那另一個不就是“凝固”了？
“凝固”的實驗成品，剛好可以用來修補漏水的天台！
如果我沒記錯，天花板應該就是屬於無機物的範疇吧！
既然女老師的實驗需要男老師的半產品，
那麽反過來，男老師的實驗應該也需要女老師的半成品才對，
如此一來，
任務的關鍵點不就一目了然了？
我應該是要找到那個什麽“a?b?”材料給到女老師，接著想辦法拿到她的半成品給到男老師，讓他搞出最終我需要的成品並拿去補天花板！
同時，我猜那個男老師應該也缺了另一種我不知道的材料，同樣也需要將它找到和給到他！
也就是說，
得利用最終的實驗成品將天花板修補好後，
再想方設法讓他們離開實驗樓......
或許隻有這樣，才算圓滿完成本次任務！
這麽分析的話，思路立馬明朗了許多，
既然【額外規則4】中說到了“他們”，
想必那個男老師也有一個小孩，
並且很大概率就在二樓！
再大膽一點，
甚至兩老師所缺失的材料，就在那兩小孩的手裏！
要不然，哪有那麽多巧合！？
反正根據目前為止的所見所聞，
我隻得出這個比較能說服我自己的推理，
至於是不是這樣......待會按這思路試試就知道了。
隻不過，當中的難點還真不少！
打定主意後，
隨即迅速處理三樓後半段的各實驗室，
快中求穩，確保沒有遺漏，
下到二樓，
走廊一片黑暗，
一時半會看不出這兒是不是真有小孩，
以及他又會搞出怎樣的惡作劇！
做好心理準備，接著開始檢查該樓層的各實驗室，
同時多留個心眼，
免得又被“熊孩子”嚇到之餘，最好先一步找到他藏在哪。
然而，
這一層，
一直搞到倒數第二間實驗室都沒有發現異常，可以說全程都非常順利，
就當我以為自己的推理有誤之際，進而已然來到最後一間實驗室的門前，
隨手一扭，
發現這房門竟然被反鎖了，
如此特殊的情況，
下意識提高了些許警惕，
很有可能，
另一個小家夥就躲在裏麵，
反鎖？......難道是跟他老爸學的？
可是這實驗室看起來並沒有什麽特別的呀，
也就儀器和設備相對較多而已，
手電筒的光芒透過小玻璃窗照了好一會，並沒有看到人影，
要是裏麵真有人，他沒理由看不到，
還是說這方麵也學了他老爸的“不理人”？
思索一番，
我掏出【超萬能鑰匙】，接著扭開門鎖，
緩緩將門推開，
在推門的過程中，著重留意門頂的情況，
要是對方布置了陷阱，至少能夠第一時間反應過來，
隻不過一直將門推至最大也沒有遇到任何異常情況，並沒有機關和陷阱，
難不成這裏麵真沒人？
隨後撥動燈管開關，
發現這實驗室的燈光可以順利打開，
視線所到之處，沒有看小孩子的身影，
難道我的推理錯了？
而就在這時，
一個大號儀器的背後，也就是靠窗戶那邊的視野盲區，
突然傳來一陣稚嫩的孩童聲：“關燈！”
不能拒絕小屁孩的請求，
我聞言隻好迅速關燈，
緊接著順著聲源方向走去，
隻見一個六七歲左右的男童，
雙手收在背後，腰板站得很直，正看著窗外的雨景發呆，
順著他的視線望出去，
很快就明白他要關燈的理由，
因為一開燈，他看向窗戶就會像看鏡子一樣，
進而看不到外麵的風景。
不過，為了開展話題，我明知故問道，“天色已暗，為什麽不開燈呀？”
“因為不需要！”
“為什麽這麽說？”
“我喜歡黑暗，你有手電筒，所以不需要！”
我去！
對方年紀輕輕，但說的話和語氣卻給我一種很老成的感覺！
並且一下子就把天給聊“死”了！
為了任務能夠順利完成，
我隻好站在那家夥的旁邊，默默眺望遠方的夜色......
這小孩的表現看起來有些孤僻，
那他肯定不喜歡有人站在自己身後，
隻需稍微等等即可。
即使這過程會有些無聊，但還是得想辦法讓對方主動開口說話，
不然很難打開突破口！
反正現在已經是二樓最後一間實驗室了，
不慌......
果不其然，
不到一分鍾，
小男孩頭也不回的說道：“你還在這裏幹嘛？”
“我在研究你在看什麽？”
“是嗎？很可惜，你是看不到的！”
聊到這，
我怎麽覺得這個小男孩不像“npc”呀，
難不成他才是這次任務的關鍵人物！？
不知道能不能......？
於是我趕緊搭話道，“為什麽我會看不到？”
“因為眼睛！”
“眼睛？我的眼睛怎麽了？”
“不夠高級！”
“不夠高級？為什麽這麽說？那要怎樣才可以變高級？”
“你知道答案，何必明知故問！”
好家夥，
聽到這，我基本確定了：
這小男孩在這任務中扮演著怎樣的角色！
眼睛怎麽變高級？
當前除了加點，好像別無他法了吧！
所以這家夥就是為了引導我加點而存在的！
但我總覺得那個加點沒那麽簡單，
給我的感覺就像是一場活體試驗！
我們這些學生就是當中的“實驗體”！
當初拔河比賽時，那個在我麵前瘋掉的同學，到現在都還曆曆在目！
何況這學院在各方麵都有故意引導我們進行加點，
這不是別有用心是什麽？
不知道能不能從這家夥的嘴裏套出點有用的線索！
然而，
頓了頓，
反而是他先開口了，
“你害怕死亡嗎？”
無機物？
溶解？
聽著不像我要找的東西，
接著順勢追問道，“那老師你知道樓上那個劉老師的實驗類型是什麽嗎？成品有什麽特殊作用不？”
然而，
話音剛落，
剛剛還聊得好好的女老師當即翻臉，凶巴巴的說道：“他的東西你問他去，走，別妨礙我！”
理虧在先，
我被對方懟得無話可說！
不過她的態度越反常，越是能說明問題，
對此，
我又有一個大膽的猜測：
很有可能，兩老師的實驗方向是相反的！
一個是“溶解”，那另一個不就是“凝固”了？
“凝固”的實驗成品，剛好可以用來修補漏水的天台！
如果我沒記錯，天花板應該就是屬於無機物的範疇吧！
既然女老師的實驗需要男老師的半產品，
那麽反過來，男老師的實驗應該也需要女老師的半成品才對，
如此一來，
任務的關鍵點不就一目了然了？
我應該是要找到那個什麽“a?b?”材料給到女老師，接著想辦法拿到她的半成品給到男老師，讓他搞出最終我需要的成品並拿去補天花板！
同時，我猜那個男老師應該也缺了另一種我不知道的材料，同樣也需要將它找到和給到他！
也就是說，
得利用最終的實驗成品將天花板修補好後，
再想方設法讓他們離開實驗樓......
或許隻有這樣，才算圓滿完成本次任務！
這麽分析的話，思路立馬明朗了許多，
既然【額外規則4】中說到了“他們”，
想必那個男老師也有一個小孩，
並且很大概率就在二樓！
再大膽一點，
甚至兩老師所缺失的材料，就在那兩小孩的手裏！
要不然，哪有那麽多巧合！？
反正根據目前為止的所見所聞，
我隻得出這個比較能說服我自己的推理，
至於是不是這樣......待會按這思路試試就知道了。
隻不過，當中的難點還真不少！
打定主意後，
隨即迅速處理三樓後半段的各實驗室，
快中求穩，確保沒有遺漏，
下到二樓，
走廊一片黑暗，
一時半會看不出這兒是不是真有小孩，
以及他又會搞出怎樣的惡作劇！
做好心理準備，接著開始檢查該樓層的各實驗室，
同時多留個心眼，
免得又被“熊孩子”嚇到之餘，最好先一步找到他藏在哪。
然而，
這一層，
一直搞到倒數第二間實驗室都沒有發現異常，可以說全程都非常順利，
就當我以為自己的推理有誤之際，進而已然來到最後一間實驗室的門前，
隨手一扭，
發現這房門竟然被反鎖了，
如此特殊的情況，
下意識提高了些許警惕，
很有可能，
另一個小家夥就躲在裏麵，
反鎖？......難道是跟他老爸學的？
可是這實驗室看起來並沒有什麽特別的呀，
也就儀器和設備相對較多而已，
手電筒的光芒透過小玻璃窗照了好一會，並沒有看到人影，
要是裏麵真有人，他沒理由看不到，
還是說這方麵也學了他老爸的“不理人”？
思索一番，
我掏出【超萬能鑰匙】，接著扭開門鎖，
緩緩將門推開，
在推門的過程中，著重留意門頂的情況，
要是對方布置了陷阱，至少能夠第一時間反應過來，
隻不過一直將門推至最大也沒有遇到任何異常情況，並沒有機關和陷阱，
難不成這裏麵真沒人？
隨後撥動燈管開關，
發現這實驗室的燈光可以順利打開，
視線所到之處，沒有看小孩子的身影，
難道我的推理錯了？
而就在這時，
一個大號儀器的背後，也就是靠窗戶那邊的視野盲區，
突然傳來一陣稚嫩的孩童聲：“關燈！”
不能拒絕小屁孩的請求，
我聞言隻好迅速關燈，
緊接著順著聲源方向走去，
隻見一個六七歲左右的男童，
雙手收在背後，腰板站得很直，正看著窗外的雨景發呆，
順著他的視線望出去，
很快就明白他要關燈的理由，
因為一開燈，他看向窗戶就會像看鏡子一樣，
進而看不到外麵的風景。
不過，為了開展話題，我明知故問道，“天色已暗，為什麽不開燈呀？”
“因為不需要！”
“為什麽這麽說？”
“我喜歡黑暗，你有手電筒，所以不需要！”
我去！
對方年紀輕輕，但說的話和語氣卻給我一種很老成的感覺！
並且一下子就把天給聊“死”了！
為了任務能夠順利完成，
我隻好站在那家夥的旁邊，默默眺望遠方的夜色......
這小孩的表現看起來有些孤僻，
那他肯定不喜歡有人站在自己身後，
隻需稍微等等即可。
即使這過程會有些無聊，但還是得想辦法讓對方主動開口說話，
不然很難打開突破口！
反正現在已經是二樓最後一間實驗室了，
不慌......
果不其然，
不到一分鍾，
小男孩頭也不回的說道：“你還在這裏幹嘛？”
“我在研究你在看什麽？”
“是嗎？很可惜，你是看不到的！”
聊到這，
我怎麽覺得這個小男孩不像“npc”呀，
難不成他才是這次任務的關鍵人物！？
不知道能不能......？
於是我趕緊搭話道，“為什麽我會看不到？”
“因為眼睛！”
“眼睛？我的眼睛怎麽了？”
“不夠高級！”
“不夠高級？為什麽這麽說？那要怎樣才可以變高級？”
“你知道答案，何必明知故問！”
好家夥，
聽到這，我基本確定了：
這小男孩在這任務中扮演著怎樣的角色！
眼睛怎麽變高級？
當前除了加點，好像別無他法了吧！
所以這家夥就是為了引導我加點而存在的！
但我總覺得那個加點沒那麽簡單，
給我的感覺就像是一場活體試驗！
我們這些學生就是當中的“實驗體”！
當初拔河比賽時，那個在我麵前瘋掉的同學，到現在都還曆曆在目！
何況這學院在各方麵都有故意引導我們進行加點，
這不是別有用心是什麽？
不知道能不能從這家夥的嘴裏套出點有用的線索！
然而，
頓了頓，
反而是他先開口了，
“你害怕死亡嗎？”