“校長,我們已經和季校長匯報了一下,目前測評都已經結束了。”


    “具體情況是什麽樣的?”


    “發出了28份測評,最後收回25份,剩下的三個基本上都是正在做然後到時間了。還來電話問我們能不能再多給點時間。”


    “不給,關門就是關門了,那要不然要製度要方案幹嘛呢?”


    “好的。那這些報告……”


    “初步整理一下,然後和他們要競聘報告。限一個禮拜時間,提交競聘報告。主要包括個人情況,上崗後的工作構思,展望,遠景什麽的七七八八的。”


    “好的。那這個測評報告還給部裏送麽?”


    “你等競聘報告上來之後,還是老辦法,先給津海市,津海看完了給部裏。”


    “好的。”


    人事處長抓緊通知出去了。這段時間柴明揚好幾個事兒壓在身上,都沒空給學生開組會,不過他私下也通過歐陽和楊萌夢掃聽了一下進度,現在看起來都還是在可控範圍之內。在職博士的課題他也問了一下,已經正常都開始進入到研究階段了。


    歐陽那邊還在改專業建設的材料。按照他說的他從陳老給的書裏麵的筆記又有了一些想法,想看看在完善一下。這個柴明揚當然是很高興的了。也就放手讓他去做了。如果這個事兒能推起來。他真的有想法在歐陽博士畢業之後讓他轉成專技,專門去係裏麵當個係主任,上課什麽的也是很好的選擇,何必走行政呢。也不太好出頭。如果歐陽能在這個專業上站住腳跟,那純就是柴明揚在學術上的接班人啊。


    不過這前提基本上也是這個專業能真的建立起來。那才是正兒八經的能談後麵的事兒的了。現在柴明揚要操心的除了那個兩校合作,就是這個競聘的工作了。這是最近最忙的事兒。按照正常來說,教育部在每年放出來新增新設專業的通知,然後上報審核評審之後,再轉年的8月發出來新增研究生招生專業,然後這些專業在給你一定的時間去增設力量。最後在研究生報名的時候開始報名。等到入學開始正式培養。


    現在按照往年的經驗,已經很快就要到新增專業申報的時候了,學校裏還有一堆流程要走,雖然這個專業的牽頭人和學科帶頭人肯定都是柴明揚,很多的手續流程都會簡化不少,但是該走的手續肯定還是要走的。所以歐陽現在也很緊張。隻不過這一個月,柴明揚是真的顧不上這個了。


    “老柴,協議咱們已經走完手續了,津海那邊說已經到了最後了。估計這周能完事兒,啥時候簽字?”


    “問劉子睿,他們什麽時候有時間,我這都沒問題。”


    “行,我去跟劉子睿溝通。到時候搞個儀式?”


    “請部裏麵的領導來出席一下,還有津海市的。都來一下。畢竟也是津海的兩個頭部高校的合作。市裏麵估計也是很高興的了。”


    “行。我知道了,交給我了。”


    “還有,簽約地點。”


    “你放心,不會在南津,也不會在津海,去津海市大禮堂怎麽樣?”


    “不,不要去大禮堂。”


    “你啥意思?”


    “咱們不是和津海大學有一片交界麽。”


    “對,有個門。”


    “很簡單,就在跨界的地方。”


    “啥?”


    “就在那裏,搭個台子,一半是南津,一半是津海。然後就在那裏。”


    “但是那裏是南北向的門,搭台子隻能是東西向的。而且門也不大。場子不會很大啊。就連是觀眾都不會有多少啊。”


    “你去哪都不合適,你要考慮輿論,在南津簽,津海大不樂意,在津海簽,我不樂意。在津海市?你兩個部屬大學津海市還覺得難受,去帝都?瞎搞。就那片地方。”


    “行,我去解決,你別管了。”


    “嗯。抓緊時間。還有競聘的工作。還是那句話……”


    “到關門時間我就停止接受競聘報告。來了我也不收。”


    “該做的做到了,周五下午三點給25個人都發個信息通知催促,5點一到。直接把郵箱注銷。”


    用來接收競聘報告的郵箱是信息中心專門開通的,要關閉的話直接關閉就行了, 到時候郵件就發不過來,直接會報錯的。


    安排完這些事兒。柴明揚也算是有了一些喘息的時間。


    “歐陽,你來一趟我辦公室,帶著材料。”


    歐陽從馬院的辦公室到了柴明揚這邊。他現在基本都已經不在輔導員中心呆著了,中心主任也知道他現在忙活什麽事兒,所以也不說什麽,再加上,柴明揚的人他能說啥?


    “歐陽,材料怎麽樣了?”


    “校長,越改越覺得不對,越覺得不對越不知道該怎麽辦,我都快全部推翻了。”


    “你啊,進入到怪圈了。”


    “怪圈?”


    “永遠要記住,你寫的所有的東西,都是你的最初意誌,後麵的很多東西都是要服從你的第一意誌的,如果改來改去。最後就是一個四不像。”


    “您的意思是……”


    “大的框架搭好了,後麵就是修修補補,不用那麽在意。總會有漏洞,總會有想不到的東西。你寫完了還有我,我寫完了還有師爺。而且學院裏麵也要看。做好自己的事情就可以了。”


    “行,我明白了。這是現在的材料,我基本已經確定了,現在就是在通讀,然後在修改了。”


    柴明揚接過來看了看,這已經是一個非常成熟的學科建設方案了,從學科建設背景,到初步的人才培養方案,專業建設要求,專業建設前景,發展前景,理論支撐,學術成果都已經齊全了。


    “這不就很好了麽?”


    “我總覺得哪裏有問題,但是說不上來。”


    “材料放在我這,你的工作暫時結束了。回輔導員中心吧。一個月沒回去了吧。人家也不好說什麽,去了之後給主任道個歉。然後處理一下手上的事兒。”


    “那這個……”


    “剩下的我來吧。你不用管了。”


    “那行,您多受累吧。”

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