第66章 少年意氣，揚帆起航!
女穿男：農家子的科舉青雲路 作者：裳星河 投票推薦 加入書簽 留言反饋
請秀才給家中子孫取名，這可是打著燈籠都找不到的好事。
大毛他們回去隻和家中一說，家裏人喜上眉梢，忙叫他快些答應。
鄉下有些知禮數的人，請讀書人給孩子取名字還會送上薄禮。
大毛他們家中也不是大富大貴，都是最普通的民戶，送來的不是雞蛋就是雞鴨。
剛好都進了秦石頭他們幾個的肚子。
兩日後，婁雨賢給學生起好名字，他寫在紙條上分發給大毛幾人。
大毛迫不及待地展開，紙上寫著“周霆”二字。
“我叫周霆？”
“你素來性格急躁，有失穩重。霆有威風凜凜、浩氣凜然之意，望你行動迅疾卻不失穩重，你覺得如何？”婁雨賢還是那副好脾氣的樣子，簡直就是好好先生。
大毛嗚嗚地哭起來，抹著眼淚道：“大毛一定不辜負夫子的厚望，我喜歡這個名字！”
秦石頭他們都替大毛開心，婁雨賢也鬆口氣：“喜歡就好，別哭了。”
越叫大毛別哭，他越是想哭，因為出生時胎毛比別的孩子長，爹就給他起名大毛，雖說鄉下孩子名字都大差不差，可跟周霆這樣代表著深厚期望的名字相比，他就想哭了。
土塊迫不及待地展開自己的字條，大聲念出來：“殷傑！”
婁雨賢麵帶笑容，輕輕點頭：“不錯。”
土塊在幾個孩子們，最不打眼，他和大毛年紀相仿，卻又沒大毛的銳利，總喜歡躲在人身後隨波逐流，論憨厚，他不及墩兒，論才智，不如石頭，論心性，又不如蘇木。
但他又是五個孩子中最沒短板的，不銳利，但總能做出最合適的選擇，不憨厚，但也不會賣弄小聰明投機取巧，不夠聰明，可也刻苦耐勞。
婁雨賢給他取名為傑，也是希望將來他無論是在才能、智慧還是品性都能做到出類拔萃。
土塊也被夫子的認真給感動到了。
像他這樣的孩子，能被夫子注意到就不是一件容易事。
可婁夫子卻對他的突出表現如數家珍。
“這個名字，你滿意嗎？”
土塊揉揉眼睛，“滿意！”他一定會像夫子說的那樣，努力做個出類拔萃的人！
“到我了！”墩兒激動地走上前，期待地看著夫子。
婁雨賢把字條遞給他。
墩兒迫不及待地展開，其他孩子也都湊上前來好奇去看。
“王寶達！”
“我喜歡這個名字！”墩兒高興地大喊，都不用夫子解釋，寶字他認識，達他也明白含義。
搶在夫子前麵道：“夫子肯定是說我是個寶貝，早晚財富通達！”
婁雨賢先是一愣，隨後仰頭哈哈大笑：“不錯，這也是一個含義。”
墩兒美滋滋地捧著字條。
幾個孩子中，墩兒最沒心眼，在讀書一事全靠人拉著，他最愛說的話就是：“大不了回去當貨郎，我爹說了，等他死了就讓我繼承家業！”
這樣的孩子沒啥大誌向，也沒什麽壞心眼，婁雨賢就希望他一生都能順意順遂。
蘇木豔羨地看著眾人，像是遊離在外。
秦石頭道：“大家都有了大名，名字都有重要的含義，蘇木知道自己名字的含義嗎？”
大家不約而同地看向蘇木，蘇木有些害羞。
他小聲道：“蘇木是一味常用藥材，沒什麽特別的含義。”
婁雨賢知道他的身世，也知曉蘇木性格敏感別扭，誇讚道：“原來蘇木是藥材啊，真是個含義豐富的好名字。”
有那麽一瞬間，秦石頭看見蘇木的眼睛就像是閃爍的星星一樣，猛地亮起來了。
婁雨賢笑道：“木字自然質樸，又寓意著堅韌溫和，抱樸含真，誰給你起的名字？”
蘇木羞怯地笑了：“是我爹。”
“果然，你爹肯定是想讓你長成一棵參天大樹。”
婁雨賢摸著蘇木的腦袋。
蘇木連連點頭：“嗯嗯！”
秦石頭把老師的舉動看在眼中，心裏也忍不住感慨，能在年少時遇到這樣的夫子，真是件幸運的事。
班裏五個孩子都有了正式的大名，可私下相處都習慣叫對方小名。
他們回家也問了爹娘關於考縣試的意見，用大毛他爹的話來說就是：“不去考試，老子還送你讀書幹什麽？萬一真考中秀才，咱老周家就出息了！”
在這樣的鄉村裏，能出一個秀才，見到官老爺都不用下跪，還不用交稅服役，如此光耀門楣之事，誰會臨陣退縮呢？
取大名，定下兩年後縣試，今日班裏的孩子讀起書來都認真許多。
下午婁雨賢去私塾教書，秦石頭把眾小弟都聚集起來。
“昨天的縣試試題你們都看了吧？”
“看了呀！”
“感覺難不難？”
幾個小夥伴對視一眼，同時點頭：“難！”
這可太難了！
以小孩子的思維來說，讓他們平日裏隻是背背四書五經，再死記硬背夫子給的解釋，然後去考縣試，十有八九考不上。
但按照婁雨賢所說，其實科舉考試科目有好多，最為人所知的就是進士和明經。
明經試題簡單，主要考對儒家經典的釋義和理解能力，進士試題比較多角度。
俗話說，三十老明經，五十少進士。就是在講三十歲通過明經就算老的了，五十歲通過進士科，那還是年輕的。
北明士人階層視進士為正統，考明經能入朝為官，可升遷難，容易為人所看不起。
婁雨賢怕弟子們被挫傷銳氣，特意講了明經和進士兩科的特點。
若是大毛他們想要取巧，考明經科也不是不行。
秦石頭上輩子讀書，什麽物理化政曆地，外加語數英總共九門科目，樣樣精通，學習，要想做到雜而不亂，就必須鍛煉邏輯思維能力。
一是要明白考試的目的，二是要明白出題人的目標，三是要明白教材的含義。
隻要搞明白這三條，好多試題都能分類解決。
秦石頭有這樣的邏輯能力，卻不代表小夥伴們有。
他決定教大毛他們。
“你們想不想學？”
“當然想！怎麽學？”
看著識相的小弟們，秦石頭露出滿意的笑容，隻要想學，那就沒有學不會的！
倘若老師教的學生都能考上童生，想必他也能揚眉吐氣，重振旗鼓吧！
大毛他們回去隻和家中一說，家裏人喜上眉梢，忙叫他快些答應。
鄉下有些知禮數的人，請讀書人給孩子取名字還會送上薄禮。
大毛他們家中也不是大富大貴，都是最普通的民戶，送來的不是雞蛋就是雞鴨。
剛好都進了秦石頭他們幾個的肚子。
兩日後，婁雨賢給學生起好名字，他寫在紙條上分發給大毛幾人。
大毛迫不及待地展開，紙上寫著“周霆”二字。
“我叫周霆？”
“你素來性格急躁，有失穩重。霆有威風凜凜、浩氣凜然之意，望你行動迅疾卻不失穩重，你覺得如何？”婁雨賢還是那副好脾氣的樣子，簡直就是好好先生。
大毛嗚嗚地哭起來，抹著眼淚道：“大毛一定不辜負夫子的厚望，我喜歡這個名字！”
秦石頭他們都替大毛開心，婁雨賢也鬆口氣：“喜歡就好，別哭了。”
越叫大毛別哭，他越是想哭，因為出生時胎毛比別的孩子長，爹就給他起名大毛，雖說鄉下孩子名字都大差不差，可跟周霆這樣代表著深厚期望的名字相比，他就想哭了。
土塊迫不及待地展開自己的字條，大聲念出來：“殷傑！”
婁雨賢麵帶笑容，輕輕點頭：“不錯。”
土塊在幾個孩子們，最不打眼，他和大毛年紀相仿，卻又沒大毛的銳利，總喜歡躲在人身後隨波逐流，論憨厚，他不及墩兒，論才智，不如石頭，論心性，又不如蘇木。
但他又是五個孩子中最沒短板的，不銳利，但總能做出最合適的選擇，不憨厚，但也不會賣弄小聰明投機取巧，不夠聰明，可也刻苦耐勞。
婁雨賢給他取名為傑，也是希望將來他無論是在才能、智慧還是品性都能做到出類拔萃。
土塊也被夫子的認真給感動到了。
像他這樣的孩子，能被夫子注意到就不是一件容易事。
可婁夫子卻對他的突出表現如數家珍。
“這個名字，你滿意嗎？”
土塊揉揉眼睛，“滿意！”他一定會像夫子說的那樣，努力做個出類拔萃的人！
“到我了！”墩兒激動地走上前，期待地看著夫子。
婁雨賢把字條遞給他。
墩兒迫不及待地展開，其他孩子也都湊上前來好奇去看。
“王寶達！”
“我喜歡這個名字！”墩兒高興地大喊，都不用夫子解釋，寶字他認識，達他也明白含義。
搶在夫子前麵道：“夫子肯定是說我是個寶貝，早晚財富通達！”
婁雨賢先是一愣，隨後仰頭哈哈大笑：“不錯，這也是一個含義。”
墩兒美滋滋地捧著字條。
幾個孩子中，墩兒最沒心眼，在讀書一事全靠人拉著，他最愛說的話就是：“大不了回去當貨郎，我爹說了，等他死了就讓我繼承家業！”
這樣的孩子沒啥大誌向，也沒什麽壞心眼，婁雨賢就希望他一生都能順意順遂。
蘇木豔羨地看著眾人，像是遊離在外。
秦石頭道：“大家都有了大名，名字都有重要的含義，蘇木知道自己名字的含義嗎？”
大家不約而同地看向蘇木，蘇木有些害羞。
他小聲道：“蘇木是一味常用藥材，沒什麽特別的含義。”
婁雨賢知道他的身世，也知曉蘇木性格敏感別扭，誇讚道：“原來蘇木是藥材啊，真是個含義豐富的好名字。”
有那麽一瞬間，秦石頭看見蘇木的眼睛就像是閃爍的星星一樣，猛地亮起來了。
婁雨賢笑道：“木字自然質樸，又寓意著堅韌溫和，抱樸含真，誰給你起的名字？”
蘇木羞怯地笑了：“是我爹。”
“果然，你爹肯定是想讓你長成一棵參天大樹。”
婁雨賢摸著蘇木的腦袋。
蘇木連連點頭：“嗯嗯！”
秦石頭把老師的舉動看在眼中，心裏也忍不住感慨，能在年少時遇到這樣的夫子，真是件幸運的事。
班裏五個孩子都有了正式的大名，可私下相處都習慣叫對方小名。
他們回家也問了爹娘關於考縣試的意見，用大毛他爹的話來說就是：“不去考試，老子還送你讀書幹什麽？萬一真考中秀才，咱老周家就出息了！”
在這樣的鄉村裏，能出一個秀才，見到官老爺都不用下跪，還不用交稅服役，如此光耀門楣之事，誰會臨陣退縮呢？
取大名，定下兩年後縣試，今日班裏的孩子讀起書來都認真許多。
下午婁雨賢去私塾教書，秦石頭把眾小弟都聚集起來。
“昨天的縣試試題你們都看了吧？”
“看了呀！”
“感覺難不難？”
幾個小夥伴對視一眼，同時點頭：“難！”
這可太難了！
以小孩子的思維來說，讓他們平日裏隻是背背四書五經，再死記硬背夫子給的解釋，然後去考縣試，十有八九考不上。
但按照婁雨賢所說，其實科舉考試科目有好多，最為人所知的就是進士和明經。
明經試題簡單，主要考對儒家經典的釋義和理解能力，進士試題比較多角度。
俗話說，三十老明經，五十少進士。就是在講三十歲通過明經就算老的了，五十歲通過進士科，那還是年輕的。
北明士人階層視進士為正統，考明經能入朝為官，可升遷難，容易為人所看不起。
婁雨賢怕弟子們被挫傷銳氣，特意講了明經和進士兩科的特點。
若是大毛他們想要取巧，考明經科也不是不行。
秦石頭上輩子讀書，什麽物理化政曆地，外加語數英總共九門科目，樣樣精通，學習，要想做到雜而不亂，就必須鍛煉邏輯思維能力。
一是要明白考試的目的，二是要明白出題人的目標，三是要明白教材的含義。
隻要搞明白這三條，好多試題都能分類解決。
秦石頭有這樣的邏輯能力，卻不代表小夥伴們有。
他決定教大毛他們。
“你們想不想學？”
“當然想！怎麽學？”
看著識相的小弟們，秦石頭露出滿意的笑容，隻要想學，那就沒有學不會的！
倘若老師教的學生都能考上童生，想必他也能揚眉吐氣，重振旗鼓吧！