尹嘉陵很快給了他調查結果，那位南照音院的薛榮寶教授，是位鋼琴係老教授，妻子已經退休，是文學院的老師。
至於餘十音，他暗自詢問的南照音院辦公室負責人表示，並沒聽過這樣一個人，師生裏都沒有。
“我直接問薛教授，也許是私交。”尹嘉陵說。
“不用了，我自己去找。”
“你要怎麽找？”
孟冬讓嘉陵開個賬號，要他把那人所有的課時全都黑箱操作，調撥給他自己。他又要給餘十音當學生！
然而song陪練負責教務的老師答複尹總，薛老師後麵的課早都已經請了假。管你黑箱白箱，餘十音真出差去了。
也不知做的什麽工作，出差的地方沒有琴？不能陪練麽？
孟冬一節課都沒上著，一口老血！
嘉陵很快就發現，梁孟冬是來真的。
他不知發的什麽瘋，一邊在找人惡補m國語，一邊鐵了心在安排回國事宜。
孟冬找人聯係上了南照大學，計劃前往擔任教職。邱比也在大張旗鼓，替他接洽南照□□門及南照音樂廳。孟冬的腱鞘炎還沒好，已經開始準備十一月的南照音樂會了。
“孟冬，”嘉陵不由提醒，“你想沒想過，也許她已經結婚了。”
嘉陵從前對十音印象很好，這姑娘做事待人都是心無旁騖，滿心滿眼都是孟冬。說他撇下孟冬，他是不信的。
他本來也以為餘十音出事了，但眼下就是沒有，她好好的，沒有聯係孟冬。
八年不短，故人心易變。
比孟冬還不善表達的人很少，可像他這麽實心眼的人，世間同樣沒幾個。
孟冬聽嘉陵這麽說，想起視頻裏那個男人說的“狗糧”。他心口抽痛了下，嘴硬道：“離婚犯法？”
“你的……節操呢？”尹嘉陵真無語了。
“我不明白你什麽意思，”孟冬麵部線條緊繃著，抿了抿薄唇接著說，“也不知道自己還有幾年可以活。”
尹嘉陵嚇得，一度以為孟冬得絕症了。
後來回過味來，發現這家夥說的是惜取光陰的意思。
**
暮春的夜裏，山花依舊是爛漫的。
也有些花瓣，它們會在夜氣中緩緩收攏自己。空氣裏會有清濕的香氣，聞起來讓人懶洋洋的。
當然，這些不過都是十音的想象，她本來是想好，夜裏要在附近的山路上散散步，呼吸呼吸山間空氣，但今夜暫時不行。
大門不出二門不邁，窩在屋子當陪練，有些浪費生命了。
然而這位學生實在很出色，十音猜想，對方大概是麵臨一場重大比賽或考試？
十音問過，對方沒有回答。不過，十音從前有過類似的經曆，猜測多半如此。
十音因公負傷，獨自跑來保縣的山居休養，此前正愁無事可做。
雲家有琴，她想著每天努力練琴，三個月消磨過去是很快的。隻是雲家沒幾本鋼琴譜，她出來時身邊也沒想著帶上一本。
十音想到了那個在線平台，song陪練的曲庫中倒有不少原版曲譜，翻出平板電腦就開始搜譜。
她是想找譜自己用來著，剛登陸幾分鍾，平台方敏銳地察覺她上了線。客服小姐姐給她發了在線信息，問小魚老師您好久沒有上線上課了，是不是跳槽去了競爭對手家？她們好傷心。
十音覺得好笑，回說當然不是。
客服小姐姐很熱情，問您要是有空能幫我一個忙麽？我們這裏有位很挑剔的學生，程度比較高，換了很多老師他都不滿意雲雲。
說起來，認識薛教授、到這個平台陪練，對十音來說也是機緣巧合。
薛教授是十音在雲旗的老師家裏認識的，算是位忘年交。平台是薛教授的學生介紹的，聽說十音在兼職給妹妹攢課費，聊起那平台時間上特別靈活，以十音的水準，倒是可以在線帶些學生。
可惜十音沒有紙麵資質，薛老師很仗義，願意以自己的名義幫忙，二話不說就讓學生幫著申請了一個。
這個平台待十音一向極好，去年核查發現她是冒用資質注冊，居然隻是在線問她，要不要改個正確的性別和昵稱呢？
十音沒想到對方竟那麽通融，托他們把薛榮寶教授的名字改成了“小魚”。
十音自覺平台於她有恩，先前請假頻繁，她有愧於人家。
橫豎這一陣與世隔絕，哪都不能去，陪練也算一種消磨方式。
“沒問題，那就讓小朋友上一堂課試試吧。”十音說，“希望他能對我滿意。”
學生的頭像不是自己的照片，是一隻不知名的鳥。他的昵稱單字一個“gu”，十音想，這也許是位姓顧的學生。
學生的程度果然很好，對樂曲顯然有自己的處理方式，並未盲從於某一個知名版本。
十音想，其實自己真的隻是純陪練，沒有多少可教對方，這錢掙得虧心了。
她開口問了對方的年齡，能將肖邦彈得如此克製，應該是個大孩子。
但這學生不愛說話，始終一言不發。
十音不以為怪，陪練生涯中常會遇見這種不善溝通的學生，或者是因為害羞靦腆，隻要家長不在，怎麽問也不答。
十音恍惚想起某人說過的話，她告訴學生，肖邦雖然身體不好，但他的意念中，是有一種英雄氣概的，你試試看。
學生又彈了一遍，搞得好像他剛才的克製僅僅隻是為了克製，這次居然直接做到了！
不僅做到了，還將她的意思表達得很精準，十音抹抹眼睛，聽得竟有些熱淚盈眶。
“我們總練這首麽？”十音問對方，有沒有別的曲子要準備的？
學生的曲目庫是真大，很快又來了下一首，李斯特改的帕格尼尼《鍾》，一首炫技曲。
《鍾》大概不是他的比賽曲目，彈得不如那首肖邦舞曲暢快，但技巧很優秀了。十音想不通，這麽好的學生，難道不是就在專業院校內的？怎會跑來尋求在線陪練？
十音想聯係客服，她真是不配帶這學生，彈得也太好了。
但愈是好學生，老師愈是舍不得撒手。
再說，這個客服所謂很挑剔的學生，從頭至尾也沒挑剔她一句。他一門心思埋頭苦練，除了喝水從無間斷。
這天的陪練持續了足足三小時，從黃昏六點開始，直至夜裏九點。
學生準時結束了演奏，打來一行字：下課，明天繼續。
很快又來了一行：晚安。
果然是靦腆，不是沒禮貌，十音很開心：“親愛的，晚安咯。”
遇到了一個貼心的好孩子，時間選擇得剛剛好。十音下午有的是時間，晚上則需要遵醫囑，早早入睡。
今早她去了醫院驗血，醫生說她的阻斷狀況良好，已經完全脫離了高危期。堅持，還剩下兩個月，就否極泰來了。
十音算了算日子，再過幾天，孟冬雲旗該回南照了。
思念又成災。到時要提前告訴孟冬這個喜訊麽？
但這算不得什麽喜訊，不但不算，她還在憂愁見麵挨罵的時候，要說什麽才能讓他早些消氣。思慮許久，始終是無解的。
算了，之前在電話裏，說好要離開三個月，孟冬明明已經接受了，她這會兒出的什麽幺蛾子？這時候見麵，更煎熬。
還是先關機，等警報完全解除再見來得心安。
雖然應該早睡，但現在也太早了。
十音還沒生出睡意。她沒有離開鋼琴，隨手在翻看之前學生選用的那冊李斯特電子曲譜。
咦，這本上竟然有這首，《孤獨之中神的祝福》。
這首十音記得，是李斯特的晚年神作。從前孟冬特別喜歡，她為了他練過的。
十音摸著琴鍵，摸到了第一個音符，溫柔的樂句漫在指尖了，記憶也如暗流一般……漫上來。
這曲子並非敘事類樂曲，那時候十音不懂，隻覺得它曲調特別溫柔淒美。
現在才懂得，它講述的那種精神力量是存在的。
目光放遠，萬事皆悲，因而慈悲，因而萬事萬物、萬種不幸……無不可得寬容。
因為是孟冬愛的曲子，十音從前練得格外投入，如今對著譜子，彈得竟仍是如此順暢。彈至華彩的那個部分，十音心生歡喜，甚至能分心去聆聽窗外的鳥叫聲。
那春鳥的啼聲很動人，有一種能穿破黑夜的清越，節奏也是正好，應和著她的琴音。
尾音繞梁時，軟件上忽地彈出對話框：鴿子叫？
十音嚇了一跳，剛才忘了斷開連接，距離下課十分鍾了，學生竟還在線！那麽破的琴聲，豈不是都讓他聽去了？
十音笑答：“不是哦，親愛的。是我們這邊山間特有的一種布穀，不過還別說，它的形體倒真有些像鴿子，暮春前後，這裏經常整夜都能聽見它的叫聲。你是不是覺得還挺好聽的？”
那邊不答。
“小寶貝，你還在嗎？老師真要睡了，我們要晚安咯。”
學生發來一行：再彈一首。
十音不好意思：“其實，我還沒寶貝彈得好呢。”
學生大概的確不擅溝通，發得很生硬：彈。
十音不是忸怩的人，她想了想，腦海裏現在有什麽呢。
她彈了，是她自己改編的《冬二》。
《冬二》是維瓦爾第《四季》小提琴協奏曲《冬》中的第二樂章，非常簡短的慢板。
在那個場景中，窗外有瑟瑟寒風、冷冷冰雨，慢慢地，鵝毛雪落下來了。然而主角卻是在屋內的，她凝視這片寒冬，卻有火爐正烘著自己，周身暖意。
十音彈完開始自嘲：“可惜，那種撥弦模擬雪水滴落的聲音，鋼琴鍵上我做不出來，始終不夠貼切。”
學生好直白：那為什麽要改它？
“因為……”
因為，揮不去啊。
它不就是心中深愛著那個人麽。他就是冬，和他在一起，卻如冬日圍火。
十音沒有說下去，她發現學生實在很懂行。但她真是要去睡了，她要阻斷成功，要好好地再見他。
學生也沒追著刨根問底：明天見。
“親愛的，明天見。”
至於餘十音，他暗自詢問的南照音院辦公室負責人表示，並沒聽過這樣一個人，師生裏都沒有。
“我直接問薛教授，也許是私交。”尹嘉陵說。
“不用了，我自己去找。”
“你要怎麽找？”
孟冬讓嘉陵開個賬號，要他把那人所有的課時全都黑箱操作，調撥給他自己。他又要給餘十音當學生！
然而song陪練負責教務的老師答複尹總，薛老師後麵的課早都已經請了假。管你黑箱白箱，餘十音真出差去了。
也不知做的什麽工作，出差的地方沒有琴？不能陪練麽？
孟冬一節課都沒上著，一口老血！
嘉陵很快就發現，梁孟冬是來真的。
他不知發的什麽瘋，一邊在找人惡補m國語，一邊鐵了心在安排回國事宜。
孟冬找人聯係上了南照大學，計劃前往擔任教職。邱比也在大張旗鼓，替他接洽南照□□門及南照音樂廳。孟冬的腱鞘炎還沒好，已經開始準備十一月的南照音樂會了。
“孟冬，”嘉陵不由提醒，“你想沒想過，也許她已經結婚了。”
嘉陵從前對十音印象很好，這姑娘做事待人都是心無旁騖，滿心滿眼都是孟冬。說他撇下孟冬，他是不信的。
他本來也以為餘十音出事了，但眼下就是沒有，她好好的，沒有聯係孟冬。
八年不短，故人心易變。
比孟冬還不善表達的人很少，可像他這麽實心眼的人，世間同樣沒幾個。
孟冬聽嘉陵這麽說，想起視頻裏那個男人說的“狗糧”。他心口抽痛了下，嘴硬道：“離婚犯法？”
“你的……節操呢？”尹嘉陵真無語了。
“我不明白你什麽意思，”孟冬麵部線條緊繃著，抿了抿薄唇接著說，“也不知道自己還有幾年可以活。”
尹嘉陵嚇得，一度以為孟冬得絕症了。
後來回過味來，發現這家夥說的是惜取光陰的意思。
**
暮春的夜裏，山花依舊是爛漫的。
也有些花瓣，它們會在夜氣中緩緩收攏自己。空氣裏會有清濕的香氣，聞起來讓人懶洋洋的。
當然，這些不過都是十音的想象，她本來是想好，夜裏要在附近的山路上散散步，呼吸呼吸山間空氣，但今夜暫時不行。
大門不出二門不邁，窩在屋子當陪練，有些浪費生命了。
然而這位學生實在很出色，十音猜想，對方大概是麵臨一場重大比賽或考試？
十音問過，對方沒有回答。不過，十音從前有過類似的經曆，猜測多半如此。
十音因公負傷，獨自跑來保縣的山居休養，此前正愁無事可做。
雲家有琴，她想著每天努力練琴，三個月消磨過去是很快的。隻是雲家沒幾本鋼琴譜，她出來時身邊也沒想著帶上一本。
十音想到了那個在線平台，song陪練的曲庫中倒有不少原版曲譜，翻出平板電腦就開始搜譜。
她是想找譜自己用來著，剛登陸幾分鍾，平台方敏銳地察覺她上了線。客服小姐姐給她發了在線信息，問小魚老師您好久沒有上線上課了，是不是跳槽去了競爭對手家？她們好傷心。
十音覺得好笑，回說當然不是。
客服小姐姐很熱情，問您要是有空能幫我一個忙麽？我們這裏有位很挑剔的學生，程度比較高，換了很多老師他都不滿意雲雲。
說起來，認識薛教授、到這個平台陪練，對十音來說也是機緣巧合。
薛教授是十音在雲旗的老師家裏認識的，算是位忘年交。平台是薛教授的學生介紹的，聽說十音在兼職給妹妹攢課費，聊起那平台時間上特別靈活，以十音的水準，倒是可以在線帶些學生。
可惜十音沒有紙麵資質，薛老師很仗義，願意以自己的名義幫忙，二話不說就讓學生幫著申請了一個。
這個平台待十音一向極好，去年核查發現她是冒用資質注冊，居然隻是在線問她，要不要改個正確的性別和昵稱呢？
十音沒想到對方竟那麽通融，托他們把薛榮寶教授的名字改成了“小魚”。
十音自覺平台於她有恩，先前請假頻繁，她有愧於人家。
橫豎這一陣與世隔絕，哪都不能去，陪練也算一種消磨方式。
“沒問題，那就讓小朋友上一堂課試試吧。”十音說，“希望他能對我滿意。”
學生的頭像不是自己的照片，是一隻不知名的鳥。他的昵稱單字一個“gu”，十音想，這也許是位姓顧的學生。
學生的程度果然很好，對樂曲顯然有自己的處理方式，並未盲從於某一個知名版本。
十音想，其實自己真的隻是純陪練，沒有多少可教對方，這錢掙得虧心了。
她開口問了對方的年齡，能將肖邦彈得如此克製，應該是個大孩子。
但這學生不愛說話，始終一言不發。
十音不以為怪，陪練生涯中常會遇見這種不善溝通的學生，或者是因為害羞靦腆，隻要家長不在，怎麽問也不答。
十音恍惚想起某人說過的話，她告訴學生，肖邦雖然身體不好，但他的意念中，是有一種英雄氣概的，你試試看。
學生又彈了一遍，搞得好像他剛才的克製僅僅隻是為了克製，這次居然直接做到了！
不僅做到了，還將她的意思表達得很精準，十音抹抹眼睛，聽得竟有些熱淚盈眶。
“我們總練這首麽？”十音問對方，有沒有別的曲子要準備的？
學生的曲目庫是真大，很快又來了下一首，李斯特改的帕格尼尼《鍾》，一首炫技曲。
《鍾》大概不是他的比賽曲目，彈得不如那首肖邦舞曲暢快，但技巧很優秀了。十音想不通，這麽好的學生，難道不是就在專業院校內的？怎會跑來尋求在線陪練？
十音想聯係客服，她真是不配帶這學生，彈得也太好了。
但愈是好學生，老師愈是舍不得撒手。
再說，這個客服所謂很挑剔的學生，從頭至尾也沒挑剔她一句。他一門心思埋頭苦練，除了喝水從無間斷。
這天的陪練持續了足足三小時，從黃昏六點開始，直至夜裏九點。
學生準時結束了演奏，打來一行字：下課，明天繼續。
很快又來了一行：晚安。
果然是靦腆，不是沒禮貌，十音很開心：“親愛的，晚安咯。”
遇到了一個貼心的好孩子，時間選擇得剛剛好。十音下午有的是時間，晚上則需要遵醫囑，早早入睡。
今早她去了醫院驗血，醫生說她的阻斷狀況良好，已經完全脫離了高危期。堅持，還剩下兩個月，就否極泰來了。
十音算了算日子，再過幾天，孟冬雲旗該回南照了。
思念又成災。到時要提前告訴孟冬這個喜訊麽？
但這算不得什麽喜訊，不但不算，她還在憂愁見麵挨罵的時候，要說什麽才能讓他早些消氣。思慮許久，始終是無解的。
算了，之前在電話裏，說好要離開三個月，孟冬明明已經接受了，她這會兒出的什麽幺蛾子？這時候見麵，更煎熬。
還是先關機，等警報完全解除再見來得心安。
雖然應該早睡，但現在也太早了。
十音還沒生出睡意。她沒有離開鋼琴，隨手在翻看之前學生選用的那冊李斯特電子曲譜。
咦，這本上竟然有這首，《孤獨之中神的祝福》。
這首十音記得，是李斯特的晚年神作。從前孟冬特別喜歡，她為了他練過的。
十音摸著琴鍵，摸到了第一個音符，溫柔的樂句漫在指尖了，記憶也如暗流一般……漫上來。
這曲子並非敘事類樂曲，那時候十音不懂，隻覺得它曲調特別溫柔淒美。
現在才懂得，它講述的那種精神力量是存在的。
目光放遠，萬事皆悲，因而慈悲，因而萬事萬物、萬種不幸……無不可得寬容。
因為是孟冬愛的曲子，十音從前練得格外投入，如今對著譜子，彈得竟仍是如此順暢。彈至華彩的那個部分，十音心生歡喜，甚至能分心去聆聽窗外的鳥叫聲。
那春鳥的啼聲很動人，有一種能穿破黑夜的清越，節奏也是正好，應和著她的琴音。
尾音繞梁時，軟件上忽地彈出對話框：鴿子叫？
十音嚇了一跳，剛才忘了斷開連接，距離下課十分鍾了，學生竟還在線！那麽破的琴聲，豈不是都讓他聽去了？
十音笑答：“不是哦，親愛的。是我們這邊山間特有的一種布穀，不過還別說，它的形體倒真有些像鴿子，暮春前後，這裏經常整夜都能聽見它的叫聲。你是不是覺得還挺好聽的？”
那邊不答。
“小寶貝，你還在嗎？老師真要睡了，我們要晚安咯。”
學生發來一行：再彈一首。
十音不好意思：“其實，我還沒寶貝彈得好呢。”
學生大概的確不擅溝通，發得很生硬：彈。
十音不是忸怩的人，她想了想，腦海裏現在有什麽呢。
她彈了，是她自己改編的《冬二》。
《冬二》是維瓦爾第《四季》小提琴協奏曲《冬》中的第二樂章，非常簡短的慢板。
在那個場景中，窗外有瑟瑟寒風、冷冷冰雨，慢慢地，鵝毛雪落下來了。然而主角卻是在屋內的，她凝視這片寒冬，卻有火爐正烘著自己，周身暖意。
十音彈完開始自嘲：“可惜，那種撥弦模擬雪水滴落的聲音，鋼琴鍵上我做不出來，始終不夠貼切。”
學生好直白：那為什麽要改它？
“因為……”
因為，揮不去啊。
它不就是心中深愛著那個人麽。他就是冬，和他在一起，卻如冬日圍火。
十音沒有說下去，她發現學生實在很懂行。但她真是要去睡了，她要阻斷成功，要好好地再見他。
學生也沒追著刨根問底：明天見。
“親愛的，明天見。”