第245章 計退蒙昧者，策對無恥徒
重生周幽王，打造大周帝國 作者：螽斯先生 投票推薦 加入書簽 留言反饋
太博祭公墩胸有成竹。
“臣司職大周學政，亦曾遇到這般無恥之徒。”
姬宮湦頓感新奇：“大周學政，竟然也有？”
太博祭公墩點點頭。
“曾有他國修習九數者，未曾獲準進入王城學宮，便不停詢問客卿之待遇。”
“太博可命其施展才學。”
“臣便是如此，結果其卻道，加入王城學宮，便是為獲得才學。”
“如此蒙昧之徒，太博將其打發走便是。”
“臣亦曾當麵直言，其卻堅信自己天賦極高。每日孜孜不倦，前往王城學宮詢問。”
姬宮湦不禁撫掌大笑。
“如此看來，此人確與公孫樸臭味相投。”
燕國雖是姬姓諸侯國，卻屬實過於偏遠。
猶如八竿子打不著的親戚，厚著臉皮上門請求幫助。
礙於大局與情麵，姬宮湦不可能直接將公孫樸強行驅逐，隻能選擇避而不見。
王城學宮乃招攬人才之地，亦不可驅趕遠道而來者。
否則很容易被有心之人，將此事惡意放大，進而影響大周招攬人才之形象。
如今天下九大諸侯國，表麵上一團和氣，實則各有心思。
太博祭公墩繼續道：“臣苦思多日，終於想出一策，既不會貶損王城學宮，還能讓蒙昧之徒知難而退。”
姬宮湦忙問：“是何策？”
太博祭公墩答：“其詢問客卿之待遇，臣便將之改作九數之題，命其自行計算。”
“其仍能以未入學宮為名，直接詢問答案。”
“是以臣道，此乃天賦之題，正確解出，便可享客卿待遇。若無法解出，隻能擔任學宮小廝，每月俸祿六百銖錢。”
姬宮湦不禁頷首。
兩種選擇，均合情合理。
非但不影響王城學宮形象，反而還能提升檔次規格。
對方若是繼續無理取鬧，便會遭到世人嘲諷。
“其如何抉擇？”
太博祭公墩道：“其看過題目，便自行離去。”
姬宮湦突然發現一個漏洞。
“若其請人襄助，得到正確之解，豈非能混入王城學宮？”
太博祭公墩道：“臣早已言明，天賦之題，必須當場作答，方才有效。”
姬宮湦問：“後來如何？”
太博祭公墩答：“據臣所知，其於次日清晨，便悄然離開王城。”
姬宮湦若有所思。
對燕使公孫樸避而不見，終究不是長遠之策。
既然情理說不通，那便直接給出選項，讓公孫樸自行抉擇。
想通此處，姬宮湦當即下命召見公孫樸。
公孫樸本就在宮門外等候，聽聞天子終於召見，立刻加快步伐。
其前腳剛邁進大殿，便朝姬宮湦行跪拜之禮。
“燕國遭遇大澇，而今百姓流離失所，請天子務必襄助燕國救災恤患。”
姬宮湦笑道：“孤王正是聽聞此事，才匆忙趕回王城。”
公孫樸不禁大喜：“天子可調撥多少糧食？”
姬宮湦反問：“燕國現有多少流民？”
“受災百姓五萬餘人，其中過半房屋、田地、存糧均被毀壞，隻能淪為流民乞食。”
“區區三萬流民，孤王有上中下三策可活之。”
公孫樸忙問：“上策為何？”
姬宮湦道：“孤王可調撥五萬石糧食，運往燕國賑濟無辜流民。”
“此策甚佳，便照此執辦。”
“然燕國遠離王城，即便孤王十日內完成調撥，運抵燕國時已是七月中旬。遠水難解近渴，燕國仍會餓殍滿地。”
公孫樸道：“燕國府庫尚有些許存糧，可延緩一二。天子命販運者日夜兼程，趕在七月前運抵便可。”
姬宮湦深吸一口氣：“而今大雨連連，倘若日夜兼程，反倒容易導致糧食損毀。”
“那便持續調撥，最終定能湊足賑濟之糧。”
“大周府庫，已無餘糧。”
“天子可向諸侯征集。”
“諸侯亦無餘糧！”
公孫樸追問：“去歲天下大熟，必是諸侯有心隱瞞也。”
姬宮湦再度深吸一口氣。
“大澇還將降臨，諸侯亦有自家子民，焉有餓死自家子民，而喂養他國流民之理？”
“天下諸侯彼此照拂，本就是仁義之舉也。”
姬宮湦反問：“燕國可曾有過照拂他國之舉？”
公孫樸明顯一愣，卻又很快想到相應說辭。
“燕國僻居北地，抵禦山戎二百餘載，使其不能進犯中原。”
姬宮湦早有預料：“然則孤王之王弟，慘遭山戎虐待，至今生死未卜。”
公孫樸無法再自圓其說。
“既然上策諸多艱難，那中下之策為何？”
姬宮湦道：“中策便是就食於山戎，召集燕國所有百姓，對山戎大肆劫掠。”
公孫樸當即搖頭：“山戎兵力強盛，燕國毫無勝算也。”
姬宮湦佯裝思索片刻。
“那便隻剩下策，引導流民進入他國乞食。”
公孫樸狐疑：“天下諸侯與燕國並無舊故往來，豈肯接納燕國流民？”
姬宮湦道：“孤王可從斡旋，諸侯若是不肯，大周便盡數納之。”
“燕國與鎬京相距二千餘裏，流民難行也！”
“是以稱之為下策！”
公孫樸仍不死心：“天子可還有其他計策？”
姬宮湦搖搖頭：“燕國距衛國千裏，孤王可命衛侯代為運送，以此減少流民傷亡。”
公孫樸當即陷入沉思。
姬宮湦道：“上中下三策，孤王均已盡數言明。燕使可先衡量利害，再作抉擇。”
言罷，姬宮湦不再理會公孫樸，而是起身走向太博祭公墩，繼續編撰郡學院教材。
縣鄉學堂之教材，主科為九數與文言，副科包括雅字、角鬥、勞作等，相當於姬宮湦前世之書法、體育與勞動。
郡學院作為中層教育，除九數與文言外，還將增設三大類選修學科。
學識類為史學、雅音和禮樂，作戰類為騎射、禦車及角鬥，技藝類為匠作與農桑。
不同選修科目，便對應王城學宮不同學係。
九數學係較為特別，任何學科均可考取。
姬宮湦並非博學多才之人，隻能列出各選修學科框架，再與太博祭公墩、太常姬黁、太督內史冂等人共同填充。
正當姬宮湦重新進入狀態，公孫樸便出言打斷。
“臣司職大周學政，亦曾遇到這般無恥之徒。”
姬宮湦頓感新奇：“大周學政，竟然也有？”
太博祭公墩點點頭。
“曾有他國修習九數者，未曾獲準進入王城學宮，便不停詢問客卿之待遇。”
“太博可命其施展才學。”
“臣便是如此，結果其卻道，加入王城學宮，便是為獲得才學。”
“如此蒙昧之徒，太博將其打發走便是。”
“臣亦曾當麵直言，其卻堅信自己天賦極高。每日孜孜不倦，前往王城學宮詢問。”
姬宮湦不禁撫掌大笑。
“如此看來，此人確與公孫樸臭味相投。”
燕國雖是姬姓諸侯國，卻屬實過於偏遠。
猶如八竿子打不著的親戚，厚著臉皮上門請求幫助。
礙於大局與情麵，姬宮湦不可能直接將公孫樸強行驅逐，隻能選擇避而不見。
王城學宮乃招攬人才之地，亦不可驅趕遠道而來者。
否則很容易被有心之人，將此事惡意放大，進而影響大周招攬人才之形象。
如今天下九大諸侯國，表麵上一團和氣，實則各有心思。
太博祭公墩繼續道：“臣苦思多日，終於想出一策，既不會貶損王城學宮，還能讓蒙昧之徒知難而退。”
姬宮湦忙問：“是何策？”
太博祭公墩答：“其詢問客卿之待遇，臣便將之改作九數之題，命其自行計算。”
“其仍能以未入學宮為名，直接詢問答案。”
“是以臣道，此乃天賦之題，正確解出，便可享客卿待遇。若無法解出，隻能擔任學宮小廝，每月俸祿六百銖錢。”
姬宮湦不禁頷首。
兩種選擇，均合情合理。
非但不影響王城學宮形象，反而還能提升檔次規格。
對方若是繼續無理取鬧，便會遭到世人嘲諷。
“其如何抉擇？”
太博祭公墩道：“其看過題目，便自行離去。”
姬宮湦突然發現一個漏洞。
“若其請人襄助，得到正確之解，豈非能混入王城學宮？”
太博祭公墩道：“臣早已言明，天賦之題，必須當場作答，方才有效。”
姬宮湦問：“後來如何？”
太博祭公墩答：“據臣所知，其於次日清晨，便悄然離開王城。”
姬宮湦若有所思。
對燕使公孫樸避而不見，終究不是長遠之策。
既然情理說不通，那便直接給出選項，讓公孫樸自行抉擇。
想通此處，姬宮湦當即下命召見公孫樸。
公孫樸本就在宮門外等候，聽聞天子終於召見，立刻加快步伐。
其前腳剛邁進大殿，便朝姬宮湦行跪拜之禮。
“燕國遭遇大澇，而今百姓流離失所，請天子務必襄助燕國救災恤患。”
姬宮湦笑道：“孤王正是聽聞此事，才匆忙趕回王城。”
公孫樸不禁大喜：“天子可調撥多少糧食？”
姬宮湦反問：“燕國現有多少流民？”
“受災百姓五萬餘人，其中過半房屋、田地、存糧均被毀壞，隻能淪為流民乞食。”
“區區三萬流民，孤王有上中下三策可活之。”
公孫樸忙問：“上策為何？”
姬宮湦道：“孤王可調撥五萬石糧食，運往燕國賑濟無辜流民。”
“此策甚佳，便照此執辦。”
“然燕國遠離王城，即便孤王十日內完成調撥，運抵燕國時已是七月中旬。遠水難解近渴，燕國仍會餓殍滿地。”
公孫樸道：“燕國府庫尚有些許存糧，可延緩一二。天子命販運者日夜兼程，趕在七月前運抵便可。”
姬宮湦深吸一口氣：“而今大雨連連，倘若日夜兼程，反倒容易導致糧食損毀。”
“那便持續調撥，最終定能湊足賑濟之糧。”
“大周府庫，已無餘糧。”
“天子可向諸侯征集。”
“諸侯亦無餘糧！”
公孫樸追問：“去歲天下大熟，必是諸侯有心隱瞞也。”
姬宮湦再度深吸一口氣。
“大澇還將降臨，諸侯亦有自家子民，焉有餓死自家子民，而喂養他國流民之理？”
“天下諸侯彼此照拂，本就是仁義之舉也。”
姬宮湦反問：“燕國可曾有過照拂他國之舉？”
公孫樸明顯一愣，卻又很快想到相應說辭。
“燕國僻居北地，抵禦山戎二百餘載，使其不能進犯中原。”
姬宮湦早有預料：“然則孤王之王弟，慘遭山戎虐待，至今生死未卜。”
公孫樸無法再自圓其說。
“既然上策諸多艱難，那中下之策為何？”
姬宮湦道：“中策便是就食於山戎，召集燕國所有百姓，對山戎大肆劫掠。”
公孫樸當即搖頭：“山戎兵力強盛，燕國毫無勝算也。”
姬宮湦佯裝思索片刻。
“那便隻剩下策，引導流民進入他國乞食。”
公孫樸狐疑：“天下諸侯與燕國並無舊故往來，豈肯接納燕國流民？”
姬宮湦道：“孤王可從斡旋，諸侯若是不肯，大周便盡數納之。”
“燕國與鎬京相距二千餘裏，流民難行也！”
“是以稱之為下策！”
公孫樸仍不死心：“天子可還有其他計策？”
姬宮湦搖搖頭：“燕國距衛國千裏，孤王可命衛侯代為運送，以此減少流民傷亡。”
公孫樸當即陷入沉思。
姬宮湦道：“上中下三策，孤王均已盡數言明。燕使可先衡量利害，再作抉擇。”
言罷，姬宮湦不再理會公孫樸，而是起身走向太博祭公墩，繼續編撰郡學院教材。
縣鄉學堂之教材，主科為九數與文言，副科包括雅字、角鬥、勞作等，相當於姬宮湦前世之書法、體育與勞動。
郡學院作為中層教育，除九數與文言外，還將增設三大類選修學科。
學識類為史學、雅音和禮樂，作戰類為騎射、禦車及角鬥，技藝類為匠作與農桑。
不同選修科目，便對應王城學宮不同學係。
九數學係較為特別，任何學科均可考取。
姬宮湦並非博學多才之人，隻能列出各選修學科框架，再與太博祭公墩、太常姬黁、太督內史冂等人共同填充。
正當姬宮湦重新進入狀態，公孫樸便出言打斷。