第34章 文試二字，再中一字
我在文道世界，開百家講壇 作者：回首山河 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“啪！”場外，一個身材魁梧的人突然用一本書敲了敲那個瘦小的讀書人。
“什麽叫沒有春？”，這個人盯著瘦小讀書人，語氣中帶著幾分責備與不滿，“你看‘花褪殘紅青杏小’，這不正是春天嗎？花朵雖然凋零，但青澀的杏子還掛在枝頭，這恰恰是春天獨有的景象。”
“接著，“燕子飛時，綠水人家繞”進一步描繪了春天的氛圍，燕子在飛，綠水環繞著人家，這些都是春天常見的自然景象。
“枝上柳綿吹又少”描繪的是柳樹上柳絮紛飛，但數量已經不多，這也是春天特有的現象。
“至於‘天涯何處無芳草’，這更是春天獨有的詩意。無論走到天涯海角，總能看見芳草萋萋，這難道不是在描繪春天的生機與希望嗎？”
最後，他又補充道：“這首詩雖未直接提及‘春’字，但字裏行間都彌漫著春天的氣息，你可要細細品味啊！”
“好詩！”圍觀的眾人紛紛發出讚歎，聲音此起彼伏，如同春日的細雨般綿綿不絕。
一位年輕人讚歎道：“此詩真是妙絕天下！‘花褪殘紅青杏小’，
開篇便以殘紅與青杏的對比，巧妙地展現了春日的流逝，同時又預示了新生命的勃發，這種細膩而深刻的描繪，令人歎為觀止。”
他的話音剛落，旁邊便有人附和道：“沒錯，這般細膩的筆觸，真是讓人拍案叫絕。特別是‘牆外行人，牆裏佳人笑’這一句，更是將人生百態描繪得淋漓盡致。
牆外的行人匆匆而過，無暇欣賞牆內的美景；而牆裏的佳人卻能在閑暇之餘享受生活的樂趣。這種鮮明的對比，不禁讓人深思生活的意義。”
此時，又有一位激動的插話道：“我卻覺得‘枝上柳綿吹又少’這一句最為妙筆生花。
柳綿紛飛，本是春日常見的景象，但江下卻捕捉到了‘又少’這一細微的變化，不僅暗示了春日的短暫，更表達了對美好時光流逝的惋惜之情。這種深沉的情感，讓人感同身受。”
正當眾人議論紛紛之際，一位白發蒼蒼的老者緩緩開口，他沉聲道：“諸位所言皆有道理，但我認為最好的應是那‘多情卻被無情惱’一句。
這一句將人的情感描繪得淋漓盡致，無論是多情之人的纏綿悱惻，還是無情之人的冷漠無情，都在這短短幾字中得到了完美的體現。讀來令人感同身受，仿佛置身其中。”
老者的話音剛落，場上便響起了一陣熱烈的掌聲。
眾人紛紛點頭稱是，對老者的見解表示讚同。他們讚歎著這首詩的絕妙之處，更加佩服江下的才華橫溢。
“真可謂是一字一句皆珠璣，一句一聯皆絕妙。”有人低聲感歎道。
場外，圍觀的人群沸騰起來，今日有這一首詩句出現，他們也不虛此行。
江下微微拱手，隨後退回文安書院學子陣營之中。
“他竟又即興創作了一首。”諸葛先生微微露出詫異之色。
眾所周知，這次“春”的主題，文安書院的學子們已經預先有所準備，而江下在路上就即興寫了兩首關於春天的詩，讓文安書院的一行人讚歎不已。
特別是那句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，至今仍在諸葛先生的心中激蕩著深深的震撼。
然而，今天這首詞再次刷新了諸葛先生對江下的認知。
江下作詩，似乎沒有任何束縛和限製，那些優美的詞句仿佛就在他指尖跳躍，隨時都可以信手拈來。
“難道他真的是詩仙轉世？”諸葛先生望著江下的背影，不禁低聲自語。
昨夜在明月小築的那一幕，諸葛先生和另外幾位先生可是親眼所見。
若非詩仙，又怎能每次出口都是傳世佳作？
若是江下成為文安書院的在冊學子，諸葛先生心想，他恐怕會迅速晉升為書生，甚至——
想到這裏，諸葛先生的心頭湧起一股莫名的激動，一個大膽的念頭在腦海中盤旋，久久不散，“或許，江下有能力成為超越書生的存在！”
如今，這首詩的影響力最大的無疑是洛水書院的一眾學子！
先前，洛水書院的三位學子連續作詩三首，雖然每首都值得稱道，
然而與江下所作的“蝶戀花”相比，卻顯得黯然失色，如同雲泥之別。
“這……”洛水書院的一眾學子們陷入了犯難。
誰能在此刻現場寫出一首足以媲美“蝶戀花”的佳句呢？
洛水書院的眾多學子紛紛將期盼的目光投向了四品學子白千城和王驚寒等人。
白千城見狀，臉色一僵。
他心知肚明，如果是給他足夠的時間去構思，或許還有可能創作出佳作，
但現在是臨場作詩，他心中又缺乏靈感，怎麽可能輕易寫出足以傳世的佳句呢？
然而，就在眾人期待的目光中，王驚寒緩緩地走了出來。
“驚寒！”白千城看到王驚寒站出來，眼中頓時閃過一絲亮光。
王驚寒走到眾人中央，優雅地施了一禮，隨後輕聲宣布：“在下洛水書院四品學子王驚寒，獻詞一首，名為《夢斷江春》。”
他緩緩地念出：“翠幕輕垂春意鬧，花影婆娑，香徑無人到。”
洛水書院的一位學子低聲讚歎：“妙哉！翠幕輕垂，春意盎然，花影婆娑間，香徑卻無人踏足，這‘鬧’字真是神來之筆！”
“燕子歸來尋舊巢，風拂柳絲輕輕繞。”王驚寒繼續念道。
“這一句含蓄地表達了時光流轉和歲月變遷的感慨。”另一位學子低聲評論。
王驚寒一口氣念完了整首詞：“夢回江邊煙雨渺，綠水青山，幾處笙歌起。欲寄相思無雁字，空餘淚眼望天角。”
“好詩！”現場有人忍不住高聲讚歎，“‘欲寄相思無雁字，空餘淚眼望天角’，此情此景，讓人感受到了詩人深深的思鄉之情。”
“這首詩將春日的美景與對家鄉的思念之情巧妙地融為一體，真正做到了情景交融。”
“是啊，景色越美，思鄉之情反而越濃。”又有人附和道，“這首詞上闋寫燕子歸來尋舊巢，映襯出下闕詩人無法回到家鄉的遺憾！”
王驚寒轉身，目光有意無意地投向了人群中的江下，他淡然開口：“不知這首《夢斷江春》與‘蝶戀花’相比，各位意下如何？”
“這.......”，眾人聞言，頓時陷入了為難之中，
這兩首詩各有千秋，真要分出高下，確實不是一件容易的事情。
胡生在一旁見不得王驚寒如此得瑟，低聲問道，“江下，要不要再作一首？”
江下微微搖頭，“這才第一個字，何必急於一時。”
“翠幕輕垂春意鬧，花影婆娑，香徑無人到。燕子歸來尋舊巢，風拂柳絲輕輕繞。”
“夢回江邊煙雨渺，綠水青山，幾處笙歌起。欲寄相思無雁字，空餘淚眼望天角。”
江下默默重複了一遍王驚寒這首《夢斷江春》，不得不說，寫的確實不錯。
胡生本還要說些什麽，玉帛書生卻突然開口道，“可還有人作詩？”
原本騷動的人群頓時安靜下來，
片刻後，玉帛書生見無人回答，
“第二字——‘月’。”隨著玉帛先生的話音落下，文安書院學子臉色頓時又怪異起來。
先是春，後是月，這二字，文安書院全部押中了！
原本還有些不忿的胡生，聽到這個月字，立刻激動起來，因為江下送他那首《水調歌頭·明月幾時有》有了用武之地！
江下也有些詫異，沒想到書院的書生真的押中了兩個字。
江下轉頭看向胡生，笑道，“要不要現在上去？”
“嘿嘿，”胡生奸詐一笑，“讓他們先得瑟一下，我要最後啪啪打臉！”
“什麽叫沒有春？”，這個人盯著瘦小讀書人，語氣中帶著幾分責備與不滿，“你看‘花褪殘紅青杏小’，這不正是春天嗎？花朵雖然凋零，但青澀的杏子還掛在枝頭，這恰恰是春天獨有的景象。”
“接著，“燕子飛時，綠水人家繞”進一步描繪了春天的氛圍，燕子在飛，綠水環繞著人家，這些都是春天常見的自然景象。
“枝上柳綿吹又少”描繪的是柳樹上柳絮紛飛，但數量已經不多，這也是春天特有的現象。
“至於‘天涯何處無芳草’，這更是春天獨有的詩意。無論走到天涯海角，總能看見芳草萋萋，這難道不是在描繪春天的生機與希望嗎？”
最後，他又補充道：“這首詩雖未直接提及‘春’字，但字裏行間都彌漫著春天的氣息，你可要細細品味啊！”
“好詩！”圍觀的眾人紛紛發出讚歎，聲音此起彼伏，如同春日的細雨般綿綿不絕。
一位年輕人讚歎道：“此詩真是妙絕天下！‘花褪殘紅青杏小’，
開篇便以殘紅與青杏的對比，巧妙地展現了春日的流逝，同時又預示了新生命的勃發，這種細膩而深刻的描繪，令人歎為觀止。”
他的話音剛落，旁邊便有人附和道：“沒錯，這般細膩的筆觸，真是讓人拍案叫絕。特別是‘牆外行人，牆裏佳人笑’這一句，更是將人生百態描繪得淋漓盡致。
牆外的行人匆匆而過，無暇欣賞牆內的美景；而牆裏的佳人卻能在閑暇之餘享受生活的樂趣。這種鮮明的對比，不禁讓人深思生活的意義。”
此時，又有一位激動的插話道：“我卻覺得‘枝上柳綿吹又少’這一句最為妙筆生花。
柳綿紛飛，本是春日常見的景象，但江下卻捕捉到了‘又少’這一細微的變化，不僅暗示了春日的短暫，更表達了對美好時光流逝的惋惜之情。這種深沉的情感，讓人感同身受。”
正當眾人議論紛紛之際，一位白發蒼蒼的老者緩緩開口，他沉聲道：“諸位所言皆有道理，但我認為最好的應是那‘多情卻被無情惱’一句。
這一句將人的情感描繪得淋漓盡致，無論是多情之人的纏綿悱惻，還是無情之人的冷漠無情，都在這短短幾字中得到了完美的體現。讀來令人感同身受，仿佛置身其中。”
老者的話音剛落，場上便響起了一陣熱烈的掌聲。
眾人紛紛點頭稱是，對老者的見解表示讚同。他們讚歎著這首詩的絕妙之處，更加佩服江下的才華橫溢。
“真可謂是一字一句皆珠璣，一句一聯皆絕妙。”有人低聲感歎道。
場外，圍觀的人群沸騰起來，今日有這一首詩句出現，他們也不虛此行。
江下微微拱手，隨後退回文安書院學子陣營之中。
“他竟又即興創作了一首。”諸葛先生微微露出詫異之色。
眾所周知，這次“春”的主題，文安書院的學子們已經預先有所準備，而江下在路上就即興寫了兩首關於春天的詩，讓文安書院的一行人讚歎不已。
特別是那句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，至今仍在諸葛先生的心中激蕩著深深的震撼。
然而，今天這首詞再次刷新了諸葛先生對江下的認知。
江下作詩，似乎沒有任何束縛和限製，那些優美的詞句仿佛就在他指尖跳躍，隨時都可以信手拈來。
“難道他真的是詩仙轉世？”諸葛先生望著江下的背影，不禁低聲自語。
昨夜在明月小築的那一幕，諸葛先生和另外幾位先生可是親眼所見。
若非詩仙，又怎能每次出口都是傳世佳作？
若是江下成為文安書院的在冊學子，諸葛先生心想，他恐怕會迅速晉升為書生，甚至——
想到這裏，諸葛先生的心頭湧起一股莫名的激動，一個大膽的念頭在腦海中盤旋，久久不散，“或許，江下有能力成為超越書生的存在！”
如今，這首詩的影響力最大的無疑是洛水書院的一眾學子！
先前，洛水書院的三位學子連續作詩三首，雖然每首都值得稱道，
然而與江下所作的“蝶戀花”相比，卻顯得黯然失色，如同雲泥之別。
“這……”洛水書院的一眾學子們陷入了犯難。
誰能在此刻現場寫出一首足以媲美“蝶戀花”的佳句呢？
洛水書院的眾多學子紛紛將期盼的目光投向了四品學子白千城和王驚寒等人。
白千城見狀，臉色一僵。
他心知肚明，如果是給他足夠的時間去構思，或許還有可能創作出佳作，
但現在是臨場作詩，他心中又缺乏靈感，怎麽可能輕易寫出足以傳世的佳句呢？
然而，就在眾人期待的目光中，王驚寒緩緩地走了出來。
“驚寒！”白千城看到王驚寒站出來，眼中頓時閃過一絲亮光。
王驚寒走到眾人中央，優雅地施了一禮，隨後輕聲宣布：“在下洛水書院四品學子王驚寒，獻詞一首，名為《夢斷江春》。”
他緩緩地念出：“翠幕輕垂春意鬧，花影婆娑，香徑無人到。”
洛水書院的一位學子低聲讚歎：“妙哉！翠幕輕垂，春意盎然，花影婆娑間，香徑卻無人踏足，這‘鬧’字真是神來之筆！”
“燕子歸來尋舊巢，風拂柳絲輕輕繞。”王驚寒繼續念道。
“這一句含蓄地表達了時光流轉和歲月變遷的感慨。”另一位學子低聲評論。
王驚寒一口氣念完了整首詞：“夢回江邊煙雨渺，綠水青山，幾處笙歌起。欲寄相思無雁字，空餘淚眼望天角。”
“好詩！”現場有人忍不住高聲讚歎，“‘欲寄相思無雁字，空餘淚眼望天角’，此情此景，讓人感受到了詩人深深的思鄉之情。”
“這首詩將春日的美景與對家鄉的思念之情巧妙地融為一體，真正做到了情景交融。”
“是啊，景色越美，思鄉之情反而越濃。”又有人附和道，“這首詞上闋寫燕子歸來尋舊巢，映襯出下闕詩人無法回到家鄉的遺憾！”
王驚寒轉身，目光有意無意地投向了人群中的江下，他淡然開口：“不知這首《夢斷江春》與‘蝶戀花’相比，各位意下如何？”
“這.......”，眾人聞言，頓時陷入了為難之中，
這兩首詩各有千秋，真要分出高下，確實不是一件容易的事情。
胡生在一旁見不得王驚寒如此得瑟，低聲問道，“江下，要不要再作一首？”
江下微微搖頭，“這才第一個字，何必急於一時。”
“翠幕輕垂春意鬧，花影婆娑，香徑無人到。燕子歸來尋舊巢，風拂柳絲輕輕繞。”
“夢回江邊煙雨渺，綠水青山，幾處笙歌起。欲寄相思無雁字，空餘淚眼望天角。”
江下默默重複了一遍王驚寒這首《夢斷江春》，不得不說，寫的確實不錯。
胡生本還要說些什麽，玉帛書生卻突然開口道，“可還有人作詩？”
原本騷動的人群頓時安靜下來，
片刻後，玉帛書生見無人回答，
“第二字——‘月’。”隨著玉帛先生的話音落下，文安書院學子臉色頓時又怪異起來。
先是春，後是月，這二字，文安書院全部押中了！
原本還有些不忿的胡生，聽到這個月字，立刻激動起來，因為江下送他那首《水調歌頭·明月幾時有》有了用武之地！
江下也有些詫異，沒想到書院的書生真的押中了兩個字。
江下轉頭看向胡生，笑道，“要不要現在上去？”
“嘿嘿，”胡生奸詐一笑，“讓他們先得瑟一下，我要最後啪啪打臉！”