書籍往往都是，需要耗費大量人力，一一謄刻在竹簡上。所以才有了‘汗牛充棟’、‘學富五車’這樣的成語得以流傳。
由此，可見書籍對於這些寒門士子的重要性。
下一步，文醜就欲在這方麵下手，還怕這些士子端架子嗎？當然這都是文醜的一些想法罷了，具體要怎麽操作，還待進一步規劃。
首先就是要解決書源的問題，要想打動這些士子，必然需要一些頗為罕見珍貴的書籍，那些大路邊上的《急就篇》、《孝經》等就登不上台麵了。雖說不見得這些寒門士子有什麽大的見識，但是一般的書籍肯定是不行的！關於這方麵，文醜有三四個想法：一為鄉三老薑承、一為縣令門下薑恢、或是鄉中富戶豪族的藏書、再者就是遠去郡縣高價求些書來！
再者就是，怎樣處理這些書，既能使得這些士子前來為他所用，又省時省力。當然將書籍直接贈送給他們是肯定不行的！他文醜還沒有這麽大的手筆，就是當今天下也沒有幾家幾戶人家敢這麽做。文醜的想法是，建立一種借閱、租賃方式，類似於後世的公共圖書館，將所能收集起來的書籍，全部複刻出幾本來，放在一個公共的房屋內，供人借閱、租賃。當然這需要長時間的積累，才能形成一定的規模。但也不失為一個比較好的方法。當然借閱、租賃的代價並不是普通意義上的金錢了！
再者就是要怎樣將一些對於這些士子來說，屬於普通的、大眾性的知識書籍，全麵推廣到，鄉民中去！他可沒有那個精力、財力，可以使得兩萬鄉民人手數卷書籍，縱然這些書籍在寒門士子中頗為常見，也不行。他的想法是於亭裏中多立幾座大石碑，其上由石匠將文字書籍刻上，以方便鄉民學習。
想到即做，這是文醜的一貫方式！
文醜首先就尋來了軍司馬薑宣及書佐陳寧，以詢問他們的看法及建議，畢竟一人智短、眾人智長！
文醜將以上想法一說，陳寧頓時雙目一亮，讚歎連連。而薑宣的反應就相對較淡了，還有一絲不高興的味道，畢竟事關他家的興旺發展。再者他家也是那種世家大族，對於這能全麵提高鄉民文化水平的想法並不怎麽感冒。陳寧就不同了，他還沒有脫離寒門貧戶的範疇，對於這種有利於寒門的舉措，是舉雙手讚成的。
“謹言，其實這並不會使你家損失什麽，你家裏的藏書，一些對你們來說並不珍貴的，對於這這寒門士子來說已經珍貴異常了，想來你也明白。就是這些書卷，拿出來，吾等也僅僅是複刻一遍，並不會對其造成損傷，況且，鄉中士子對於你薑家更會敬仰感佩，何樂而不為呢？”文醜見著薑宣頗有些不高興的麵色，諄諄勸解道。
“恩，此事，此事還是文君和家父詳談吧，畢竟事關重大，在下可是做不了主。但是此事若成的話，也不失為一場大的功德。”薑宣躊躇片刻，方才言道。
“嗬嗬，薑公高德，想來定不會，多加阻攔的。”文醜喜道。
“此事若成，文君之功大矣！”陳寧不禁讚歎。
隨後三人又談了些具體事情，包括對於軍卒的訓練、桃林塞的建設、下一步士卒的招募，以及方才所言的鄉民文化建設問題等。倒是使得三人，又是互相敬佩各人見識、見解，都大呼受益匪淺。文人的見識就是再這樣的討論、辯解中得以升華的。
直至天色將晚，三人方才興盡散去。
翌日，文醜早早辭別桃林塞一幹人員，匆匆趕回鄉中，為了他收攏寒門士子的大業忙碌而去。
當先前去陳鵬裏，拜謁鄉三老薑承去了。
正逢薑承眾弟子門人齊聚其門下，探討時弊、清談近聞。其之所說不外乎，近來文醜所做的一應事務。畢竟這是發身在其身邊的大事，並且影響到了其自身的生活，自是較為關心的。
但見一個身穿青布儒袍，麵容方正的中年士子開口言道：“鄉中文君，不避危難，率隊前去他縣購糧，以供眾流民食用，可謂仁義！”
一年輕儒生聞言附和道：“收流民、排賊寇，每每出資幫扶老幼孤寡！有秩文君。堪稱德高。”
“非也，諸人隻見其安撫了流民數萬，但不知其將鄉民暴露於大危之中嗎？”另一年紀稍長得士子出聲反駁道。
“正是，遠的不說，就是不久前，其不顧鄉民安危，在明知群寇環伺之時，還執意率人遠赴他縣。使得鄉中防禦更顯薄弱!險些遭了賊寇禍亂！怎見其明？但聞其私！”一士子憤然道。
“怎見得，文君沒有考慮其中利害呢？君不見，相中安穩若初，鄉民食用充足呼？”先前說話的方臉士子反駁道。
“此乃世子謹言攬危難於將至，方使鄉中安穩。哪有文家子的關係？再者其所領一部，損人將近四一之巨，不見得其才能顯露？”那人急道。
“非也，謹言留守而文君外出，正是文君安排布置之舉，可見，文君有識人之明、先見之機！再說損失人手，此乃未知境遇，若是一般人等，逢三千夷騎，怕是早就全軍覆沒了，那還能率人出重圍?”那年輕之人，推崇道。看來他對於文醜倒是頗為敬佩的。
一時間，堂內分為兩派來，一派推崇文醜所為，認為文醜是在為鄉人謀福利，不愧‘父母’之稱；一派反感文醜所為，認為文醜將沙河鄉至於危難之中，既無城垣可守，但名聲在外，必遭大股賊寇惦念，滅頂之危不久將至矣！
兩派人員吵得麵紅耳赤，各執理由，誰也說不服誰！最後按照慣例，伏拜在薑承麵前，請薑承給予仲裁、解疑。“夫子，以為文君進來所做若何？”
薑承撫了撫頷間胡須，笑道：“諸子可曾聽聞，文君之誌否？”
“文君之誌？”
“什麽？誌”
一時間堂內眾人，麵麵相覷，不知薑承之意在何。
“夫子可是說的，文君於鄉界所言的‘為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’之語？”那年輕士子欣喜言道。
“恩，正是此語，諸子以為若何？”薑承，欣慰點頭道。
“原來夫子所言是此語，”
“這句話，當時卻也曾有耳聞。”
一時間，眾人恍然大悟，畢竟這是文醜所說的，少見的機具大誌之語。這些本鄉裏頗有名望的士子，自然知道。隻是薑承猛然一問，眾人沒有想到這方麵來罷了。
“雖為大誌，但與其而言太過荒謬了吧！”一士子不屑道。
“正是，其一舞刀弄槍的武夫，何來‘為往聖繼絕學’！”一人附和道。
“即為誌，何以當下之資論之？此乃文君奮鬥之向而已，要我說來，能說出此語的，其才怕是不在你我之下，恐還遠勝之！”方臉士子倒是坦蕩言道。對文醜頗為敬佩。
“就是，此語怎會是武夫所能語的？再說文君出任有秩以來，諸君可曾見其有莽撞之為？曾聞其於丁憂間，苦讀諸子經典，此言不虛矣！”那年輕一點的士子，恭敬言道。
這邊薑承諸弟子爭吵不已，而他們所談論的主角，正策馬向著他們趕來。
不久，文醜即持立於薑承院前，高聲言道：“文醜子孝，前來拜謁薑公！”
“嗬嗬，真是湊巧，諸子隨老夫，出迎有秩。”薑承聞言，笑道。
其間之事，自不用多說，眾人禮節都很到位。文醜也不倨傲，以弟子禮對待薑承，使得薑承大感快慰。
堂上，當文醜知曉眾人，正談論他那大誌之言時，不免輕笑：“小子一時粗鄙之言，到教夫子與諸君見笑了。”
薑承見文醜也不欲在這個問題上多談，隨即問道：“有秩親臨寒舍所為何事？”
文醜隨即將意欲借書以籌建書館之事言之，並且將他的想法一一說出，好聽聽薑承及堂中諸子的建議。
諸子聞言，多有雙眼發亮的，隻少數寥寥幾人，皺眉不已。而薑承其人，以手擊案良久，方道：“文君有為鄉為民之意，老夫也不好為難，這書卷，我借了。好全有秩‘為往聖繼絕學‘之意！但是萬不可有差錯。”
文醜聞言，大喜，本來還準備了幾套說辭，沒想到薑承如此開明大義！倒是白準備了。當即拜謝不已。其堂內諸子，亦是紛紛敬佩稱讚其師高德大義。
隨後，眾人又討論了一些其他事宜！倒是讓文醜大呼此行不虛！畢竟這麽多士子間的討論，一人一個見解，就是十幾個。對於某事，就是有誰疏忽大意些，也會有其他人補充一二！這更加堅定了文醜收攏這些士子的決心！畢竟他一個人就是再英明神武，還是不能麵麵俱到的。
隨後薑承帶著文醜參觀了其家藏書，並且將能夠出借的書卷，做了一個名錄給予文醜，以免他將書籍準備重複了。
由此，可見書籍對於這些寒門士子的重要性。
下一步，文醜就欲在這方麵下手，還怕這些士子端架子嗎？當然這都是文醜的一些想法罷了，具體要怎麽操作，還待進一步規劃。
首先就是要解決書源的問題，要想打動這些士子，必然需要一些頗為罕見珍貴的書籍，那些大路邊上的《急就篇》、《孝經》等就登不上台麵了。雖說不見得這些寒門士子有什麽大的見識，但是一般的書籍肯定是不行的！關於這方麵，文醜有三四個想法：一為鄉三老薑承、一為縣令門下薑恢、或是鄉中富戶豪族的藏書、再者就是遠去郡縣高價求些書來！
再者就是，怎樣處理這些書，既能使得這些士子前來為他所用，又省時省力。當然將書籍直接贈送給他們是肯定不行的！他文醜還沒有這麽大的手筆，就是當今天下也沒有幾家幾戶人家敢這麽做。文醜的想法是，建立一種借閱、租賃方式，類似於後世的公共圖書館，將所能收集起來的書籍，全部複刻出幾本來，放在一個公共的房屋內，供人借閱、租賃。當然這需要長時間的積累，才能形成一定的規模。但也不失為一個比較好的方法。當然借閱、租賃的代價並不是普通意義上的金錢了！
再者就是要怎樣將一些對於這些士子來說，屬於普通的、大眾性的知識書籍，全麵推廣到，鄉民中去！他可沒有那個精力、財力，可以使得兩萬鄉民人手數卷書籍，縱然這些書籍在寒門士子中頗為常見，也不行。他的想法是於亭裏中多立幾座大石碑，其上由石匠將文字書籍刻上，以方便鄉民學習。
想到即做，這是文醜的一貫方式！
文醜首先就尋來了軍司馬薑宣及書佐陳寧，以詢問他們的看法及建議，畢竟一人智短、眾人智長！
文醜將以上想法一說，陳寧頓時雙目一亮，讚歎連連。而薑宣的反應就相對較淡了，還有一絲不高興的味道，畢竟事關他家的興旺發展。再者他家也是那種世家大族，對於這能全麵提高鄉民文化水平的想法並不怎麽感冒。陳寧就不同了，他還沒有脫離寒門貧戶的範疇，對於這種有利於寒門的舉措，是舉雙手讚成的。
“謹言，其實這並不會使你家損失什麽，你家裏的藏書，一些對你們來說並不珍貴的，對於這這寒門士子來說已經珍貴異常了，想來你也明白。就是這些書卷，拿出來，吾等也僅僅是複刻一遍，並不會對其造成損傷，況且，鄉中士子對於你薑家更會敬仰感佩，何樂而不為呢？”文醜見著薑宣頗有些不高興的麵色，諄諄勸解道。
“恩，此事，此事還是文君和家父詳談吧，畢竟事關重大，在下可是做不了主。但是此事若成的話，也不失為一場大的功德。”薑宣躊躇片刻，方才言道。
“嗬嗬，薑公高德，想來定不會，多加阻攔的。”文醜喜道。
“此事若成，文君之功大矣！”陳寧不禁讚歎。
隨後三人又談了些具體事情，包括對於軍卒的訓練、桃林塞的建設、下一步士卒的招募，以及方才所言的鄉民文化建設問題等。倒是使得三人，又是互相敬佩各人見識、見解，都大呼受益匪淺。文人的見識就是再這樣的討論、辯解中得以升華的。
直至天色將晚，三人方才興盡散去。
翌日，文醜早早辭別桃林塞一幹人員，匆匆趕回鄉中，為了他收攏寒門士子的大業忙碌而去。
當先前去陳鵬裏，拜謁鄉三老薑承去了。
正逢薑承眾弟子門人齊聚其門下，探討時弊、清談近聞。其之所說不外乎，近來文醜所做的一應事務。畢竟這是發身在其身邊的大事，並且影響到了其自身的生活，自是較為關心的。
但見一個身穿青布儒袍，麵容方正的中年士子開口言道：“鄉中文君，不避危難，率隊前去他縣購糧，以供眾流民食用，可謂仁義！”
一年輕儒生聞言附和道：“收流民、排賊寇，每每出資幫扶老幼孤寡！有秩文君。堪稱德高。”
“非也，諸人隻見其安撫了流民數萬，但不知其將鄉民暴露於大危之中嗎？”另一年紀稍長得士子出聲反駁道。
“正是，遠的不說，就是不久前，其不顧鄉民安危，在明知群寇環伺之時，還執意率人遠赴他縣。使得鄉中防禦更顯薄弱!險些遭了賊寇禍亂！怎見其明？但聞其私！”一士子憤然道。
“怎見得，文君沒有考慮其中利害呢？君不見，相中安穩若初，鄉民食用充足呼？”先前說話的方臉士子反駁道。
“此乃世子謹言攬危難於將至，方使鄉中安穩。哪有文家子的關係？再者其所領一部，損人將近四一之巨，不見得其才能顯露？”那人急道。
“非也，謹言留守而文君外出，正是文君安排布置之舉，可見，文君有識人之明、先見之機！再說損失人手，此乃未知境遇，若是一般人等，逢三千夷騎，怕是早就全軍覆沒了，那還能率人出重圍?”那年輕之人，推崇道。看來他對於文醜倒是頗為敬佩的。
一時間，堂內分為兩派來，一派推崇文醜所為，認為文醜是在為鄉人謀福利，不愧‘父母’之稱；一派反感文醜所為，認為文醜將沙河鄉至於危難之中，既無城垣可守，但名聲在外，必遭大股賊寇惦念，滅頂之危不久將至矣！
兩派人員吵得麵紅耳赤，各執理由，誰也說不服誰！最後按照慣例，伏拜在薑承麵前，請薑承給予仲裁、解疑。“夫子，以為文君進來所做若何？”
薑承撫了撫頷間胡須，笑道：“諸子可曾聽聞，文君之誌否？”
“文君之誌？”
“什麽？誌”
一時間堂內眾人，麵麵相覷，不知薑承之意在何。
“夫子可是說的，文君於鄉界所言的‘為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’之語？”那年輕士子欣喜言道。
“恩，正是此語，諸子以為若何？”薑承，欣慰點頭道。
“原來夫子所言是此語，”
“這句話，當時卻也曾有耳聞。”
一時間，眾人恍然大悟，畢竟這是文醜所說的，少見的機具大誌之語。這些本鄉裏頗有名望的士子，自然知道。隻是薑承猛然一問，眾人沒有想到這方麵來罷了。
“雖為大誌，但與其而言太過荒謬了吧！”一士子不屑道。
“正是，其一舞刀弄槍的武夫，何來‘為往聖繼絕學’！”一人附和道。
“即為誌，何以當下之資論之？此乃文君奮鬥之向而已，要我說來，能說出此語的，其才怕是不在你我之下，恐還遠勝之！”方臉士子倒是坦蕩言道。對文醜頗為敬佩。
“就是，此語怎會是武夫所能語的？再說文君出任有秩以來，諸君可曾見其有莽撞之為？曾聞其於丁憂間，苦讀諸子經典，此言不虛矣！”那年輕一點的士子，恭敬言道。
這邊薑承諸弟子爭吵不已，而他們所談論的主角，正策馬向著他們趕來。
不久，文醜即持立於薑承院前，高聲言道：“文醜子孝，前來拜謁薑公！”
“嗬嗬，真是湊巧，諸子隨老夫，出迎有秩。”薑承聞言，笑道。
其間之事，自不用多說，眾人禮節都很到位。文醜也不倨傲，以弟子禮對待薑承，使得薑承大感快慰。
堂上，當文醜知曉眾人，正談論他那大誌之言時，不免輕笑：“小子一時粗鄙之言，到教夫子與諸君見笑了。”
薑承見文醜也不欲在這個問題上多談，隨即問道：“有秩親臨寒舍所為何事？”
文醜隨即將意欲借書以籌建書館之事言之，並且將他的想法一一說出，好聽聽薑承及堂中諸子的建議。
諸子聞言，多有雙眼發亮的，隻少數寥寥幾人，皺眉不已。而薑承其人，以手擊案良久，方道：“文君有為鄉為民之意，老夫也不好為難，這書卷，我借了。好全有秩‘為往聖繼絕學‘之意！但是萬不可有差錯。”
文醜聞言，大喜，本來還準備了幾套說辭，沒想到薑承如此開明大義！倒是白準備了。當即拜謝不已。其堂內諸子，亦是紛紛敬佩稱讚其師高德大義。
隨後，眾人又討論了一些其他事宜！倒是讓文醜大呼此行不虛！畢竟這麽多士子間的討論，一人一個見解，就是十幾個。對於某事，就是有誰疏忽大意些，也會有其他人補充一二！這更加堅定了文醜收攏這些士子的決心！畢竟他一個人就是再英明神武，還是不能麵麵俱到的。
隨後薑承帶著文醜參觀了其家藏書，並且將能夠出借的書卷，做了一個名錄給予文醜，以免他將書籍準備重複了。