每一個黑魔法防禦課的教授都會有一個深受他們個性或興趣影響的教室。
不過自這個職位被黑魔王詛咒之後，並不是每一個教授離職時都像帕特裏夏林奈那麽有時間收拾自己的行李。比如說哈利入學後的教授們，第一位教授奇洛，他變成了灰，第二位教授羅哈特，他的記憶被“一忘皆空”，住進了聖芒戈永久病房。第三位教授萊姆斯則是自己匆匆忙忙走的，他幾乎是逃離了霍格沃茨，隻把隨身攜帶的行李帶走了。
每個人都有自己害怕的東西，萊姆斯的父母就是因為博格特認識的，當時一個野生博格特正打算襲擊他的麻瓜媽媽，她不懂怎麽對付博格特，以至於在森林裏被變形者追趕，直到被他的父親給救了，將那個博格特被關進了一個火柴盒裏。
在課堂上教師除了要完成教學任務外，還要注意學生的安全。在海格的神奇動物課上，因為德拉科馬爾福被鷹頭馬身有翼獸襲擊了，海格那一年的表現都很糟糕。所以在課堂上必要的保護措施是必須的，這是作為老師的責任，也是“享受自由”的前提。
霍格沃茨是老師決定教材，而不是老師根據教材上課，校長給予老師們充分的自由，可以按照自己的想法去教學。於是在那節黑魔法防禦課的地板上，有了一個用德霍夫雙金屬煉金線製造的六角偏振保護魔法，博格特從衣櫃裏出來後被困在這個六角偏振裏，不論它變成什麽嚇唬人的模樣都無法雷池一步，而孩子們則可以站在一個地方，和博格特保持安全距離，將他們害怕的東西變成“滑稽的”造型。
哈利波特的博格特是攝魂怪，這種黑暗生物並不能用六角偏振困住，隻有呼神護衛發出的護盾可以將它們給擋住。
六角偏振就像是一個無形的六棱鏡，能將一部分魔法偏轉，卻並不能像莉莉的魔咒一樣，將阿瓦達索命咒反彈。
德霍夫煉金線發明於20世紀60年代，那時正是食死徒風頭十足的時候，他發明這種煉金線的目的是為了製造所謂的“遠離惡咒”防禦魔法物品，它可以一定程度上實現赤膽忠心咒的作用，但它布置起來很困難，而且一個不小心就會形成意外事故，所以它從未熱銷過。
可是這種用於製造它的紡線卻很快普及開來，被廣泛運用於各種用途，比如萊姆斯·盧平在課上用到的。
這種線在使用黑魔法的人和黑暗生物眼裏是隱形的，它的製造方式被德霍夫申請了專利，不過對於煉金術大師來說，這並不阻礙他們改造和使用。
有很多知識並不是每個霍格沃茨的畢業生都需要理解的，就像五年級普通巫師等級考試時會出現的消失咒。
消失的東西化為虛無，同時化為萬物。
當阿不思還是霍格沃茨的黑魔法防禦課教師時，他的教室裏布置了很多的星體模型和觀測星空的工具。
當大恒星走向生命的終點時，有的會發生大爆炸，它們除了會形成美麗的星雲外，還會形成許多元素，分散到太空的塵埃中，這些含有金屬和岩石塵埃在漩渦中形成新的行星。每個人、生物體內所有的原子都來自於某顆恒星大爆炸，當你死後，你也會成為另一個星球、另一個生命的一部分。
當生命體越複雜時，消失咒掌握起來也越困難，但這些都不是重點，反正大多數人隻需要能使用，考試過關就行了。
麻煩的也是這一點，對於這些僅僅是通過了普通巫師等級考試的學生來說，布置德霍夫的產品是非常困難的，就更別提那些連考試都通不過的學生了。
雙金屬並不是合金，它是由兩種或多種具有合適性能的金屬組成的複合材料，比如當受熱時，金屬的膨脹係數不同，導致雙金屬的整體會發生一定曲率的變化，形成拱殼狀。
德霍夫的雙金屬煉金線則是采用的雙螺旋結構，或者說像紗線般絞成一股，它的其中一種金屬對黑魔法有抗性，讓煉金線隱形，另一股則被用於製造六角偏振，起防禦效果。
當然實際情況要比這複雜，波莫納不會向七年級以下的學生說，而七年級以上的學生，他們絕大多數都畢業了，要麽結婚，要麽工作，很少有人會回來聽她廢話。
萊姆斯一直都很有天賦，如果他不是狼人的話，他至少能像帕特裏夏一樣成為古靈閣的解咒員。
波莫納怎麽也沒有想到他居然會去博金博克工作，但也好像除了博金博克，少有什麽地方能為一個狼人提供工作機會了。
他與其說是怕的月亮，不如說是害怕月圓後的變身，她有點理解為什麽他會毫不猶豫得喝下可能含有劇毒的狼毒藥劑了。
生活才剛有點起色，一切又回到了原點，就像一個圓，周而複始、沒完沒了。
那根本不是一個保護，而是一個困局。
這種絕望感很容易讓人意誌消沉，這也是奇門遁甲想要達到的目的，雖然波莫納設計的迷宮並不能像傳說中那樣困住10萬大軍，隻是能給幾個未成年人製造點障礙罷了。
同樣那些布置迷宮的實習生也不懂他們在幹什麽，他們隻是按照圖紙施工。於是波莫納很快發現自己遇到了和德霍夫一樣的難題，如果她的說明書太複雜，操作者看不懂，或許就不隻是施工進度的問題，還有可能造成意外。
有了對比後，再看看尼克勒梅，他在拉雪茲神父公墓指揮一群年輕人站成一個圈，將魔杖“栽種”進土裏，接著指揮橙色的“淨化之火”與藍色的“惡魔之火”競爭。他不僅自己可以用，連提供魔杖的其他人也可以用，而這隻是一瞬間的功夫。
她記得自己做過一個夢，在夢裏，一小簇火焰從大火裏分了出來，看起來就像隻飛翔的鳥。
隻是真正的鳳凰要比它大得多，而且是有物質形體的，並非那樣純粹由火焰構成。
倘若它並不是鳳凰，那它是什麽呢？
反正她覺得它應該不是那種附在黑魔法火焰上的那些“怪物”，它給她的感覺是溫暖的，盡管它不能發出鳳凰一樣的啼叫聲。
為什麽她會夢到這個呢？
她試圖去回憶，卻發現自己想不起發生過什麽，就像有人對她用了“一忘皆空”。
隻有那隻鳥她還記得，它的身影仿佛映在了她的視網膜上，留下一個黑色的負像，就像我們一直盯著太陽，一會兒後看什麽都有一個黑影，卻怎麽都摸不到它。
不過自這個職位被黑魔王詛咒之後，並不是每一個教授離職時都像帕特裏夏林奈那麽有時間收拾自己的行李。比如說哈利入學後的教授們，第一位教授奇洛，他變成了灰，第二位教授羅哈特，他的記憶被“一忘皆空”，住進了聖芒戈永久病房。第三位教授萊姆斯則是自己匆匆忙忙走的，他幾乎是逃離了霍格沃茨，隻把隨身攜帶的行李帶走了。
每個人都有自己害怕的東西，萊姆斯的父母就是因為博格特認識的，當時一個野生博格特正打算襲擊他的麻瓜媽媽，她不懂怎麽對付博格特，以至於在森林裏被變形者追趕，直到被他的父親給救了，將那個博格特被關進了一個火柴盒裏。
在課堂上教師除了要完成教學任務外，還要注意學生的安全。在海格的神奇動物課上，因為德拉科馬爾福被鷹頭馬身有翼獸襲擊了，海格那一年的表現都很糟糕。所以在課堂上必要的保護措施是必須的，這是作為老師的責任，也是“享受自由”的前提。
霍格沃茨是老師決定教材，而不是老師根據教材上課，校長給予老師們充分的自由，可以按照自己的想法去教學。於是在那節黑魔法防禦課的地板上，有了一個用德霍夫雙金屬煉金線製造的六角偏振保護魔法，博格特從衣櫃裏出來後被困在這個六角偏振裏，不論它變成什麽嚇唬人的模樣都無法雷池一步，而孩子們則可以站在一個地方，和博格特保持安全距離，將他們害怕的東西變成“滑稽的”造型。
哈利波特的博格特是攝魂怪，這種黑暗生物並不能用六角偏振困住，隻有呼神護衛發出的護盾可以將它們給擋住。
六角偏振就像是一個無形的六棱鏡，能將一部分魔法偏轉，卻並不能像莉莉的魔咒一樣，將阿瓦達索命咒反彈。
德霍夫煉金線發明於20世紀60年代，那時正是食死徒風頭十足的時候，他發明這種煉金線的目的是為了製造所謂的“遠離惡咒”防禦魔法物品，它可以一定程度上實現赤膽忠心咒的作用，但它布置起來很困難，而且一個不小心就會形成意外事故，所以它從未熱銷過。
可是這種用於製造它的紡線卻很快普及開來，被廣泛運用於各種用途，比如萊姆斯·盧平在課上用到的。
這種線在使用黑魔法的人和黑暗生物眼裏是隱形的，它的製造方式被德霍夫申請了專利，不過對於煉金術大師來說，這並不阻礙他們改造和使用。
有很多知識並不是每個霍格沃茨的畢業生都需要理解的，就像五年級普通巫師等級考試時會出現的消失咒。
消失的東西化為虛無，同時化為萬物。
當阿不思還是霍格沃茨的黑魔法防禦課教師時，他的教室裏布置了很多的星體模型和觀測星空的工具。
當大恒星走向生命的終點時，有的會發生大爆炸，它們除了會形成美麗的星雲外，還會形成許多元素，分散到太空的塵埃中，這些含有金屬和岩石塵埃在漩渦中形成新的行星。每個人、生物體內所有的原子都來自於某顆恒星大爆炸，當你死後，你也會成為另一個星球、另一個生命的一部分。
當生命體越複雜時，消失咒掌握起來也越困難，但這些都不是重點，反正大多數人隻需要能使用，考試過關就行了。
麻煩的也是這一點，對於這些僅僅是通過了普通巫師等級考試的學生來說，布置德霍夫的產品是非常困難的，就更別提那些連考試都通不過的學生了。
雙金屬並不是合金，它是由兩種或多種具有合適性能的金屬組成的複合材料，比如當受熱時，金屬的膨脹係數不同，導致雙金屬的整體會發生一定曲率的變化，形成拱殼狀。
德霍夫的雙金屬煉金線則是采用的雙螺旋結構，或者說像紗線般絞成一股，它的其中一種金屬對黑魔法有抗性，讓煉金線隱形，另一股則被用於製造六角偏振，起防禦效果。
當然實際情況要比這複雜，波莫納不會向七年級以下的學生說，而七年級以上的學生，他們絕大多數都畢業了，要麽結婚，要麽工作，很少有人會回來聽她廢話。
萊姆斯一直都很有天賦，如果他不是狼人的話，他至少能像帕特裏夏一樣成為古靈閣的解咒員。
波莫納怎麽也沒有想到他居然會去博金博克工作，但也好像除了博金博克，少有什麽地方能為一個狼人提供工作機會了。
他與其說是怕的月亮，不如說是害怕月圓後的變身，她有點理解為什麽他會毫不猶豫得喝下可能含有劇毒的狼毒藥劑了。
生活才剛有點起色，一切又回到了原點，就像一個圓，周而複始、沒完沒了。
那根本不是一個保護，而是一個困局。
這種絕望感很容易讓人意誌消沉，這也是奇門遁甲想要達到的目的，雖然波莫納設計的迷宮並不能像傳說中那樣困住10萬大軍，隻是能給幾個未成年人製造點障礙罷了。
同樣那些布置迷宮的實習生也不懂他們在幹什麽，他們隻是按照圖紙施工。於是波莫納很快發現自己遇到了和德霍夫一樣的難題，如果她的說明書太複雜，操作者看不懂，或許就不隻是施工進度的問題，還有可能造成意外。
有了對比後，再看看尼克勒梅，他在拉雪茲神父公墓指揮一群年輕人站成一個圈，將魔杖“栽種”進土裏，接著指揮橙色的“淨化之火”與藍色的“惡魔之火”競爭。他不僅自己可以用，連提供魔杖的其他人也可以用，而這隻是一瞬間的功夫。
她記得自己做過一個夢，在夢裏，一小簇火焰從大火裏分了出來，看起來就像隻飛翔的鳥。
隻是真正的鳳凰要比它大得多，而且是有物質形體的，並非那樣純粹由火焰構成。
倘若它並不是鳳凰，那它是什麽呢？
反正她覺得它應該不是那種附在黑魔法火焰上的那些“怪物”，它給她的感覺是溫暖的，盡管它不能發出鳳凰一樣的啼叫聲。
為什麽她會夢到這個呢？
她試圖去回憶，卻發現自己想不起發生過什麽，就像有人對她用了“一忘皆空”。
隻有那隻鳥她還記得，它的身影仿佛映在了她的視網膜上，留下一個黑色的負像，就像我們一直盯著太陽，一會兒後看什麽都有一個黑影，卻怎麽都摸不到它。