第168章 團寵貓，感恩的貓
規則怪談：開局獲得汙染抗性 作者：最後一條肚肚魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
張辰也沒想到寅虎的經曆如此離譜，她先前是貓，竟然還能在無主之地生活！
戌狗也是老師們在無主之地找來的，無主之地有好天賦技能的人或者動物還真不少！
當然也有可能是沒好天賦技能的都在無主之地活不下去。
“認為無主之地都是天賦異稟者”這很有可能是幸存者偏差。
被校長救下的貓咪變成了如今的寅虎，而自己又在陰差陽錯下和貓咪形態的她相遇，也隻能說是緣分了。
心裏有些好奇，張辰問寅虎她是怎樣在無主之地生活下去的？
提到這裏，寅虎臉上露出快樂的神情。
寅虎告訴張辰，當初她是一隻無主之地的大美貓，那可是統一無主之地審美的存在。
雖然在無主之地這麽凶險的地方，她並沒有什麽捕獵能力，但是在大家的疼愛下她也衣食無憂、吃喝不愁。
“校長一個人就把你帶回學校了？”
“是的。”
張辰聽完點點頭，他又詢問寅虎無主之地到底是這樣的。
聽到張辰的詢問寅虎歎了口氣，她皺著眉，目光無意識地盯著牆壁，像是在回憶。
“無主之地突出的就是一個字，亂！”
“按照那些老怪物的說法，最開始的無主之地到處都是規則，而且還都不一樣。”
“雖然這些規則你都能知道，但是規則的頻繁變動足以把人逼瘋。”
寅虎給張辰舉了個例子，讓張辰更能直觀的感知。
在這個1x1的範圍內，你必須兩腳行走，前麵1x1的範圍內，你必須大喊大叫並且單腳跳著走，再往前1x1你必須連滾帶爬哭著通過。
這些離譜的規則大部分生物都要遵守，否則就要受到懲罰。
另外，無主之地有的強大生物可以扭曲身邊的規則，它周圍會形成專屬於它的規則場。
在那片區域，毫不誇張的說，它就是神。
那些強大到可以改變規則的生物，大部分普通生物都尊稱它們為域主，意思是“那片區域的主人”。
一些普通生物也在域主規則場裏麵生活，這些生物嚐到了隻需要遵守一種規則的甜頭，他們大概率會隨著域主一同運動、遷移。
域主的規則場範圍有限，而且域主死亡，它的規則場也會消失，對這些普通生物來說，自己追隨的域主存活問題是至關重要的。
成為了域主，域主周圍就會圍滿依附它存活的普通生物，那些普通生物算得上是該域主的死忠，要是有人要殺域主，他們會衝在最前麵。
由於這種依賴關係，域主基本上不會動，免得追隨自己的生物拖家帶口地頻繁遷移。
寅虎告訴張辰，在無主之地往往規則穩定的地方最危險，因為那個地方的中心一定有惹不起的域主。
寅虎自己是貓咪的時候也很弱小，她每次去域主家“蹭飯”都是域主派人包接包送的。
能成為域主的人大多都是怪物，是字麵上的意思，他們長得並不算好看。
而且由於他們強行把規則消化然後融合出屬於自己的規則，因此它們也常常有發狂的風險。
據寅虎說，她貓咪的時候那叫一個俊，域主們都對貓咪的歸屬爭執不休。
大家打架也不是辦法，死傷的隻會是普通生物，因此域主們合力在無主之地環境較為優美的地方給貓咪開辟了一個穩定區域。
在這片區域，貓咪可以和正常世界的貓咪一樣，不受任何限製。
在無主之地，貓咪沒有被任何生物仇視、嫉妒，所有生物都喜歡這隻大美貓，因此貓咪對所有人都很信任。
但是沒有人能維持那麽一大片區域的長久穩定，物極必反。
這片看似穩定的區域一旦崩潰，那產生的規則亂流足以殺死這片區域裏麵的所有生物。
貓咪曬太陽的時候被路過的校長抓走，貓咪結束了她快活的一生，也即將開始她在學校的牛馬生活。
校長抓走貓咪然後把她帶離穩定區域，不一會兒，穩定區域慢慢崩壞，要是校長剛才不出手抓貓，貓咪剛才就是最後一次曬太陽了。
貓咪很感激救了自己的校長，校長則告訴貓咪，人類正在不懈地和怪談、和規則對抗。
而校長作為組織的人，他沒有上前線，他在後麵創辦眾禾高中，給組織提供源源不斷的新鮮血液。
另外由於那些對貓咪好的域主都被規則困著，雖然看似強大，但是極受限製。
校長告訴貓咪，要是她想那些域主能自由自在地生活，她就跟校長回去，一起為解放全人類，解放所有生物而奮鬥。
貓咪答應了校長的邀請。
臨走前貓咪還拜托校長在穩定區域附近留下自己的氣息和消息，告訴域主們不要擔心。
校長照做，接著他就連夜抱著貓咪逃離無主之地了。
據說在那天晚上，無主之地出現了罕見的暴動，眾多域主都動了起來，其他生物都跟著自己的域主遷移。
域主碰麵造成了規則疊加，在疊加區域的規則強度爆表，好多人都遠離這片區域去其他區域。
有了對少規則區域的爭搶，衝突就會發生。
照今天晚上這個暴動強度，應該是所有域主都聚齊了。
負責在無主之地開路的組織成員都悲觀地以為自己即將殉職。
但是奇怪的是，暴動持續了僅僅幾分鍾就恢複了平靜，給人一種什麽都沒有發生過錯覺。
說到這裏，寅虎又告訴張辰，校長不是壞人。張辰對此不置可否。
張辰表示，他也不希望校長變壞，畢竟校長也是組織中的一員，說起來還是自己的前輩。
“當你看見一隻蟑螂的時候，這就代表你家陰暗的角落裏麵藏著更多的蟑螂”。
隻要校長背叛了組織，那代表其他地方了的組織成員也可能背叛。
張辰真不希望自己遇到一個別有用心的校長，雖然校長一直在阻擋自己調查他。
寅虎回學校後的事情張辰都知道都差不多了，兩人也沒在這個話題上繼續交談。
寅虎說自己準備好就去試探子鼠，張辰向寅虎道謝告別，張辰現在並不打算回寢室。
由於張辰發現了隱藏教室存在的可能，張辰想去探索一下，很有可能這片地方就是校長的實驗區域。
由於自己是學生，另外學生的身份在老師麵前都是劣勢的，張辰準備找學校的官方人員混一個身份。
張辰走到教務處，他是來找趙兵的。
敲門進教務處，今天的教務處裏麵除了老獵戶趙兵還有其他的工作人員。
為了防止泄密，張辰和趙兵離開教務處找了一個背人的角落談話。
張辰詢問趙兵可不可以想辦法給自己一個身份，他表示現在他有很大概率要抓住線線索了。
張辰現在急需一個不是學生的身份，最好權利能大一點的，能夠在學校暢通無阻。
戌狗也是老師們在無主之地找來的，無主之地有好天賦技能的人或者動物還真不少！
當然也有可能是沒好天賦技能的都在無主之地活不下去。
“認為無主之地都是天賦異稟者”這很有可能是幸存者偏差。
被校長救下的貓咪變成了如今的寅虎，而自己又在陰差陽錯下和貓咪形態的她相遇，也隻能說是緣分了。
心裏有些好奇，張辰問寅虎她是怎樣在無主之地生活下去的？
提到這裏，寅虎臉上露出快樂的神情。
寅虎告訴張辰，當初她是一隻無主之地的大美貓，那可是統一無主之地審美的存在。
雖然在無主之地這麽凶險的地方，她並沒有什麽捕獵能力，但是在大家的疼愛下她也衣食無憂、吃喝不愁。
“校長一個人就把你帶回學校了？”
“是的。”
張辰聽完點點頭，他又詢問寅虎無主之地到底是這樣的。
聽到張辰的詢問寅虎歎了口氣，她皺著眉，目光無意識地盯著牆壁，像是在回憶。
“無主之地突出的就是一個字，亂！”
“按照那些老怪物的說法，最開始的無主之地到處都是規則，而且還都不一樣。”
“雖然這些規則你都能知道，但是規則的頻繁變動足以把人逼瘋。”
寅虎給張辰舉了個例子，讓張辰更能直觀的感知。
在這個1x1的範圍內，你必須兩腳行走，前麵1x1的範圍內，你必須大喊大叫並且單腳跳著走，再往前1x1你必須連滾帶爬哭著通過。
這些離譜的規則大部分生物都要遵守，否則就要受到懲罰。
另外，無主之地有的強大生物可以扭曲身邊的規則，它周圍會形成專屬於它的規則場。
在那片區域，毫不誇張的說，它就是神。
那些強大到可以改變規則的生物，大部分普通生物都尊稱它們為域主，意思是“那片區域的主人”。
一些普通生物也在域主規則場裏麵生活，這些生物嚐到了隻需要遵守一種規則的甜頭，他們大概率會隨著域主一同運動、遷移。
域主的規則場範圍有限，而且域主死亡，它的規則場也會消失，對這些普通生物來說，自己追隨的域主存活問題是至關重要的。
成為了域主，域主周圍就會圍滿依附它存活的普通生物，那些普通生物算得上是該域主的死忠，要是有人要殺域主，他們會衝在最前麵。
由於這種依賴關係，域主基本上不會動，免得追隨自己的生物拖家帶口地頻繁遷移。
寅虎告訴張辰，在無主之地往往規則穩定的地方最危險，因為那個地方的中心一定有惹不起的域主。
寅虎自己是貓咪的時候也很弱小，她每次去域主家“蹭飯”都是域主派人包接包送的。
能成為域主的人大多都是怪物，是字麵上的意思，他們長得並不算好看。
而且由於他們強行把規則消化然後融合出屬於自己的規則，因此它們也常常有發狂的風險。
據寅虎說，她貓咪的時候那叫一個俊，域主們都對貓咪的歸屬爭執不休。
大家打架也不是辦法，死傷的隻會是普通生物，因此域主們合力在無主之地環境較為優美的地方給貓咪開辟了一個穩定區域。
在這片區域，貓咪可以和正常世界的貓咪一樣，不受任何限製。
在無主之地，貓咪沒有被任何生物仇視、嫉妒，所有生物都喜歡這隻大美貓，因此貓咪對所有人都很信任。
但是沒有人能維持那麽一大片區域的長久穩定，物極必反。
這片看似穩定的區域一旦崩潰，那產生的規則亂流足以殺死這片區域裏麵的所有生物。
貓咪曬太陽的時候被路過的校長抓走，貓咪結束了她快活的一生，也即將開始她在學校的牛馬生活。
校長抓走貓咪然後把她帶離穩定區域，不一會兒，穩定區域慢慢崩壞，要是校長剛才不出手抓貓，貓咪剛才就是最後一次曬太陽了。
貓咪很感激救了自己的校長，校長則告訴貓咪，人類正在不懈地和怪談、和規則對抗。
而校長作為組織的人，他沒有上前線，他在後麵創辦眾禾高中，給組織提供源源不斷的新鮮血液。
另外由於那些對貓咪好的域主都被規則困著，雖然看似強大，但是極受限製。
校長告訴貓咪，要是她想那些域主能自由自在地生活，她就跟校長回去，一起為解放全人類，解放所有生物而奮鬥。
貓咪答應了校長的邀請。
臨走前貓咪還拜托校長在穩定區域附近留下自己的氣息和消息，告訴域主們不要擔心。
校長照做，接著他就連夜抱著貓咪逃離無主之地了。
據說在那天晚上，無主之地出現了罕見的暴動，眾多域主都動了起來，其他生物都跟著自己的域主遷移。
域主碰麵造成了規則疊加，在疊加區域的規則強度爆表，好多人都遠離這片區域去其他區域。
有了對少規則區域的爭搶，衝突就會發生。
照今天晚上這個暴動強度，應該是所有域主都聚齊了。
負責在無主之地開路的組織成員都悲觀地以為自己即將殉職。
但是奇怪的是，暴動持續了僅僅幾分鍾就恢複了平靜，給人一種什麽都沒有發生過錯覺。
說到這裏，寅虎又告訴張辰，校長不是壞人。張辰對此不置可否。
張辰表示，他也不希望校長變壞，畢竟校長也是組織中的一員，說起來還是自己的前輩。
“當你看見一隻蟑螂的時候，這就代表你家陰暗的角落裏麵藏著更多的蟑螂”。
隻要校長背叛了組織，那代表其他地方了的組織成員也可能背叛。
張辰真不希望自己遇到一個別有用心的校長，雖然校長一直在阻擋自己調查他。
寅虎回學校後的事情張辰都知道都差不多了，兩人也沒在這個話題上繼續交談。
寅虎說自己準備好就去試探子鼠，張辰向寅虎道謝告別，張辰現在並不打算回寢室。
由於張辰發現了隱藏教室存在的可能，張辰想去探索一下，很有可能這片地方就是校長的實驗區域。
由於自己是學生，另外學生的身份在老師麵前都是劣勢的，張辰準備找學校的官方人員混一個身份。
張辰走到教務處，他是來找趙兵的。
敲門進教務處，今天的教務處裏麵除了老獵戶趙兵還有其他的工作人員。
為了防止泄密，張辰和趙兵離開教務處找了一個背人的角落談話。
張辰詢問趙兵可不可以想辦法給自己一個身份，他表示現在他有很大概率要抓住線線索了。
張辰現在急需一個不是學生的身份，最好權利能大一點的，能夠在學校暢通無阻。