第326章 ，超越，新的方式，色彩
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
油畫專業的教室。
師生之間的討論，十分熱烈。
嚴老師擔心學生們再次陷入模仿的道路，就提出了幾個建議。
觀察——聯想：觀察現有的物象，把它的顏色和造型進行進一步的想象。突破它原本的顏色，或者進行大膽的顛覆。
無論什麽樣的方法，最終要呈現出合適的畫麵效果。
“我記得，我讀大三的時候，有一天，下了大雪。我在宿舍，看著外麵的雪景，我突然就不想去畫室，就是想看雪景。看累了，就睡覺，睡足了，才去畫室。
我看到我那幫同學，都在勤奮的作畫，但實際上，也就那麽回事兒。”
老師輕鬆的語氣，讓學生們發出哄笑。
“我的觀點是，要麽不畫，要畫，必須不一樣。”
因為嚴老師的講述了一些打破常規，但是成功的案例，調動起學生的情緒。
很多學生已經迫不及待的想要開始創作。
嚴老師宣布下課，讓學生們自行去尋找素材和靈感。有的學生留在教室，向嚴老師請教問題，有的學生已經背起畫具，準備去圖書館借閱書籍，或者去找靈感。
薑哲也很受啟發，但是，走出教室不久，很快就冷靜下來。有句俗話說得好，教的曲，唱不得。無論多麽興奮，但老師的啟發，無論多麽有啟迪，學生最終要解決兩個問題，畫什麽？怎麽畫？
這不是一衝動就能完成的事情。
幾個同學正在商量要去哪裏寫生。
有人看到薑哲，就說道：“薑哲，我們打算去海邊，你要不要去？”老師的話，讓部分學生徹底放開。
“我先去圖書館看看。”薑哲還沒想好創作思路。
問話的人對薑哲揮揮手，示意告別。
他的繪畫水平不錯，但在班裏，之前一直被付敏幾個人壓著，沒能像高中時期那樣被人矚目，一直悄悄努力。
如今聽了嚴老師的課，頓時感覺自己找到了方向。之前的作業就算了，如此自由的創作，還能比不過你們。
走向校門的時候，心情越發愉悅。
有類似想法的人，不止一個人。
嚴老師和班長最後走出教室。
此時，一位研究生過來找嚴老師。
等班長離開，研究生說道：“老師，我剛才來過，您現在越來越會調動情緒。我看好多學生走出去的時候，特別興奮。”
嚴老師笑而不語。
研究生繼續說道：“我想起第一次聽您講課，聽的時候覺得很明白，但到了自己動筆的時候，似乎又糊塗了。”
嚴老師說道：“限於天賦，真正能找對路的人，並不多。”
薑哲走向圖書館途中，付敏和牟星，以及另外兩位同學，陸續趕過來。
幾人邊走邊議論。
付敏說道：“我聽課的時候，覺得很明白，但是離開教室之後，突然又糊塗了。不知道要畫什麽？”
薑哲也有同感。離開氣氛熱烈的課堂，很多人逐漸冷靜的下來。嚴老師的課，讓人聽的過癮，但是，最終還是要創作。
去圖書館也隻是尋找靈感，不能模仿。很多畫家始終沒有找到合適的創作方向，所以畫家當中才有那麽多奇奇怪怪的現象和作品。
同行的一位同學說：“我聽的時候很明白，但現在感覺更糊塗。以前不管是模仿還是怎麽創作，都有方向，現在……”
牟星也表達了類似的觀點。
薑哲說道：“冷靜一會兒，去看看書。創新，不一定把自己的基礎全扔掉。如果不行，咱們就當縫合怪。把兩個甚至三個流派的東西融合到一起。”
他是這麽說的，也是這麽想的。曆史上有很多畫家，就是這樣成功的。
來到圖書館，幾人分頭尋找自己想看的畫冊。
薑哲找到法國印象派畫家的畫冊，開始翻閱學習。
這一節課的課題是研究色彩。嚴老師是從印象派開始，講述色彩。此外，薑哲在巴黎時，看過一些印象派畫家的作品，還有印象。所以，他想學習這批畫家對色彩的變革方式。
薑哲始終記得，情感表達的重要，所以，盡可能找與自己和生活接近的題材。最終，找到畢沙羅一幅作品——蒙馬特大街。
表現當代都市的題材，與他的生活接近。他研究這幅畫的創作背景與畫麵細節，試圖找到適合自己的方法。
畢沙羅以蒙馬特大街為素材，創作了十幾幅作品，表現了不同時間的城市街道。
他重視色彩的冷暖變化和相互作用，捕捉瞬間額光影效果。畫麵中，有特別細膩的表現，也有模糊的輪廓線。
薑哲還關注，畫家如何在畫中表現巴黎的繁華與浪漫，如何表現城市文化氣質。
他想象畫家創作時的狀態，思考的自己麵對同樣題材時，會如何處理。
在思考過程中，隱隱約約的摸到一點感覺，每次想把這種感覺定住，卻又抓不到。
他放下書籍，準備出去轉轉，希望找到靈感。
薑哲駕車，在熟悉的街道和比較知名的景點兜風、閑逛。
他很熟悉這些景色，有些景物已經畫過，但是，不想重複以前的創作。
他想到今天研究的畢沙羅作品，其觀察角度，都是從較高的樓層，向下俯視街道。
於是，先後去幾個較高的觀察地點，俯視城市景色。拍攝一些素材，還是覺得不滿意。
他回到車上，正在考慮，下一步應該去哪裏尋找靈感？忽然看到，前方有人正在調試街邊的廣告燈箱。
燈箱的光線很亮，改變了周圍樹木和欄杆的影子，也暫時改變了周邊一些物品的顏色。
薑哲忽然想起，自己曾經畫過夜景，夜晚的街道景色，會不會有不同的效果？
他覺得這個想法值得一試，當即開始尋找夜晚燈光璀璨的地方，以及觀察地點。
不久，他把車子開進了一家四星級酒店的停車場。
薑哲來到前台，說出自己的住宿要求——自己選樓層。
前台工作人員不明所以。
薑哲解釋自己想看夜景，並且可以選擇價格價較高的房間。
工作人員確認薑哲沒有別的意圖，帶著他選擇樓層。
從六層一直選到十層，最終，薑哲選擇了8樓最適合觀察夜景樓的房間。
他定下房間，回畫室將寫生畫具搬到酒店房間。
傍晚，薑哲搬了一把椅子，坐在房間窗前，將速寫本和相機，放在手邊。
觀察光線的變化，觀察街道上各種物像，以及色彩的微妙變化。
他陸續拍攝一些素材。
晚霞出現，街道物像原本的色彩，有了明顯變化。
薑哲快速記錄剛才的感受。
傍晚5:30左右，薑哲用最快的速度，買來晚飯。
傍晚6點，光線越來越暗——
傍晚6:30左右，部分路燈亮起。
晚7點，街道上一盞盞的路燈亮起，廣告牌，樓宇的燈光以及居民的室內燈光，陸續亮起，取代自然光，給城市帶來光明。
隨著時間推移，夜生活開始，街邊的燈光越來越豐富，行人越來越多，街道仿佛更加熱鬧。
薑哲注意到，一條小吃街格外明亮，行人仿佛是在一條明亮的長河中走動。
由於部分路麵有水，倒映出了燈光，讓光線和色彩有了流淌的感覺。
薑哲看著這一幕，生出創作的衝動，隱約有了創作的方向。
他拿起準備好的水彩紙，對景起稿，然後開始在紙上快速的揮灑顏料。
第一遍顏色，純度較高，在水的作用下，超出了燈光的範圍，和鉛筆稿輪廓。
有些顏色在流淌，薑哲也刻意控製。
他接著渲染灰蒙蒙的天空，這層色彩和第一層顏色相互作用，使天空有了藍灰的傾向。
不等顏色幹燥，他用刮刀快速刮掉畫麵的部分灰色，顯露出淺色，形成自然的建築物燈光效果。緊接著，渲染第三遍顏色。
此時顏色的相互作用，已經接近了薑哲預設中的效果。
不久，薑哲停筆，審視畫麵。
無數燈光，顯示出車水馬龍，喧囂熱鬧的街道。街道逐漸向遠處延伸，並融入夜色。
畫中的光線與色彩關係，與白天相比恰好相反，部分顏色跑出了輪廓，反而有種光線散射的感覺。部分形象，朦朧模糊，有些誇張，但整體色彩效果很好。
薑哲回顧創作過程。自己沒有刻意的去安排色調和層次，算是憑著感覺，完成了作品。
此刻冷靜下來，覺得有些地方可以調整，於是，等調整完畢，就用係統審閱。得到了佳作的評價。
雖然沒得到精品的評價，但是，一幅實驗作品，得到佳作的評價，已經讓他感覺滿意。
這說明自己的嚐試是對的。
看看時間，剛過晚8點。
薑哲換了一個角度看向另一條街道。
這條街上，往來車輛多，車燈和路燈以把旁邊的立交橋的燈光，是可以重點表現得素材。
隨著創作的進行，薑哲慢慢有了一些想法。
他把自己的創作與名家作品相互比較，對表現自然物象和內心感受，有了新認識。
再現或者表現，是一種深化，每個人用的語言方式不同而已。
色彩的美感，應該能觸動人的內心。
(本章完)
師生之間的討論，十分熱烈。
嚴老師擔心學生們再次陷入模仿的道路，就提出了幾個建議。
觀察——聯想：觀察現有的物象，把它的顏色和造型進行進一步的想象。突破它原本的顏色，或者進行大膽的顛覆。
無論什麽樣的方法，最終要呈現出合適的畫麵效果。
“我記得，我讀大三的時候，有一天，下了大雪。我在宿舍，看著外麵的雪景，我突然就不想去畫室，就是想看雪景。看累了，就睡覺，睡足了，才去畫室。
我看到我那幫同學，都在勤奮的作畫，但實際上，也就那麽回事兒。”
老師輕鬆的語氣，讓學生們發出哄笑。
“我的觀點是，要麽不畫，要畫，必須不一樣。”
因為嚴老師的講述了一些打破常規，但是成功的案例，調動起學生的情緒。
很多學生已經迫不及待的想要開始創作。
嚴老師宣布下課，讓學生們自行去尋找素材和靈感。有的學生留在教室，向嚴老師請教問題，有的學生已經背起畫具，準備去圖書館借閱書籍，或者去找靈感。
薑哲也很受啟發，但是，走出教室不久，很快就冷靜下來。有句俗話說得好，教的曲，唱不得。無論多麽興奮，但老師的啟發，無論多麽有啟迪，學生最終要解決兩個問題，畫什麽？怎麽畫？
這不是一衝動就能完成的事情。
幾個同學正在商量要去哪裏寫生。
有人看到薑哲，就說道：“薑哲，我們打算去海邊，你要不要去？”老師的話，讓部分學生徹底放開。
“我先去圖書館看看。”薑哲還沒想好創作思路。
問話的人對薑哲揮揮手，示意告別。
他的繪畫水平不錯，但在班裏，之前一直被付敏幾個人壓著，沒能像高中時期那樣被人矚目，一直悄悄努力。
如今聽了嚴老師的課，頓時感覺自己找到了方向。之前的作業就算了，如此自由的創作，還能比不過你們。
走向校門的時候，心情越發愉悅。
有類似想法的人，不止一個人。
嚴老師和班長最後走出教室。
此時，一位研究生過來找嚴老師。
等班長離開，研究生說道：“老師，我剛才來過，您現在越來越會調動情緒。我看好多學生走出去的時候，特別興奮。”
嚴老師笑而不語。
研究生繼續說道：“我想起第一次聽您講課，聽的時候覺得很明白，但到了自己動筆的時候，似乎又糊塗了。”
嚴老師說道：“限於天賦，真正能找對路的人，並不多。”
薑哲走向圖書館途中，付敏和牟星，以及另外兩位同學，陸續趕過來。
幾人邊走邊議論。
付敏說道：“我聽課的時候，覺得很明白，但是離開教室之後，突然又糊塗了。不知道要畫什麽？”
薑哲也有同感。離開氣氛熱烈的課堂，很多人逐漸冷靜的下來。嚴老師的課，讓人聽的過癮，但是，最終還是要創作。
去圖書館也隻是尋找靈感，不能模仿。很多畫家始終沒有找到合適的創作方向，所以畫家當中才有那麽多奇奇怪怪的現象和作品。
同行的一位同學說：“我聽的時候很明白，但現在感覺更糊塗。以前不管是模仿還是怎麽創作，都有方向，現在……”
牟星也表達了類似的觀點。
薑哲說道：“冷靜一會兒，去看看書。創新，不一定把自己的基礎全扔掉。如果不行，咱們就當縫合怪。把兩個甚至三個流派的東西融合到一起。”
他是這麽說的，也是這麽想的。曆史上有很多畫家，就是這樣成功的。
來到圖書館，幾人分頭尋找自己想看的畫冊。
薑哲找到法國印象派畫家的畫冊，開始翻閱學習。
這一節課的課題是研究色彩。嚴老師是從印象派開始，講述色彩。此外，薑哲在巴黎時，看過一些印象派畫家的作品，還有印象。所以，他想學習這批畫家對色彩的變革方式。
薑哲始終記得，情感表達的重要，所以，盡可能找與自己和生活接近的題材。最終，找到畢沙羅一幅作品——蒙馬特大街。
表現當代都市的題材，與他的生活接近。他研究這幅畫的創作背景與畫麵細節，試圖找到適合自己的方法。
畢沙羅以蒙馬特大街為素材，創作了十幾幅作品，表現了不同時間的城市街道。
他重視色彩的冷暖變化和相互作用，捕捉瞬間額光影效果。畫麵中，有特別細膩的表現，也有模糊的輪廓線。
薑哲還關注，畫家如何在畫中表現巴黎的繁華與浪漫，如何表現城市文化氣質。
他想象畫家創作時的狀態，思考的自己麵對同樣題材時，會如何處理。
在思考過程中，隱隱約約的摸到一點感覺，每次想把這種感覺定住，卻又抓不到。
他放下書籍，準備出去轉轉，希望找到靈感。
薑哲駕車，在熟悉的街道和比較知名的景點兜風、閑逛。
他很熟悉這些景色，有些景物已經畫過，但是，不想重複以前的創作。
他想到今天研究的畢沙羅作品，其觀察角度，都是從較高的樓層，向下俯視街道。
於是，先後去幾個較高的觀察地點，俯視城市景色。拍攝一些素材，還是覺得不滿意。
他回到車上，正在考慮，下一步應該去哪裏尋找靈感？忽然看到，前方有人正在調試街邊的廣告燈箱。
燈箱的光線很亮，改變了周圍樹木和欄杆的影子，也暫時改變了周邊一些物品的顏色。
薑哲忽然想起，自己曾經畫過夜景，夜晚的街道景色，會不會有不同的效果？
他覺得這個想法值得一試，當即開始尋找夜晚燈光璀璨的地方，以及觀察地點。
不久，他把車子開進了一家四星級酒店的停車場。
薑哲來到前台，說出自己的住宿要求——自己選樓層。
前台工作人員不明所以。
薑哲解釋自己想看夜景，並且可以選擇價格價較高的房間。
工作人員確認薑哲沒有別的意圖，帶著他選擇樓層。
從六層一直選到十層，最終，薑哲選擇了8樓最適合觀察夜景樓的房間。
他定下房間，回畫室將寫生畫具搬到酒店房間。
傍晚，薑哲搬了一把椅子，坐在房間窗前，將速寫本和相機，放在手邊。
觀察光線的變化，觀察街道上各種物像，以及色彩的微妙變化。
他陸續拍攝一些素材。
晚霞出現，街道物像原本的色彩，有了明顯變化。
薑哲快速記錄剛才的感受。
傍晚5:30左右，薑哲用最快的速度，買來晚飯。
傍晚6點，光線越來越暗——
傍晚6:30左右，部分路燈亮起。
晚7點，街道上一盞盞的路燈亮起，廣告牌，樓宇的燈光以及居民的室內燈光，陸續亮起，取代自然光，給城市帶來光明。
隨著時間推移，夜生活開始，街邊的燈光越來越豐富，行人越來越多，街道仿佛更加熱鬧。
薑哲注意到，一條小吃街格外明亮，行人仿佛是在一條明亮的長河中走動。
由於部分路麵有水，倒映出了燈光，讓光線和色彩有了流淌的感覺。
薑哲看著這一幕，生出創作的衝動，隱約有了創作的方向。
他拿起準備好的水彩紙，對景起稿，然後開始在紙上快速的揮灑顏料。
第一遍顏色，純度較高，在水的作用下，超出了燈光的範圍，和鉛筆稿輪廓。
有些顏色在流淌，薑哲也刻意控製。
他接著渲染灰蒙蒙的天空，這層色彩和第一層顏色相互作用，使天空有了藍灰的傾向。
不等顏色幹燥，他用刮刀快速刮掉畫麵的部分灰色，顯露出淺色，形成自然的建築物燈光效果。緊接著，渲染第三遍顏色。
此時顏色的相互作用，已經接近了薑哲預設中的效果。
不久，薑哲停筆，審視畫麵。
無數燈光，顯示出車水馬龍，喧囂熱鬧的街道。街道逐漸向遠處延伸，並融入夜色。
畫中的光線與色彩關係，與白天相比恰好相反，部分顏色跑出了輪廓，反而有種光線散射的感覺。部分形象，朦朧模糊，有些誇張，但整體色彩效果很好。
薑哲回顧創作過程。自己沒有刻意的去安排色調和層次，算是憑著感覺，完成了作品。
此刻冷靜下來，覺得有些地方可以調整，於是，等調整完畢，就用係統審閱。得到了佳作的評價。
雖然沒得到精品的評價，但是，一幅實驗作品，得到佳作的評價，已經讓他感覺滿意。
這說明自己的嚐試是對的。
看看時間，剛過晚8點。
薑哲換了一個角度看向另一條街道。
這條街上，往來車輛多，車燈和路燈以把旁邊的立交橋的燈光，是可以重點表現得素材。
隨著創作的進行，薑哲慢慢有了一些想法。
他把自己的創作與名家作品相互比較，對表現自然物象和內心感受，有了新認識。
再現或者表現，是一種深化，每個人用的語言方式不同而已。
色彩的美感，應該能觸動人的內心。
(本章完)