美術館展廳。


    圍繞薑哲作品,正在發生的談話,讓陪同參觀的人都安靜下來。


    有些事不關己的人,看向秦教授和嚴老師。


    秦教授是油畫專業的具體負責人。嚴老師是薑哲本節課的主講老師。


    秦教授表情平淡,仿佛沒聽到。


    嚴老師更是笑嗬嗬的看著院長和魯老師的對話。


    “院長,您看,樂隊的指揮、小提琴手、還有大提琴手,這都能指名道姓的說出是誰。畫上的形象比他們本人要醜一些,明顯有點兒醜化的意思。


    您在看這個。”她指著畫麵中,角落裏的一個形象,“看這動作,多不雅,這樣的畫,怎麽能拿出來展覽?”


    聽到最後這句話,美術學院的一些老師收起笑容。批評可以,鼓動學校高層,把作品撤下,這就有些過分了。


    “哪裏醜化了?”一位美術學院的老師說道。


    周圍幾人看了他一眼,知道這位老師和魯老師關係不睦


    魯老師看了他一眼:“畫中有兩個學生所開小差,你看不到嗎?”


    “你能指出他們是誰嗎?”


    “不能,那是因為畫那個根本就不像。連畫像都做不到。還能展覽?”魯老師說道。


    “你到底是嫌棄畫的醜,還是嫌棄畫的不像?畫中的幾個主要人物,表現的很投入嘛!”


    美術音樂學院的高層,看到魯老師的邏輯開始有點兒混亂,就示意自己來說。


    他看向藝術學院的院長,說道:“院長,這幅作品的好與壞,咱不是專業人士。不方便評論,但是既然有爭議,我覺得,是不是在考慮暫時不展出?”


    院長剛上任沒多久,並不了解具體情況,所以,沒有急著表態,而是看向美術學院的院長,以及油畫係的係主任。“你們怎麽看?”


    美術學院的院長說道:“這幅作品,經過了二十幾位老師的審核。在藝術和方向性問題上,沒有什麽錯誤。”


    係主任接著說道:“薑哲這幅畫,是在色彩課期間創作的。請主講老師來說一說。”


    他看向嚴老師,“嚴老師,你說一說?”


    眾人看向嚴老師。


    他不急不慢說道:“首先,這是一幅不錯的作品。另外,這幅畫沒有醜化。


    無論是從造型的準確,還是從塑造美感等方麵來說,可圈可點的。


    選這幅畫,是因為他在使用色彩時,做了大膽的嚐試。同時,還能表現人物的神態與表情,挖掘內心世界。如果說有什麽問題,應該是畫的太像。否則魯老師怎麽能一眼就認出主要人物?”


    美術學院的眾位老師紛紛點頭,畢竟,他們負責審核。作品被拿下,就等於打他們的臉。


    院長聽完,麵帶微笑的說道:“我尊重專業意見。同時,有問題和質疑,是好事。”


    他的視線掃過所有人。


    眾人紛紛點頭表示同意。


    院長繼續說道:“我記得,你們美術學院,展覽之後,會進行研討。這次有沒有?”


    美術學院的院長接話:“有,我們已經安排了研討會,到時候,還請您和同事們光臨。”


    “好,到時候研討的時候,我們一定參加。建議,把這幅畫,也作為討論的問題,讓這位學生也來。有什麽問題,咱們一起討論討論。”院長語氣輕鬆。


    “走吧,咱們看看其他作品。”


    眾人這才繼續往前走。


    胡老師對這件事最關心,邊走邊詢問秦教授:“院長到底什麽意思?也沒說怎麽處理?”


    秦教授小聲回應:“掂量著辦。”


    等到展覽結束,眾人紛紛散去。


    魯老師陪著音樂學院的院長,回自己的學院。


    “他們到底能不能把那幅畫撤下來?”


    “你不喜歡那幅畫?好像沒什麽問題吧。”院長回應。


    “院長,這是多嚴重的醜化?”魯老師沒說其他原因,隻講畫麵問題。


    “那兩個不專心的形象,你能舉出具體的名字嗎?”


    魯老師語塞。


    “人家對兩個形象,已經做了處理。沒有具體的指向。”院長說道。


    “您看,大院長到底什麽態度?”魯老師問道。


    院長沒有回應,反而說道:“他們開研討會,如果伱想去,你就去聽一聽,可別鬧的太難看啊。”


    在家中休息的薑哲,剛剛把陳嫣送回家。


    回畫室之後,聽到係統的提示音。


    他打開係統,看到頁麵上有一則提示文字:玩家觸發特殊機遇,如能在此機遇中獲得一定數量的榮譽值,將獲得相應的獎勵。”


    他不知道這個所謂的特殊機遇是什麽?想來想去,不外乎正在參展和參賽的機會。


    暫時不知道怎麽去準備,隻能到時候見招拆招。


    因為體統提到榮譽值,他查看自己的現有榮譽值。


    榮譽值經驗條上的遊標,比上次查看時有了移動,這些增加應該都是來自於正在展覽、參賽的作品。


    他強迫自己放下這些事情,開始專心的進行創作。


    周一。


    薑哲和陳嫣,吃過早飯一起走向教學樓。在教學樓入口,看到了幾張招貼。


    招貼中的內容,是預告本周要舉行的活動。


    如邀請某省作協主席來講座;邀請了某省的畫家來講座,邀請外省音樂學院的教授辦講座。


    總體而言,在大型慶祝活動之前,各種相關活動,陸續開始。


    其中,自然也包括美術學院的展覽招貼。


    薑哲仔細觀察本院的招貼。其中又有很多作品的照片,作為招貼的裝飾。


    陳嫣指著其中一張小照片:“看,你的作品也在招貼上。”


    薑哲表示看到了。雖然麵積不大,但是很容易找到。


    整張招貼的背景,印的是美術學院老師當中,最為知名的一副作品。


    薑哲心想,將來,自己的作品能不能被人當成底紋和背景用?


    ……


    上午10點。大多數學生正在上課,美術學院的師生展覽開幕。學院邀請了相關部門以及眾多嘉賓,盡可能的擴大影響。


    薑哲並不知道具體的情況,但是,每次下課,他悄悄查看係統的時候,都能看到榮譽值增加。


    下課後,很多同學約著薑哲一起去美術館。


    陳嫣也來找薑哲,想去看看展覽的最終效果。


    二人吃完午飯,就來到美術館。


    學院的很多學生們,包括其他學院的學生,也在中午時間看展。


    美術館空地上,還保留了部分開幕慶典的痕跡。


    薑哲二人走進展廳,看到很多老師的作品前,有學生圍觀。


    一位音樂學院的男生,興衝衝的找到自己的同學,


    “老羅,你過來看看。我看到一幅油畫,裏麵有你。”


    被提醒的男生,跟著走過去,邊走邊問:“看準了嗎?”


    “畫的好像就是你們訓練的場景。可有意思了。”男生回答的時候,忍不住笑意。


    幾個音樂學院的學生,也跟著過去看熱鬧。


    幾人來到薑哲作品近前,看到已經有十幾個人,在觀看作品。其中有兩個人,認得老羅,先後打招呼。


    老羅隻看了一眼,就看到了畫作中的自己。


    “老羅,沒錯吧,是不是你?”報信的男生還在求表揚。


    周圍原本在看畫的人,聞聽此言,立刻從側麵觀察老羅,發現,畫中的一個人真的個老羅特別像,不對,就是同一個人。


    有人試圖從正麵觀察老羅,弄的老羅有點尷尬。


    還有人詢問:“同學,你和這幅畫的作者認識?畫的真像。你在畫裏,特別投入。”


    “不認識,”老羅對這幅畫不滿意的,畢竟,畫中的自己穿著汗衫,顯得很隨意,雖然表情很投入,但這絕不是自己最好的狀態。


    可是,旁邊有人誇獎,隻能尷尬的笑了笑。


    他轉身離開,心裏琢磨,該把消息告訴誰。


    薑哲和陳嫣在展廳裏走了一圈。


    他特意在自己作品前停留了一會兒,聽到了一些評論。


    他預計到一定會有人對自己的畫提出批評,甚至尖銳的批評。但目前來看,反響還不錯。很多人認可了生動的刻畫,總體而言,還是好的評價居多。


    “走吧,回去休息一會兒,下午還要上課。”薑哲拉著陳嫣,剛走出美術館,就聽到背後有人招呼。


    “陳嫣。”


    陳嫣回頭看去,看到幾個女生走過來,其中一個,正是自己高中同校的同學。


    薑哲同時回頭,看到女生招呼陳嫣的同事,眼睛撇向自己。眼神中明顯隱藏著複雜含義。


    他心中猜測,估計是不滿意了。


    陳嫣和對方打了聲招呼。女生走過來,說道:“這位是你男朋友薑哲嗎?不給介紹一下?”


    陳嫣給薑哲介紹。這位女生名叫李怡。


    “你好。”薑哲客氣的打招呼。


    李怡說道:“剛才看了你的畫,之前,是不是有什麽得罪的地方?”


    薑哲說:“沒有,今天是第一次認識。”


    李怡的語氣,越發客氣:“既然這樣,我和陳嫣是同學,有些太難聽的話,我也不想說。我看過你畫的舞蹈演員,畫的很漂亮。畫我們的時候,為什麽不美化一點?如果不能畫的好看,能不能麻煩你,不要畫我?”


    薑哲聽到女生語氣中帶著諷刺意味兒,笑著回應:“謝謝您捧場。我已經過了給人做美化的階段。除非是出高價定製,不過,目前我是沒有時間畫定製作品。”


    李怡哼了一聲,也不再理會陳嫣,徑直離開。


    (本章完)

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