第359章 ，采訪，名氣，特殊機遇
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
新的一周開始。薑哲看到學校再次貼出幾張喜報。其中一張，提到自己獲獎的信息。此外，有兩家媒體來學校采訪的事情，已經在學生之間傳開。
薑哲偶然間看到記者正在拍攝的場麵，但是，他一直沒收到胡老師的通知。
周三下午，美術學院的老師們，都被召集到小會議室。
院長親自主持會議。“明天，兩家的記者，到咱們美術學院采訪，老師們按照分配的任務，各自守在自己的崗位上。所有的輔導員，必須跟班。采訪有預定程序，無論到哪個班，必須配合好。
前三天，在其他學院的采訪，非常順利，咱們學院，也不能掉鏈子……”
動員之後，他和幾個係主任，再次把流程捋了一遍。確認無誤後，老師們散會，幾位負責人留了下來。
一位係主任說道：“院長，采訪的時間，比預定時間晚了一天。學生們正在上專業課，給教學造成不便，老師們也挺為難的。”
院長點頭：“在音樂學院采訪的時候，因為反複拍攝，耽誤了時間。沒辦法，隻能延後。咱們這裏，務必保證順利進行。大家克服一下。”
幾位負責人離開的時候，人人臉上露出疲倦。
周四上午8點，遲老師帶著學生們，來到學院花園附近的一處空地。
他讓學生們圍成半圈。“風景寫生，總共兩天時間。大家至少完成兩張正稿，有時間，再畫短期的練習。
現在這個時間，天氣開始變冷，但是，秋天的校園，景色非常好。風景寫生，就是為了改變一直在畫室寫生的弊端。從現實中尋找好的感受，把色彩變的活躍一些……”
他講述要求後，學生們開始自行找素材。
薑哲背著油畫像，環顧四周，很快找到感興趣的素材。
付敏幾個人，也在找位置，看到薑哲開始走動，就想和他一起行動。
“薑哲，你想畫哪個地方？”
薑哲指了指前方：“那麵有一段兒石板路，附近有草坪，還有樹木，還能看到教學樓的拐角，應該比較合適。”
“咱們一起去。”
幾個人穿過花壇，來到一處石板路上。
石板路是從校園的主路中分出的小路，周圍有兩前草坪和樹叢。
薑哲又走了幾步，來到附近水泥鋪地的休閑平台，看了看四周。
從現在所在位置，往南看去，有幾片灌木和幾棵馬尾鬆，再往遠處看，有一排高大的水杉。透過樹叢縫隙，可以看到教學樓的部分牆麵。
把這些元素運用好，應該能畫出一幅不錯的作品。
他放下畫箱，對幾位同學說：“我就在這裏畫。”
“好，我們再看看。”
其他人陸續在周圍找到滿意的素材。
薑哲支開折疊凳子，穩穩的坐上去，開始畫草稿。
胡老師和遲老師一起巡視學生練習。
遲老師看到學生們正在起稿，沒有說什麽。
胡老師走到薑哲身邊，小聲囑咐：“記者可能在上午過來，別忘了稿子。”
“放心，一直帶著。”
薑哲答應一聲，就把心思用在寫生上。經曆的事情多了，不會怯場。
遲老師和胡老師在學生們附近等待。可是，等了兩個小時，也沒等來采訪。
胡老師再次走到薑哲附近，看到他的畫麵已經基本成形，幹脆坐在旁邊，看他創作。
薑哲的作品，是典型的秋天色調。近處的草坪已經枯黃；中景的馬尾鬆和一些枯樹，有不同的色彩傾向；更遠一些的水杉，有的偏紅，有的偏黃。這些形象的色彩，與現實色彩有較大的差異，但擺在一起，卻形成了和諧的色調。
畫中的光線，是九點鍾左右的效果。畫麵邊緣的天空，又把空間變得更為遼闊高遠，讓整幅畫的色調在豔麗的基礎上，不失明快。
此刻，薑哲正在給畫麵近景，點染一些色彩，原本打掃的非常幹淨的石板路，以及草坪上，增加了落葉的效果，越發生動。
胡老師接了個電話，立刻提醒幾個正在休息的學生，做好準備。
薑哲聽到聲音，看到走過來的幾位老師，就繼續作畫。
他隱約聽到，記者采訪遲老師的聲音，似乎還重複了幾次。
不久，他聽到胡老師招呼自己，就放下畫筆，用紙巾擦了擦手。
胡老師給他介紹兩位記者。
濱海新聞報的記者，姓宋。
另外一位，是教育新聞周刊的劉記者。
教育新聞周刊，這是本地教育係統的一個周刊。
新聞周刊的記者先采訪薑哲。
兩人麵對麵，就坐在薑哲的畫架前，開始談話。
談話內容，非常程式化。
比如，在學校的學習生活，感想；在比獲中獲得了好成績，有什麽經驗？
薑哲首先感謝諸多人的幫助和指導，再說一些類似，按照課程打好基礎，在平日生活中注意積累，廣泛閱讀，多向老師和同學求教等等經驗。
“好，可以。”
攝影師把攝影機關掉。
對薑哲的采訪，一次通過，讓旁邊的老師們頓時覺得輕鬆許多。
宋記者並沒有急著離開。
“薑哲同學，我聽說你的作品拍出了高價，先恭喜你，咱們留個聯係方式吧。”他拿出了自己的名片。
薑哲接過名片：“宋記者，我沒有自己的名片，把手機號碼寫給您？”
“好，可以。我們也會向社會約稿，歡迎你來投稿。”
這時，新聞周刊的記者，也反應過來，與薑哲互留聯係方式。
其他幾位老師看到這一幕，心中嘀咕，還是拍賣價格，比較好用。
采訪結束之後，寫生繼續。
午休時間，薑哲收到廖姐的電話。
“廖姐，中午沒休息嗎？”
“薑哲，最近有人已經找到我和小寧，想要買你的畫。”
“哦？您想怎麽處理。”
“不賣，小寧那裏，也推掉了，我想提醒你，如果有人直接找你買畫，你不要理會他們。這些事兒，就交給汪真去辦。在商業運作方麵，她和時代拍賣，比伱更熟悉。”
“明白。”
廖姐囑咐，無論對方他怎麽遊說，都不要理會，隻管把事情推出去。
兩人又聊了一會兒，才結束通話。
薑哲提著工具，回到自己車上，仰靠在座位上，準備休息一會，但是，腦子裏想的全是剛才廖姐的提醒。
能讓廖姐專門打電話過來，說明想要買畫的人，或者這件事情本身，值得重視。他記住這些提醒的同時，也隱約感覺到，自己麵對的局麵，和以前有了很大不同。
下午，薑哲重新選位置，創作新作品，在這幅畫上，選擇表現下午兩點左右，一處充滿陽光的花園。他還把幾位正在寫生的同學，也畫進作品中，作為點綴。
當晚，他把兩幅作品，帶回自己的畫室，進行整理。
這兩幅作品，係統都給出了佳作的評價。
因為沒有達到精品，讓薑哲覺得不滿。於是，翻閱係統中的資料，重點欣賞印象派和巴比鬆畫派的作品。
正在觀摩學習的薑哲，忽然聽到了係統的提示。
他退出係統的資料，查看提示。
今天您觸發了特殊機遇，可以選擇消耗一個月的資金獎勵，將特殊機遇的作用，發揮到最高，以提高您的知名度。是與否？
薑哲考慮，自己剛剛積累了一個月的獎勵資金，就這樣消耗掉，有點可惜。但轉念一想，自己手頭還有將近三百萬，又不急著用錢。權衡了片刻，他就決定消耗資金獎勵，看看這個機遇，到底能給自己什麽樣的驚喜？
他選擇，是。
係統提示，請耐心等待。
薑哲看到沒有更多提示，就繼續觀摩作品，考慮明天的寫生。
濱海新聞報的宋記者，正在辦公室趕稿子。
手機鈴聲響起。
他的視線，離開屏幕，掃了一下手機，看到是省城一位同行的號碼，就緩緩轉動著頭部，拿起手機，按下接聽鍵。
“老嶽，什麽事兒？我正在加班呢。”
“又加班？最近有沒有什麽好的素材呀？”
“沒有，有新聞，我也不敢給你。”
“咱們一直互通消息，怎麽突然這麽小氣了？”
“明天，我約幾個朋友，咱們一起放鬆一下？”
宋記者說道：“真不行。今天加班，明天還要出去。”
“你現在加班，趕什麽材料？方不方便透露一下？”
宋記者笑了：“這個事情，可以告訴你，估計你也沒興趣。”
“說說。”
“對濱海藝術學院的采訪。”
“有什麽好新聞？”
宋記者笑了：“不知道是誰的關係。讓我們幫忙宣傳一下學校的工作。”
“明白了。”對方恍然。這樣的活，沒有什麽新聞。
宋記者說道：“不過，采訪過程中，有個事兒挺有意思，我可以告訴你。他們學校有個學生，叫薑哲，你聽說過沒？”
“好像沒聽說。”
宋記者簡單說了自己采訪的經曆，然後說道：“我打聽到，薑哲的作品，在時代拍賣公司拍賣，最近，還在佳士得拍出了高價。”
“這倒是個不錯的點，消息準確嗎？不是他們吹牛吧？”
宋記者說道：“應該不是，你查一查就知道了，就是最近的事兒。”
“你不用嗎？”
宋記者說道：“我寫的內容，以學校工作為主。”
“好，如果這事兒可以寫，一定忘不了你的。”
(本章完)
薑哲偶然間看到記者正在拍攝的場麵，但是，他一直沒收到胡老師的通知。
周三下午，美術學院的老師們，都被召集到小會議室。
院長親自主持會議。“明天，兩家的記者，到咱們美術學院采訪，老師們按照分配的任務，各自守在自己的崗位上。所有的輔導員，必須跟班。采訪有預定程序，無論到哪個班，必須配合好。
前三天，在其他學院的采訪，非常順利，咱們學院，也不能掉鏈子……”
動員之後，他和幾個係主任，再次把流程捋了一遍。確認無誤後，老師們散會，幾位負責人留了下來。
一位係主任說道：“院長，采訪的時間，比預定時間晚了一天。學生們正在上專業課，給教學造成不便，老師們也挺為難的。”
院長點頭：“在音樂學院采訪的時候，因為反複拍攝，耽誤了時間。沒辦法，隻能延後。咱們這裏，務必保證順利進行。大家克服一下。”
幾位負責人離開的時候，人人臉上露出疲倦。
周四上午8點，遲老師帶著學生們，來到學院花園附近的一處空地。
他讓學生們圍成半圈。“風景寫生，總共兩天時間。大家至少完成兩張正稿，有時間，再畫短期的練習。
現在這個時間，天氣開始變冷，但是，秋天的校園，景色非常好。風景寫生，就是為了改變一直在畫室寫生的弊端。從現實中尋找好的感受，把色彩變的活躍一些……”
他講述要求後，學生們開始自行找素材。
薑哲背著油畫像，環顧四周，很快找到感興趣的素材。
付敏幾個人，也在找位置，看到薑哲開始走動，就想和他一起行動。
“薑哲，你想畫哪個地方？”
薑哲指了指前方：“那麵有一段兒石板路，附近有草坪，還有樹木，還能看到教學樓的拐角，應該比較合適。”
“咱們一起去。”
幾個人穿過花壇，來到一處石板路上。
石板路是從校園的主路中分出的小路，周圍有兩前草坪和樹叢。
薑哲又走了幾步，來到附近水泥鋪地的休閑平台，看了看四周。
從現在所在位置，往南看去，有幾片灌木和幾棵馬尾鬆，再往遠處看，有一排高大的水杉。透過樹叢縫隙，可以看到教學樓的部分牆麵。
把這些元素運用好，應該能畫出一幅不錯的作品。
他放下畫箱，對幾位同學說：“我就在這裏畫。”
“好，我們再看看。”
其他人陸續在周圍找到滿意的素材。
薑哲支開折疊凳子，穩穩的坐上去，開始畫草稿。
胡老師和遲老師一起巡視學生練習。
遲老師看到學生們正在起稿，沒有說什麽。
胡老師走到薑哲身邊，小聲囑咐：“記者可能在上午過來，別忘了稿子。”
“放心，一直帶著。”
薑哲答應一聲，就把心思用在寫生上。經曆的事情多了，不會怯場。
遲老師和胡老師在學生們附近等待。可是，等了兩個小時，也沒等來采訪。
胡老師再次走到薑哲附近，看到他的畫麵已經基本成形，幹脆坐在旁邊，看他創作。
薑哲的作品，是典型的秋天色調。近處的草坪已經枯黃；中景的馬尾鬆和一些枯樹，有不同的色彩傾向；更遠一些的水杉，有的偏紅，有的偏黃。這些形象的色彩，與現實色彩有較大的差異，但擺在一起，卻形成了和諧的色調。
畫中的光線，是九點鍾左右的效果。畫麵邊緣的天空，又把空間變得更為遼闊高遠，讓整幅畫的色調在豔麗的基礎上，不失明快。
此刻，薑哲正在給畫麵近景，點染一些色彩，原本打掃的非常幹淨的石板路，以及草坪上，增加了落葉的效果，越發生動。
胡老師接了個電話，立刻提醒幾個正在休息的學生，做好準備。
薑哲聽到聲音，看到走過來的幾位老師，就繼續作畫。
他隱約聽到，記者采訪遲老師的聲音，似乎還重複了幾次。
不久，他聽到胡老師招呼自己，就放下畫筆，用紙巾擦了擦手。
胡老師給他介紹兩位記者。
濱海新聞報的記者，姓宋。
另外一位，是教育新聞周刊的劉記者。
教育新聞周刊，這是本地教育係統的一個周刊。
新聞周刊的記者先采訪薑哲。
兩人麵對麵，就坐在薑哲的畫架前，開始談話。
談話內容，非常程式化。
比如，在學校的學習生活，感想；在比獲中獲得了好成績，有什麽經驗？
薑哲首先感謝諸多人的幫助和指導，再說一些類似，按照課程打好基礎，在平日生活中注意積累，廣泛閱讀，多向老師和同學求教等等經驗。
“好，可以。”
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對薑哲的采訪，一次通過，讓旁邊的老師們頓時覺得輕鬆許多。
宋記者並沒有急著離開。
“薑哲同學，我聽說你的作品拍出了高價，先恭喜你，咱們留個聯係方式吧。”他拿出了自己的名片。
薑哲接過名片：“宋記者，我沒有自己的名片，把手機號碼寫給您？”
“好，可以。我們也會向社會約稿，歡迎你來投稿。”
這時，新聞周刊的記者，也反應過來，與薑哲互留聯係方式。
其他幾位老師看到這一幕，心中嘀咕，還是拍賣價格，比較好用。
采訪結束之後，寫生繼續。
午休時間，薑哲收到廖姐的電話。
“廖姐，中午沒休息嗎？”
“薑哲，最近有人已經找到我和小寧，想要買你的畫。”
“哦？您想怎麽處理。”
“不賣，小寧那裏，也推掉了，我想提醒你，如果有人直接找你買畫，你不要理會他們。這些事兒，就交給汪真去辦。在商業運作方麵，她和時代拍賣，比伱更熟悉。”
“明白。”
廖姐囑咐，無論對方他怎麽遊說，都不要理會，隻管把事情推出去。
兩人又聊了一會兒，才結束通話。
薑哲提著工具，回到自己車上，仰靠在座位上，準備休息一會，但是，腦子裏想的全是剛才廖姐的提醒。
能讓廖姐專門打電話過來，說明想要買畫的人，或者這件事情本身，值得重視。他記住這些提醒的同時，也隱約感覺到，自己麵對的局麵，和以前有了很大不同。
下午，薑哲重新選位置，創作新作品，在這幅畫上，選擇表現下午兩點左右，一處充滿陽光的花園。他還把幾位正在寫生的同學，也畫進作品中，作為點綴。
當晚，他把兩幅作品，帶回自己的畫室，進行整理。
這兩幅作品，係統都給出了佳作的評價。
因為沒有達到精品，讓薑哲覺得不滿。於是，翻閱係統中的資料，重點欣賞印象派和巴比鬆畫派的作品。
正在觀摩學習的薑哲，忽然聽到了係統的提示。
他退出係統的資料，查看提示。
今天您觸發了特殊機遇，可以選擇消耗一個月的資金獎勵，將特殊機遇的作用，發揮到最高，以提高您的知名度。是與否？
薑哲考慮，自己剛剛積累了一個月的獎勵資金，就這樣消耗掉，有點可惜。但轉念一想，自己手頭還有將近三百萬，又不急著用錢。權衡了片刻，他就決定消耗資金獎勵，看看這個機遇，到底能給自己什麽樣的驚喜？
他選擇，是。
係統提示，請耐心等待。
薑哲看到沒有更多提示，就繼續觀摩作品，考慮明天的寫生。
濱海新聞報的宋記者，正在辦公室趕稿子。
手機鈴聲響起。
他的視線，離開屏幕，掃了一下手機，看到是省城一位同行的號碼，就緩緩轉動著頭部，拿起手機，按下接聽鍵。
“老嶽，什麽事兒？我正在加班呢。”
“又加班？最近有沒有什麽好的素材呀？”
“沒有，有新聞，我也不敢給你。”
“咱們一直互通消息，怎麽突然這麽小氣了？”
“明天，我約幾個朋友，咱們一起放鬆一下？”
宋記者說道：“真不行。今天加班，明天還要出去。”
“你現在加班，趕什麽材料？方不方便透露一下？”
宋記者笑了：“這個事情，可以告訴你，估計你也沒興趣。”
“說說。”
“對濱海藝術學院的采訪。”
“有什麽好新聞？”
宋記者笑了：“不知道是誰的關係。讓我們幫忙宣傳一下學校的工作。”
“明白了。”對方恍然。這樣的活，沒有什麽新聞。
宋記者說道：“不過，采訪過程中，有個事兒挺有意思，我可以告訴你。他們學校有個學生，叫薑哲，你聽說過沒？”
“好像沒聽說。”
宋記者簡單說了自己采訪的經曆，然後說道：“我打聽到，薑哲的作品，在時代拍賣公司拍賣，最近，還在佳士得拍出了高價。”
“這倒是個不錯的點，消息準確嗎？不是他們吹牛吧？”
宋記者說道：“應該不是，你查一查就知道了，就是最近的事兒。”
“你不用嗎？”
宋記者說道：“我寫的內容，以學校工作為主。”
“好，如果這事兒可以寫，一定忘不了你的。”
(本章完)