第四十四章 微誤頻出擾心弦 慎行慎思方為賢
楊柳壩劉家灣隔著一張大塘 作者：點暇齋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
世間萬事難預料，唯有謹慎保真心。
莫待錯後再歎息，慎行慎思方為贏。
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“甲勞務未得標也”
“乙得之”
“哦”
“丙總未得”
“誰得此標？”
“何字所書？”
“灌縣之業乎？”
“丙總犯微末之誤”
“灌縣之業”
“得之矣”
“其技術書言灌縣，而招標青城山也”
“吾亦聞此”
“彼言爾觀技術書，即知丙總何以不得”
“甲、乙或因價異乎”
“吾與丙總為友，彼曾邀我共餐，吾略告汝小道消息”
“然小道消息不可盡信，因未知全貌”
“哈哈哈”
“甲、乙或常提價”
“吾學英文矣”
“嗯”
“安心讀書至九月”
“汝始背英文單詞乎？”
“堅持乎？”
“工作時忙否？”
“參與五四活動”
“遊戲之”
“可得一分”
“哦”
“夜觀電影”
“甚佳”
“青羊區電話不通”
“吾查流程，尚在庫中”
“吾詢人才中心，或下周二三寄出。吾言考博須五月二十日前得，彼言每年皆遇此問題，調檔函雖要求彼時，然彼不能保證寄到，亦已告學校。吾告汝，隻要寄出即可”
“嗯”
“幸汝及時處理，提前溝通，不礙錄取，放心”
“五月前，若願，可讀博導首篇文章，建議先讀其博士學位論文”
“中文易得”
“其實博導後文多延博士論文”
“嗯”
“開學前多讀博士畢業學位論文即可”
“五、七、八”
“三月也”
“六月不安排”
“六月專心工作”
“如此則不緊張”
“讀博士學位論文後，入學再議後事”
“勿提前安排過緊”
“善。近日甚忙，須整理實驗室所需清單，又須背國標”
“讀博士論文，每日一次，約一小時”
“國標必背”
“此乃生存之道”
“國標已印乎？”
“已印”
“背兩日，今須整理實驗室清單”
“無暇背誦”
。。。
終，正大教授乃撥一通電話於丙總。初，抑火而問：“今之公司，誰掌招投標之事？”繼之，屢誡丙總勿再犯此等微末之誤，何以招標之單位、地點皆有誤？誠為可惜。非時地之誤，即單位金額之偏，養此等遊手好閑之輩，實非所宜。正大教授，無論內外，於不認真學習、工作者，皆深惡痛絕。然丙總始終無所畏懼，且無動於衷，使正大首次覺其認知之難。或曰“崽賣爺田不心疼”，然丙總則更甚，乃“爺賣爺田不心疼”。何以使正大此掛名之總工，屢遭喧賓奪主，過於操心乎？
丙總複犯幼稚之誤
“爺賣爺田不心疼，眾皆惑。”
“二期將再行招標。”
“遲早傾覆。”
“同儕皆以為此次或鄒得之。”
“一七年已傾覆矣。”
“互相製衡也。”
“去年亦傾覆矣。”
“因三家平衡故。”
“此友幸已離司。”
“否則如阿鬥之難扶。”
“勸之不改。”
“確不看好之矣。”
“屢敗屢錯，若能痛改前非，或二期能得之。”
“哎，罷了。”
少者如雍葭亦勸正大勿過憂，時遇阿鬥，雍葭常感無語。
《師說》有雲：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
雍葭或未知也，規勸此誠篤篤信善有善報、從善如流數十年之正大教授，使之止思且秘其思之進者，亦難矣哉。非頃刻可易也，須時日之久乃可變也。
若師者魯莽如正大教授，則將失其職，無以言對，終不知其進耶退耶，幸耶悲耶。詩雲：
微誤頻頻心自驚，低低歎息意難平。
級級台階皆需穩，錯錯之中見分明。
莫待錯後再歎息，慎行慎思方為贏。
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“甲勞務未得標也”
“乙得之”
“哦”
“丙總未得”
“誰得此標？”
“何字所書？”
“灌縣之業乎？”
“丙總犯微末之誤”
“灌縣之業”
“得之矣”
“其技術書言灌縣，而招標青城山也”
“吾亦聞此”
“彼言爾觀技術書，即知丙總何以不得”
“甲、乙或因價異乎”
“吾與丙總為友，彼曾邀我共餐，吾略告汝小道消息”
“然小道消息不可盡信，因未知全貌”
“哈哈哈”
“甲、乙或常提價”
“吾學英文矣”
“嗯”
“安心讀書至九月”
“汝始背英文單詞乎？”
“堅持乎？”
“工作時忙否？”
“參與五四活動”
“遊戲之”
“可得一分”
“哦”
“夜觀電影”
“甚佳”
“青羊區電話不通”
“吾查流程，尚在庫中”
“吾詢人才中心，或下周二三寄出。吾言考博須五月二十日前得，彼言每年皆遇此問題，調檔函雖要求彼時，然彼不能保證寄到，亦已告學校。吾告汝，隻要寄出即可”
“嗯”
“幸汝及時處理，提前溝通，不礙錄取，放心”
“五月前，若願，可讀博導首篇文章，建議先讀其博士學位論文”
“中文易得”
“其實博導後文多延博士論文”
“嗯”
“開學前多讀博士畢業學位論文即可”
“五、七、八”
“三月也”
“六月不安排”
“六月專心工作”
“如此則不緊張”
“讀博士學位論文後，入學再議後事”
“勿提前安排過緊”
“善。近日甚忙，須整理實驗室所需清單，又須背國標”
“讀博士論文，每日一次，約一小時”
“國標必背”
“此乃生存之道”
“國標已印乎？”
“已印”
“背兩日，今須整理實驗室清單”
“無暇背誦”
。。。
終，正大教授乃撥一通電話於丙總。初，抑火而問：“今之公司，誰掌招投標之事？”繼之，屢誡丙總勿再犯此等微末之誤，何以招標之單位、地點皆有誤？誠為可惜。非時地之誤，即單位金額之偏，養此等遊手好閑之輩，實非所宜。正大教授，無論內外，於不認真學習、工作者，皆深惡痛絕。然丙總始終無所畏懼，且無動於衷，使正大首次覺其認知之難。或曰“崽賣爺田不心疼”，然丙總則更甚，乃“爺賣爺田不心疼”。何以使正大此掛名之總工，屢遭喧賓奪主，過於操心乎？
丙總複犯幼稚之誤
“爺賣爺田不心疼，眾皆惑。”
“二期將再行招標。”
“遲早傾覆。”
“同儕皆以為此次或鄒得之。”
“一七年已傾覆矣。”
“互相製衡也。”
“去年亦傾覆矣。”
“因三家平衡故。”
“此友幸已離司。”
“否則如阿鬥之難扶。”
“勸之不改。”
“確不看好之矣。”
“屢敗屢錯，若能痛改前非，或二期能得之。”
“哎，罷了。”
少者如雍葭亦勸正大勿過憂，時遇阿鬥，雍葭常感無語。
《師說》有雲：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
雍葭或未知也，規勸此誠篤篤信善有善報、從善如流數十年之正大教授，使之止思且秘其思之進者，亦難矣哉。非頃刻可易也，須時日之久乃可變也。
若師者魯莽如正大教授，則將失其職，無以言對，終不知其進耶退耶，幸耶悲耶。詩雲：
微誤頻頻心自驚，低低歎息意難平。
級級台階皆需穩，錯錯之中見分明。