孫富商的義舉像是一顆石子投入平靜的湖麵，激起層層漣漪。越來越多的孩子走進了學堂，琅琅的讀書聲取代了往日的嬉鬧聲。在陶婉和滕逸的新式教育下，孩子們展現出前所未有的活力和求知欲。他們不再隻是死記硬背經書，而是積極參與到課堂討論中，勇敢提出自己的見解。
一年一度的良渚少年才藝大賽上，往年那些吟詩作賦的傳統項目不再是唯一的主角。孩子們用陶婉教給他們的算術知識解決實際問題，用滕逸教授的工程學原理設計出精巧的模型，他們自信大方地展示著自己的才華，博得滿堂彩。
台下的孔夫子看著眼前的一切，渾濁的雙眼中閃爍著複雜的光芒。這些孩子，曾經在他眼裏是頑劣不堪、不學無術的代名詞，如今卻煥發出如此耀眼的光輝。他深吸一口氣，緩緩起身，拄著拐杖走向陶婉和滕逸。
“兩位，”孔夫子的聲音低沉而堅定，“老夫曾經固執地認為，傳統的教育方式才是唯一正途，如今看來，是老夫太過狹隘了。”他深邃的目光望向陶婉和滕逸，“老夫願意加入你們的行列，為良渚的教育貢獻一份力量。”
陶婉和滕逸對視一眼，皆從對方眼中看到了喜悅和希望。他們熱情地握住孔夫子的手，激動之情溢於言表。
“孔老先生能加入我們，真是太好了！”陶婉難掩興奮地說，“您的學識和經驗對我們來說是無價的財富。”
滕逸也點頭表示讚同，“我們正為師資力量不足的問題發愁，您加入後，一定能為孩子們帶來更好的教育。”
三人在學堂中促膝長談，商討著如何將傳統文化與新式教育更好地融合，如何培養出更多德才兼備的人才……夕陽的餘暉透過窗欞灑進屋內，為他們勾勒出一道金色的光邊，也照亮了良渚教育的未來。
“隻是……”孔夫子眉頭微蹙，欲言又止。
陶婉和滕逸交換了一個眼神，心中隱隱感到一絲不安。“孔老先生可是有什麽顧慮？”陶婉輕聲問道，語氣中帶著幾分關切。滕逸也收起了笑容，認真地望著這位德高望重的老人。
孔夫子長歎一聲，緩緩道：“老夫年事已高，精力有限，恐怕難以承擔太多教學任務。”他頓了頓，渾濁的雙眼中透出一絲擔憂，“而且，新式教育固然好，但師資力量的缺乏卻是一個不容忽視的問題。若是不能培養出足夠多的合格的教師，新式教育便如無根之木，難以長久。”
陶婉和滕逸對視一眼，都明白了孔夫子的擔憂。師資力量不足一直是困擾著他們的一大難題。良渚雖然人才濟濟，但大多數人都墨守成規，接受新式教育的人少之又少，更遑論能夠教授新式教育的教師了。
“孔老先生所言極是。”滕逸沉吟片刻，說道，“我們一直在努力培養新的教師隊伍，但效果甚微。”他看向陶婉，眼中帶著詢問之意。
陶婉微微一笑，胸有成竹地說道：“孔老先生不必擔心，我們已有對策。”她將之前與滕逸商議過的一個想法娓娓道來，“我們打算在城中設立一所師範學院，專門培養新式教育的教師。學院將由我和滕逸親自授課，傳授新式教育的理念和方法，並定期邀請各地的學者前來講學，為學員們提供更廣闊的視野。”
孔夫子的眼睛一亮，撫掌讚歎道：“妙啊！此舉甚好！隻要能培養出一批優秀的教師，新式教育便後繼有人了。”他激動地站起身，走到陶婉麵前，鄭重地行了一禮，“老夫雖然不能親自授課，但願意盡綿薄之力，為師範學院的籌建貢獻一份力量。”
陶婉和滕逸連忙起身回禮，心中充滿了感激和敬佩。孔夫子的加入，不僅為他們帶來了寶貴的經驗和智慧，更堅定了他們推廣新式教育的決心。
“為了讓更多人了解新式教育，我們還有一個想法……”滕逸說到這裏，目光投向窗外，仿佛看到了未來充滿希望的景象。
一年一度的良渚少年才藝大賽上，往年那些吟詩作賦的傳統項目不再是唯一的主角。孩子們用陶婉教給他們的算術知識解決實際問題，用滕逸教授的工程學原理設計出精巧的模型，他們自信大方地展示著自己的才華，博得滿堂彩。
台下的孔夫子看著眼前的一切，渾濁的雙眼中閃爍著複雜的光芒。這些孩子，曾經在他眼裏是頑劣不堪、不學無術的代名詞，如今卻煥發出如此耀眼的光輝。他深吸一口氣，緩緩起身，拄著拐杖走向陶婉和滕逸。
“兩位，”孔夫子的聲音低沉而堅定，“老夫曾經固執地認為，傳統的教育方式才是唯一正途，如今看來，是老夫太過狹隘了。”他深邃的目光望向陶婉和滕逸，“老夫願意加入你們的行列，為良渚的教育貢獻一份力量。”
陶婉和滕逸對視一眼，皆從對方眼中看到了喜悅和希望。他們熱情地握住孔夫子的手，激動之情溢於言表。
“孔老先生能加入我們，真是太好了！”陶婉難掩興奮地說，“您的學識和經驗對我們來說是無價的財富。”
滕逸也點頭表示讚同，“我們正為師資力量不足的問題發愁，您加入後，一定能為孩子們帶來更好的教育。”
三人在學堂中促膝長談，商討著如何將傳統文化與新式教育更好地融合，如何培養出更多德才兼備的人才……夕陽的餘暉透過窗欞灑進屋內，為他們勾勒出一道金色的光邊，也照亮了良渚教育的未來。
“隻是……”孔夫子眉頭微蹙，欲言又止。
陶婉和滕逸交換了一個眼神，心中隱隱感到一絲不安。“孔老先生可是有什麽顧慮？”陶婉輕聲問道，語氣中帶著幾分關切。滕逸也收起了笑容，認真地望著這位德高望重的老人。
孔夫子長歎一聲，緩緩道：“老夫年事已高，精力有限，恐怕難以承擔太多教學任務。”他頓了頓，渾濁的雙眼中透出一絲擔憂，“而且，新式教育固然好，但師資力量的缺乏卻是一個不容忽視的問題。若是不能培養出足夠多的合格的教師，新式教育便如無根之木，難以長久。”
陶婉和滕逸對視一眼，都明白了孔夫子的擔憂。師資力量不足一直是困擾著他們的一大難題。良渚雖然人才濟濟，但大多數人都墨守成規，接受新式教育的人少之又少，更遑論能夠教授新式教育的教師了。
“孔老先生所言極是。”滕逸沉吟片刻，說道，“我們一直在努力培養新的教師隊伍，但效果甚微。”他看向陶婉，眼中帶著詢問之意。
陶婉微微一笑，胸有成竹地說道：“孔老先生不必擔心，我們已有對策。”她將之前與滕逸商議過的一個想法娓娓道來，“我們打算在城中設立一所師範學院，專門培養新式教育的教師。學院將由我和滕逸親自授課，傳授新式教育的理念和方法，並定期邀請各地的學者前來講學，為學員們提供更廣闊的視野。”
孔夫子的眼睛一亮，撫掌讚歎道：“妙啊！此舉甚好！隻要能培養出一批優秀的教師，新式教育便後繼有人了。”他激動地站起身，走到陶婉麵前，鄭重地行了一禮，“老夫雖然不能親自授課，但願意盡綿薄之力，為師範學院的籌建貢獻一份力量。”
陶婉和滕逸連忙起身回禮，心中充滿了感激和敬佩。孔夫子的加入，不僅為他們帶來了寶貴的經驗和智慧，更堅定了他們推廣新式教育的決心。
“為了讓更多人了解新式教育，我們還有一個想法……”滕逸說到這裏，目光投向窗外，仿佛看到了未來充滿希望的景象。