時間進入20世紀以後,隨著對古代窯址開展實地的考古調查和發掘,人們才認識到,定窯也生產綠釉瓷器。</p>


    馮先銘先生在《華夏陶瓷·定窯》一書中,首先提到了1957年在調查定窯遺址時,發現了綠釉瓷片,其中有瓶的殘片。</p>


    當時馮先生指出:“胎質潔白,與白定白胎相同”。</p>


    此後在許多關於定窯的著述中,都提到了定窯的綠釉瓷器,並簡稱為“綠定”。</p>


    事實上,定窯生產綠釉瓷器,應該不是什麽特別的現象。</p>


    “咦?這是綠釉瓷的發展過程?”</p>


    突然之間,陳文哲的腦海之中,浮現出大量綠釉相關知識。</p>


    陳文哲一愣,他很清楚這些知識他原來沒有學過,也就是說,這些知識真的是突然冒出來的。</p>


    那從哪裏冒出來的?肯定是從隋侯之珠內部。</p>


    陳文哲有點迷湖,隋侯之珠怎麽突然給他這些相關知識呢?</p>


    稍微一查看,他就確定這些突然冒出來的知識,全是關於綠釉瓷器相關的傳承。</p>


    “文明傳承係統?主要是傳承文明,其他任務、成就值什麽的,都是為了讓我適應一下?或者說不能讓我不勞而獲,給我找點事情做?”</p>


    很快,陳文哲就有所明悟。</p>


    這件珠子不知道是什麽東西,但是它最主要的作用,就是存儲知識和傳播知識。</p>


    現在他的基礎已經打好,所以開始傳播知識了?</p>


    這是好事,隻是稍微緊張了一下下,陳文哲就變得十分澹定。</p>


    隋侯之珠本來就不正常,現在出現一些更加不正常的事情,好像也稀鬆平常。</p>


    研究了好一會兒,也沒有研究明白,為什麽就突然觸發了傳承係統。</p>


    但是,這些都不重要,重要的是對他有用。</p>


    研究不明白隋侯之珠,但是他能研究明白傳承到的知識體係。</p>


    不再糾結於隋侯之珠的異變,陳文哲再一次學習起來。</p>


    隨著研究的深入,陳文哲不停的通過隋侯之珠,學習一些綠釉相關的傳承。</p>


    這裏麵有很多知識,肯定不是他通過接觸外界古董得來的信息,而是隋侯之珠自帶的傳承。</p>


    也是在這個時候,陳文哲才發現,隻要不是想要一下子學會一種技能,他通過隋侯之珠學習各種知識,就連成就值都不用消耗。</p>


    其實這樣的情況,他早就應該想到。</p>


    比如最早之時,他學習基礎製瓷術,也就是剛開始得到第一次傳承之時,他學會了製瓷。</p>


    製瓷就兩個字看著簡單,但是真正學習起來才知道,就算是基礎製瓷涉及到知識體係,也極為龐大。</p>


    那個時期,陳文哲每天都陷於睡夢之中,每天都在沉浸式學習各種瓷器的製作技術。</p>


    雖然都是基礎的東西,但是涉及麵很廣。</p>


    隻是到了後來,再遇到這種傳承,陳文哲已經開始有選擇的學習。</p>


    比如碗盤碟、梅瓶、賞瓶、葫蘆瓶,他學到一些東西,都是自己能用得著的。</p>


    其他一些偏冷門,不常用的瓷器,他已經撇開,不在夢中沉浸式學習。</p>


    這樣一來,他才能睡一個好覺,不用每天都進入夢中學習。</p>


    其實,現在想想,那個時期他學到的東西真的很多,而且還不是他通過接觸外界古董,回朔到的。</p>


    “不對啊,也許就是回朔到的。”</p>


    就在此時,陳文哲感覺到了異常,他不讓隋侯之珠回朔,它就真的是一件死物,躺在他的腦海之中一動不動?</p>


    一動不動那是王八,而王八還是活的呢!</p>


    雖然隋侯之珠不是活物,但是他能夠隨時隨地的記錄知識,如果還能不停的回朔,這幾千年下來,它到底存儲了多少知識?</p>


    相比通過外界古董出發相關知識,隋侯之珠本身才是關鍵。</p>


    就是明悟了這一點,陳文哲再遇到不懂的知識體係,就可以直接從隋侯之珠中尋找答桉。</p>


    而這樣一來,還真行!</p>


    就比如現在,陳文哲想要更加深入的了解綠釉相關知識,隋侯之珠就立即給了他大量反饋。</p>


    而通過了解綠定的生產過程,他能夠從唐代開始,了解其中的更多細節,甚至可以學到唐三彩的製作過程。</p>


    </p>


    因為從唐代開始,主要是從中、晚唐時期開始,隨著白釉瓷器生產技術的成熟,北方地區的許多瓷窯開始生產綠釉瓷器,直至明清相延不絕。</p>


    從唐代開始,綠釉瓷器才真正開始發展起來?</p>


    而綠釉瓷器從燒成工藝上,總共分為三類?</p>


    第一類,就跟唐三彩相關。</p>


    這一類瓷器,先在高溫下燒製素胎坯件,出窯後再施添加了鉛等助融物質的低溫彩釉。</p>


    之後入窯進行低溫彩燒,大體在700℃至900℃的溫度下燒成。</p>


    這類器物有單色的黃釉、綠釉器物,也包括黃綠兩色或三色的器物,常常被稱為三彩器或琉璃器。</p>


    此類器物包括有瓷胎和陶胎兩種,因此人們或稱其為三彩瓷器,或稱為三彩釉陶,其實這是難以嚴格區分的。</p>


    如果除去唐代的俑類器物,僅從器皿類器物看,用這種方式燒製的低溫釉器物,在中唐時期就已相當成熟。</p>


    看到這裏,陳文哲已經有點驚歎,這裏麵的幹貨實在是太多了。</p>


    如果早知道隋侯之珠還有這種能力,陳文哲哪裏還用跟武三帶來的那兩個老頭探討相關技藝?</p>


    此時的陳文哲,可以說是老鼠掉進了大米缸,他想要學什麽就可以學什麽。</p>


    隋侯之珠可比一座數據庫還要好用,可以說隻要他想學什麽,隻是在腦袋裏一想,就有相關知識浮現。</p>


    這樣一來,他學習起來就方便多了。</p>


    此時查看綠釉的一種燒成工藝,可以說是從古到今,所有相關技藝,他都可以查看。</p>


    當然,如果沒有點基礎,這些看了也就看了,也許看了還會看不懂,更是對他傳承技藝一點鳥用都沒有。</p>


    但是,此時的陳文哲不同,他的基礎很牢固,很多知識點,他看一眼就能學會,甚至還能舉一反三、推陳出新。</p>


    這也許才是隋侯之珠放開知識庫,讓陳文哲隨意學習的基礎吧?</p>


    丟掉腦袋之中沒用的想法,陳文哲再一次沉浸入學習之中。</p>


    先前陳文哲從古到今,捋過青瓷的生產過程,而這一次是針對綠釉瓷器的探索與發現。</p>

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